1、樊城區    牛首一中   學校八年級   年級  語文    學科導學案班級：         姓名：     日期：        主備人：   陳勇   

2、   備課組長：       蹲點領導（簽字）：                  課題：蘇州園林                 課型： 

3、  精品析讀課            課時：    兩課時   （具體課時任務：第一課時 獨學互學 ；第二課時展示檢測）  學習目標：1把握本文所運用的說明方法，培養說明文的閱讀能力。2揣摩語言，體會說明中糅合記敘、議論，表達方式靈活多變、語言簡潔生動的特點。3了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就。重點：1理清課文思路，把握蘇州園林的整體

4、特點和本文的說明順序。2揣摩語句，理解句子豐富的內涵，體會本文的語言特色。    難點：1.理解中國繪畫與園林建筑的聯系。2.能懂本文所運用的說明方法，并理解其作用。   激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規律總結目的：用多媒體引導學生進入文本情境。方法：播放蘇州園林的視頻。 預時3分鐘。略讀探大意 內容：初讀課文，理清文章思路學法：1、通過查閱資料，了解作

5、者葉圣陶：                                                 &

6、#160;                                                 2

7、、朗讀課文，整體感知課文，蘇州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？                                          

8、60;       對學內容：互測互讀1、對子間互測生字、易錯字，重點就辨析方法交流；重點段標注交流；2、互讀，看誰讀得正確、流暢，富有表現力；預時：2分鐘  群學內容：品味提升小組長帶領組員確定并深入品讀關鍵語句，學會探究說明方法及語言。  合作探究：介紹蘇州園林為何不采用空間順序？運用邏輯順序在文中是如何體現的？有什么好處？ 預時：8分鐘 預展：內容：展示準備 3預展，由組長帶領全組預演；做好相應的板書設計，以體現本組展示主要內容；特別是要選擇適當的講

9、解方式；做好答疑準備。  預時：10分鐘 展示主題：析讀探究 方案一：探究重點內容 建議：1、查找資料，確定要展示的內容，可以借助視頻、PPT,展示蘇州四大園林的美景； 2、展示時可以采用提問、搶答等形式，調動全班同學參與  方案二：分析說明方法建議：1、將本小組要分析的句子寫在小黑板上 2、小組長帶領大家思考多種表現形式。先溫故該說明方法的相關知識，再具體分析3、 4、做好互動準備，分工明確。  方案三;園林旅游我引導以導游的身份，向游客介紹蘇州園林。（鼓勵學生寫好有創意性

10、的導游詞）     預時： 20 分鐘                                          

11、0;  品讀賞美點內容：再讀課文，分清說明方法學法：3.要求學生分析本文采用了哪些說明方法，結合實例體會其作用 （說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用等，用“     ”畫出本文中用的一些說明方法，并結合一二處實例說說其作用。）                    

12、                                                  

13、                             4.再讀課文，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點 （1）假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。 （“藝術”與“技術”有什么區別？）         &

14、#160;                                       （2）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。 （去掉“往往”好不好？）    

15、0;                                            悟讀蘊情感 內容：品讀課文，體會文章情感學法：5.從文中體

16、會到作者的什么情感？比較蘇州園林與中國石拱橋的異同。   預時：30分鐘                                         

17、60;                                                 

18、60;      當堂測評   分層達標時間：15分鐘落實基礎1、辨明字音：軒榭（      ）     池沼（     ）     邱壑（     ）     模（   

19、;   ）樣     重巒疊嶂（    ）   相間（     ）     嶙峋（       ）   庸俗（        ）鏤（   &

20、#160;   ）空    薔薇（     ）2、辨明詞義鑒賞：因地制宜：斟酌：重巒疊嶂：發展能力（1）蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。這是為什么？我想，用圖畫來打比方，對稱是建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廓。（2）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一

21、項（    ）而不是（    ）。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。（11）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1（1）段中運用了作比較的說明方法，比較的雙方是_和_。2將“技術”和“藝術”填入句中的括號內，說說為什么不能顛倒？_3在說明池沼的內容中運用了除打比方、引用外的哪三種說明方法？_、_、_。 提升素養有人說蘇州園林是一首無聲的詩、立體的畫，有著奪人心魄的美，是人間的仙境。咱們平潭依山傍水，人杰地靈，聞名遐邇，是最適合人類居住的地方，請你運用本節課所學的知識，以自己喜歡的方式向別人介紹一處風景勝地  我的疑惑：     &