1、西寧一中初中畢業生綜合素質評價細則為了全而反映學生發展狀況，衡量學生各方面綜合素質，為高中階段 招生提供重要依據，根據西寧市教育局相關文件精神，我校特制定畢業生 綜合素質評價細則。一、學習與能力（一）目標要求1有濃厚的學習興趣；能主動參與課堂教學活動；能努力克服學習中 的困難。2. 學習習慣良好；能不斷地學習并改善學習方法。3. 積極參與探究性的學習活動；動腦、動口、動手能力強；善于獨立 思考；善于發現并提岀問題，解決學習中問題的能力不斷提高。4. 能運用所學知識和適當工具，解決學習和生活中的實際問題。5. 積極參加各類綜合實踐活動，并能圓滿完成實踐活動，效果良好。6. 學習效果好。各學科學業

2、成績優良（80分以上）。（二）不良表現1. 有較重的厭學情緒；經常不參與課堂教學活動。2. 學習習慣較差；經常不按時完成作業或抄襲作業；偏科現象嚴重。3. 學習中懶于思考；很少主動提出問題或發表自己的看法或不同意見。4. 運用所學知識解決學習和生活中實踐問題的能力或者實驗操作能力 差。5. 逃避各類綜合實踐活動或不能完成綜合實踐活動的學習任務。6. 學習效果不好。有一門（含一門）以上學科學業成績不及格。評價標準A等：達到目標要求，且未出現不良表現。B等：有不良表現中1-3項的任何一種表現，且未岀現4-6項中任何一 種表現。C等：在不良表現中1-5項，有兩種以上（含兩種）表現，或不及格科 目達四

3、科。D等：學業成績不及格達五科（含五科）以上。二、交流與合作（一）目標要求1. 積極參加集體活動；能完成集體交給的任務；有較強的集體榮譽感、 團隊意識，積極為集體活動出主意、想辦法；遵守集體規則。2. 在集體中，能正常與人交往，能與他人合作，能尊重他人的意見或 建議，樂于幫助同伴解決合作中的實際問題；善于與他人合作共同完成任 務。3. 樂于與他人交流；勇于表達自己的觀點，敢于承認自己的錯誤；不 斷學習良好的交流方式，交流效果好。4. 保持良好的競爭心態，能欣賞他人的成功，虛心學習他人的長處。5. 主動理解他人，善于正確處理合作交流中的各種矛盾。（二）不良表現1. 沒正當理由地不參加集體活動，不

4、愿承擔集體任務和責任。2. 不能正確地進行異性交往。3. 在集體中不善于與人合作，喜歡以自我為中心或不愿與人交流。4. 交流中態度任性、喜歡指責、抱怨或挖苦別人，不尊重他人的人格 尊嚴，給別人取侮辱性綽號，譏笑、諷刺別人。5. 不愿與別人分享自己的經驗或成果，不幫助別人，或主動將自己的 作業給別人抄。評價標準A等：達到目標要求，且未出現不良表現。B等：有不良表現中任何一種表現。C等：有不良表現中2-4種表現。D等：有不良表現中五種表現。三、運動與健康（一）目標要求1. 認真做好“兩操”，體育課中能完成體育教學任務。2. 積極參加各項體育鍛煉活動，或有某一方面的體育特長。3. 有良好的個人衛生習

5、慣、健康生活方式。4. 自尊自信，善于悅納自我，能控制和調節自己的情緒。5. 精神狀態良好，能正常參加各種學習、勞動和體育活動。6. 身體素質測查和體育成績均為B等以上。（二）不良表現1. 經常逃避“兩操”或體育課；或者體育課中不能完成老師要求的教 學任務，且教育未改。2. 消極對待校內體育活動，或不能正常參加學習和體育活動（除殘疾 生外）。3. 個人衛生習慣差（隨地吐痰、亂丟紙屑）。4. 不能按時作息，經常不按時回家。5. 不能控制和調節自己的不良情緒。6. 身體素質測查或體育成績不合格（以中考體育為依據）。評價標準A等：達到目標要求，且未出現不良表現。B等：有不良表現中1-5項任何一種表現

6、且無第6項表現。C等：有不良表現中1-5項任何兩至四種表現，且無第6項表現。D等：有不良表現中1-5項三種（含三種）以上的表現，或有第6項表 現。四、審美與表現（一）目標要求1. 認真上好藝術（或音樂、美術）課，能從不會到會，學會欣賞藝術, 考查成績80分以上。2. 喜愛、欣賞進步的、有教育意義的文學、藝術作品。3. 有正確的鑒別選擇能力，學習社會上和身邊的好人好事；儀表整潔、 言行舉止端莊，符合中學生的年齡特征。4. 積極參加各類健康的藝術活動，或者有某一方面的藝術特長。5. 能表現自己的藝術愛好。（二）不良表現1. 不能完成藝術（音樂、美術）課的學習任務，或藝術（音樂、美術） 課考查成績不合格。2. 經常不參加班、校內組織的藝術活動。3. 穿著打扮不符合中學生身份，且經教育未改正。4. 經常看、傳不健康的書籍和音像、網絡資料。評價標準A等：