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文檔簡介

1、小班活動：我的爸爸媽媽活動前的思考：1、 本次活動應該發(fā)展孩子什么？（關鍵經驗和認知的判斷）2、 孩子的現(xiàn)狀是什么？（對已有的經驗和認知水平的判斷）3、 孩子欠缺什么？（包括經驗和認知水平的思考）4、 本次活動到底需要些什么準備？圍繞目標到底設計什么環(huán)節(jié)？提什么問題？活動目標1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。2、激發(fā)愛家人的情感。情境創(chuàng)設1、幼兒有制作人物的經驗。2、幼兒對自己的家人的不同特征有進一步認識。3、全家福照片人手一份。4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。5、范例、步驟圖若干。6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、

2、比較和選擇。活動重難點重：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。難：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。活動過程：一：欣賞重現(xiàn)：1、談話引入：1）看看老師今天帶來了什么？（照片）照片上有誰呀？（教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽）2）我的爸爸媽媽有什么不一樣呀？（重點引導觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同）3）小結：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長著胡子呢？我的媽媽頭發(fā)有點長，臉上白白的、都沒有長胡子呢！4）小朋友的爸爸、媽媽長得什么樣的呀？你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣？（請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說說其特征，并進行比較，教師及時傾聽回應，出示五官的圖片

3、）5）我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們！我還把他們做成了兩個可愛的小紙人，天天陪著我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引導幼兒欣賞并說說各種制作的材料）6）根據幼兒回答，教師出示相應的材料。2、教師重點示范：1）爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來做？為什么？2）爸爸的胡子可以用什么來做？誰來試試？（請個別幼兒示范，教師適當講解）3）怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢？（引導幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好）二、聯(lián)想創(chuàng)作：1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢？你準備用哪些材料來做？2、幼兒制作，教師指導：1）你想把誰變成可愛的小紙人？準備用哪些材料來做？想好了再選？2）爸爸媽媽哪里長得不一樣？可以在哪些地方變一變？（爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等）三、展現(xiàn)交流：巡回欣賞：1）你能看出誰是爸爸、誰媽媽嗎？為什么？2）你用了哪些材料做的？還可

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