1、吉林化工學院課程設計任務書 設計題目 教 學 院 環境與生物工程學院 課程名稱 專業班級 學生姓名 學生學號 指導教師 起止日期：2012年 月 日- 月 日 本科生課程設計須知 1、認真學習理解環境與生物工程學院課程設計教學基本要求及規范。2、努力學習、勤于實踐、勇于創新，保質保量地完成任務書規定的內容。3、獨立完成規定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內容。4、課程設計成果、資料應于答辯結束后及時交給教學院收存，學生不得擅自帶離學校。5、妥善保存吉林化工學院課程設計任務書，課程設計完成后，將任務書同課程設計一同交給指導教師。安全系統工程課程設計任務書題目名稱學生洗浴中心危險性分析（S

2、CL，FTA/ ETA）及對策措施研究設計依據及技術參數1、設計依據研究對象：吉林化工學院洗浴中心研究重點：對洗浴中心現狀評價研究主要內容：（1）主要評價依據，校園洗浴中心概況介紹。確定評價范圍及對象（2）校園洗浴中心現狀調查即確定存在的危險有害因素。（3）評價單元的劃分及評價方法的選擇。（4）針對各評價單元進行定性及定量評價。（5）合理制定安全對策措施。（6）作出現狀評價結論。2、技術參數利用事件樹或事故樹分析時，假設各基本事件均獨立，且各基本事件的發生概率為0.01。3、說明 設計應嚴格遵照安全評價通則AQ8001-2007，安全現狀評價導則及建筑設計防火規范GB50016-2006中的相

3、關規定。設計要求及設計工作量1、完成課程設計說明（計算）書包括項目概況分析、危險有害因素辨識、定性及定量危險性分析、安全對策措施的提出等。2、完成課程設計圖紙（圖幅A3）至少包括：系統安全定量計算分析圖1張（事件樹分析圖或事故樹分析圖并結合工藝流程圖或可靠性性框圖）。具體要求：（1）根據設計任務書要求，對項目概況進行分析包括地理位置、設備、工藝、物料、人員、組織管理等。（2）針對項目中涉及到的危險有害因素進行分析，即確定危險源的類型。（3）定性及定量危險性分析：針對某項目（生產工藝）進行定性分析（SCL、PHA、HAZOP、FMEA等方法，至少任選一種或兩種方法）。根據定性分析結果確定最危險事

4、故類型進行定量分析（ETA、FTA法，任選其一），包括：事件樹或事故樹的構建;事件樹求事故發生概率，并分析事故原因。事故樹求頂上事件發生概率，計算結構重要度、概率重要度和臨界重要度，并分析事故原因。（4）提出安全對策措施。針對危險有害因素及定性定量分析結果提出有針對性的，可以避免事故發生的安全對策措施主要參考資料（1）安全系統工程 徐志勝 主編，北京：機械工業出版社 2007.9（2）石油和化工裝備事故分析與預防(三版) 劉相臣，張秉淑編著北京：化學工業出版社，（3）工藝安全管理與事故預防 粟鎮宇 編著 北京：中國石化出版社2007.4.1（4）安全原理 隋鵬程，陳寶智，隋旭 編著 北京：化學

5、工業出版社，2005（5）安全工程學何學秋等編著 徐州：中國礦業大學出版社,2000.6（6）安全評價通則（7）安全現狀評價導則（8）建筑設計防火規范（9）建筑防雷設計規范等相關學術期刊和相關書籍及標準（10）生產過程危險和有害因素分類及代碼(GB/T13861-2009)（11）企業職工傷亡事故分類（GB6441-1986）進度計劃表時間安排計 劃 完 成 工 作 量指導教師檢查意見備注第一周周一周二查閱資料、工具書，比較方案。周三確定定性及定量分析方法并加以說明。周四周日根據工藝及相關標準進行危險因素分析。編寫設計說明書。第二周周一周三CAD繪圖與修改。周四修改并裝訂設計說明書，修改并打印

6、圖紙。周五修改并裝訂設計說明書，參加答辯考核評語指導教師： 年 月 日答辯成績教研室主任： 年 月 日吉林化工學院課程設計任務書 設計題目 學生洗浴中心危險性分析及對策措施研究 教 學 院 環境與生物工程學院 課程名稱 安全系統工程 專業班級 安全工程1101 學生姓名 秦世瑞 學生學號 11360128 指導教師 付凈 起止日期：2014年5月22日-5月29日 目錄摘要1第一章 緒論21.1 位置及結構21.2 技術方面21.3 分析學生洗浴中心的意義2第二章 危險有害因素辨識32.1 危險有害因素辨識基本概念及原理32.2 危險有害因素辨識方法62.3 危險物料62.4觸電危害及原因分析

7、82.5火災及原因分析8第三章 定性分析113.1.1 故障類型及影響分析定義及適用情況113.1.2 基本概念及格式113.1.3 FMEA的步驟123.1.4 FMEA分析的特點123.1.5 FMEA 分析吉林化工學院洗浴中心123.2.1 魚刺圖法概念133.2.2 魚刺圖繪制方法13第四章 定量分析164.1事件樹定義164.2 事件樹分析的含義和作用164.3事件樹分析的基本原理174.4 事件樹分析的步驟174.5 事件樹分析法分析吉林化工學院洗浴中心174.6 浴室發生意外事故的概率19第五章 安全對策措施215.1 針對存在的危險源的整治215.2確立浴室組織領導制度215.

8、3制定浴室設備使用管理制度225.4制定清潔衛生制度225.5 制定一整套設備管理制度235.6 浴室系統防范措施235.6 浴池設備、設施管理方法24主要參考文獻25致謝26摘要運用安全系統工程所學的知識，辨別學生洗浴中心存在的危險有害因素，用FMEA和魚刺圖法對學生洗浴中心存在的危險有害因素進行定量分析，用事件樹對學生洗浴中心存在的危險有害因素進行定量分析，根據定性定量分析，找出事故發生的根源及發生的概率，并提出且可實行整治方案或是措施，避免不安全行為的發生。關鍵詞：學生洗浴中心 FMEA 魚刺圖 事件樹第一章 緒論1.1 位置及結構 吉林化工學院洗浴中心位于吉林化工學院偏西南部（八號宿舍

9、樓對面），是因吉林化工學院而建的，占地560平方米，分兩層，第一層為收費服務區合男生洗浴室，第二層為女生洗浴室。每層有三個分區，第一個分區為衣物換取及存放處，第二、三分區皆為洗浴區，不同的是：第三分區設有浴池及廁所。1.2 技術方面學生洗浴中心既然為在校學生服務，講究的是實惠，因而呢，在技術方面相對校外洗浴場所來說，比較落后，因此呢，價格也比校外洗浴場所收費稍便宜。洗浴噴頭采用比較原始的蓮花噴頭，照明設備為白熾燈，風機為原始的大而笨重的風機，鍋爐同樣較為落后，燒水功率較低，且存在諸多不足之處等等。1.3 分析學生洗浴中心的意義學生洗浴中心的開放對象為在校大學生，主要服務對象同樣是在校學生，通過

10、對學生學生洗浴中心的危險性分析，發現存在的安全隱患，并希望及時改正，排除安全隱患，給在校學生提供一個相對安全的洗浴環境。第2章 危險有害因素辨識危險因素是指對人造成傷亡或對物造成突發性損傷的因素。有害因素是指能影響人的身體健康，導致疾病，或對物造成慢性損害的因素。通常情況下，二者并不加以區分而統稱為危險、有害因素，主要指客觀存在的危險、有害物質或能量超過臨界值的設備、設施和場所等。而對危險有害因素的識別首先應該確定危險、有害因素分類的方法。目前在安全評價中常用的分類方法有“按導致事故的直接原因”和“參照事故類別” 的方法進行分類。2.1 危險有害因素辨識基本概念及原理(1).危險因素（瞬間起作

11、用） 能對人造成傷亡或對物造成突發性造成突發性損壞的因素。后果：導致事故發生（人員傷亡、財產損失）。吉林化工學院洗浴中心洗浴噴頭，在調節冷熱水時稍有不慎，就很可能被熱水燙傷，該情況下下的燙傷人體皮膚的熱水瞬間起作用，是危險因素。（2).有害因素（長期起作用）能影響人的身體健康，導致疾病，或對物造成慢性損壞的因素。后果：職業中毒、職業病。在吉林化工學院洗浴中心，消毒的周期相對來說還是比較長的，如果曾有攜帶病毒的學生洗浴，把致病病毒代入浴池，但沒能及時消毒，該致病病毒可能進入其他同學體內，一段時間后，可引發病變，長期起作用，為有害因素。(3).事故隱患可能導致事故發生的物的不安全狀態、人的不安全行

12、為及管理上的缺陷。重大事故隱患：指造成10人以上死亡或經濟損失500萬元以上的。特別重大事故隱患：指可造成50人以上死亡或經濟損失1000萬元以上的。 相對于吉林化工學院洗浴中心來說，存在的事故隱患主要是人的不安全行為及管理上的缺陷：管理人員生活處同洗浴人員衣物換取處同在一處，管理人員采用天然氣生火做飯；洗浴噴頭劣質，損壞嚴重導致熱水燙傷等。均為不可忽視的事故隱患。發生特、重大事故的物質及場所：1 易燃易爆物質引發火災爆炸事故。2 鍋爐壓力容器等物理爆炸事故。3 有毒物質泄漏引發的急性中毒事件。4 礦業開采中透水、冒頂片幫、瓦斯爆炸。5 陸、水、空中交通事故。6 其它。在吉林化工學院洗浴中心發

13、生特、重大的物質及場所有管理人員生火做飯用的天然氣存儲罐爆炸、加熱洗浴用水的鍋爐爆炸。(4).危險源在某些條件激發下能導致事故發生的危險設備、設施或部位、區域。危險源是客觀存在著危險因素的實體或部位，并非危險因素本身。根據以上定義，在吉林化工學院洗浴中心存在的危險源有如下：天然氣存儲罐、鍋爐、洗浴噴頭、風機以及未能及時消毒的浴池。(5).危險因素轉化為事故的條件a. 物質失控；b. 能量失控。 在分析吉林化工洗浴中心的案例中，如存儲罐中天然氣在閥門失靈情況下失去控制，遇到點火源沒能及時制止極易發生爆炸。(6).物質、能量失控原因分析 A 設備、設施損壞 B 設施、設備發生故障1 設施、設備故障

14、表現形式：2 開車；停車；3 運行中；4 工藝參數超限；5 安全裝置失效；6 其它等。 C 環境因素影響（直接影響、間接影響）環境因素：a.溫度；b.濕度；c.采光、照明；d.通風；e.色彩；f.振動、噪聲；g.其它（自然力，如地震、雷電、臺風、洪水及其它自然災害）。 D 人操作失誤（即人的不安全行為）a. 操作失誤、忽視安全、忽視警告。b. 造成安全裝置失效。c. 使用不安全設備。d. 手代替工具操作。e. 物體存放不當。f. 冒險進入危險場所。g. 違犯操作規程，缺少個體防護措施等。 E 管理缺陷技術和設計上有缺陷。a. 教育培訓不夠。b. 勞動組織不合理。c. 對現場工作缺乏檢查或知道錯

15、誤。d. 無安全操作規程或不健全。e. 隱患整改不力，無事故防范措施。f. 其它。不難發現，吉林化工學院洗浴中心存在的物質、能量失控的原因設備、設施損壞不是主要原因，管理人員安全意識淡薄，管理上存在的缺陷是主要方面，如上管理缺陷中七個方面均有。人員的操作失誤也是不可忽視的比較重要的方面，若要改善，還需先從管理上開始。(7).危險有害因素分類按GB/T13816-92生產過程危險有害因素分類與代碼中分為：1 物理性危險有害因素。2 化學性危險有害因素。3 生物性危險有害因素。4 心理、生理性危險有害因素。5 行為性危險有害因素。6 其它危險有害因素。 像本案例中的非正常工作的鍋爐、風機均屬物理性

16、危險有害因素，天然氣屬于化學性危險有害因素，未能及時消毒存在的致病病毒為生物性危險有害因素，操作不當為行為性有害因素。2.2 危險有害因素辨識方法(1)所有的安全評價方法均可直接或間接地用于危險辨識。(2)最常用的危險辨識方法：預先危險性分析（PHA）；類比推斷。2.3 危險物料根據危險貨物品名表 （GB 12268-2005），吉林化工學院洗浴中心存由于管理員生活處采用天然氣生火做飯，天然氣理化特性見表21。表21 甲烷理化特性及危險有害特性【化學品中文名稱】：甲烷【分子式】：CH4【臨界壓力(MPa)】：4.59【化學品英文名稱】：methane【分子量】：16.04【爆炸極限%(V/V)

17、】：5.3-15【中文名稱2】：沼氣【閃點()】：-188【外觀與性狀】：無色無臭氣體。【英文名稱2】：Marshgas【熔點()：-182.5【相對密度(水=1)】：0.42(-164)【CASNo】.：74-82-8【沸點()】：-161.5【相對蒸氣密度(空氣=1)】：0.55【有害物成分含量】：甲烷【引燃溫度()】：538【溶解性】：微溶于水，溶于醇、乙醚。【健康危害】：甲烷對人基本無毒，但濃度過高時，使空氣中氧含量明顯降低，使人窒息。當空氣中甲烷達2530時，可引起頭痛、頭暈、乏力、注意力不集中、呼吸和心跳加速、共濟失調。若不及時脫離，可致窒息死亡。皮膚接觸液化本品，可致凍傷。【燃爆

18、危險】：本品易燃，具窒息性。【皮膚接觸】：若有凍傷，就醫治療。【吸入】：迅速脫離現場至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，給輸氧。如呼吸停止，立即進行人工呼吸。就醫。【危險特性】：易燃，與空氣混合能形成爆炸性混合物，遇熱源和明火有燃燒爆炸的危險。與五氧化溴、氯氣、次氯酸、三氟化氮、液氧、二氟化氧及其它強氧化劑接觸劇烈反應。【有害燃燒產物】：一氧化碳、二氧化碳。【滅火方法】：切斷氣源。若不能切斷氣源，則不允許熄滅泄漏處的火焰。噴水冷卻容器，可能的話將容器從火場移至空曠處。滅火劑：霧狀水、泡沫、二氧化碳、干粉。【應急處理】：迅速撤離泄漏污染區人員至上風處，并進行隔離，嚴格限制出入。切斷火源。建

19、議應急處理人員戴自給正壓式呼吸器，穿防靜電工作服。盡可能切斷泄漏源。合理通風，加速擴散。噴霧狀水稀釋、溶解。構筑圍堤或挖坑收容產生的大量廢水。如有可能，將漏出氣用排風機送至空曠地方或裝設適當噴頭燒掉。也可以將漏氣的容器移至空曠處，注意通風。漏氣容器要妥善處理，修復、檢驗后再用。【操作注意事項】：密閉操作，全面通風。操作人員必須經過專門培訓，嚴格遵守操作規程。遠離火種、熱源，工作場所嚴禁吸煙。使用防爆型的通風系統和設備。防止氣體泄漏到工作場所空氣中。避免與氧化劑接觸。在傳送過程中，鋼瓶和容器必須接地和跨接，防止產生靜電。搬運時輕裝輕卸，防止鋼瓶及附件破損。配備相應品種和數量的消防器材及泄漏應急處

20、理設備。【儲存注意事項】：儲存于陰涼、通風的庫房。遠離火種、熱源。庫溫不宜超過30。應與氧化劑等分開存放，切忌混儲。采用防爆型照明、通風設施。禁止使用易產生火花的機械設備和工具。儲區應備有泄漏應急處理設備。【工程控制】：生產過程密閉，全面通風。【呼吸系統防護】：一般不需要特殊防護，但建議特殊情況下，佩戴自吸過濾式防毒面具（半面罩）。【眼睛防護】：一般不需要特殊防護，高濃度接觸時可戴安全防護眼鏡。【身體防護】：穿防靜電工作服。【手防護】：戴一般作業防護手套。【主要成分】：純品【禁配物】：強氧化劑、氟、氯。【其他防護】：工作現場嚴禁吸煙。避免長期反復接觸。進入罐、限制性空間或其它高濃度區作業，須有

21、人監護。【主要用途】：用作燃料和用于炭黑、氫、乙炔、甲醛等的制造。【其它有害作用】：該物質對環境可能有危害，對魚類和水體要給予特別注意。還應特別注意對地表水、土壤、大氣和飲用水的污染。【廢棄處置方法】：處置前應參閱國家和地方有關法規。建議用焚燒法處置。【包裝方法】：鋼質氣瓶。【運輸注意事項】：鋼瓶一般平放，并應將瓶口朝同一方向，不可交叉；高度不得超過車輛的防護欄板，并用三角木墊卡牢，防止滾動。運輸時運輸車輛應配備相應品種和數量的消防器材。裝運該物品的車輛排氣管必須配備阻火裝置，禁止使用易產生火花的機械設備和工具裝卸。嚴禁與氧化劑等混裝混運。夏季應早晚運輸，防止日光曝曬。中途停留時應遠離火種、熱

22、源。公路運輸時要按規定路線行駛，勿在居民區和人口稠密區停留。鐵路運輸時要禁止溜放。2.4觸電危害及原因分析電氣事故是指生產，生活過程中的電氣設備、電線、電纜發生短路、漏電、過流等而導致人員觸電，引發火災，電氣爆炸或損壞設備。電氣事故在企業安全事故中占有很大比重，是企業安全生產過程中的重要危險、有害因素。(1)、觸電的危害觸電是指人體接觸或接近帶電體，導致電流流經人體而引起的局部受傷或死亡現象。人體觸電后，由于電流通過人體而引起內部器官麻痹，肌肉痙攣，心室顫動，呼吸停止。觸電電壓越高，電流越大，危險越大。觸電事故是供、用電過程中多發事故。觸電對人體的傷害其后果是嚴重的。(2)、觸電原因分析吉林化

23、工學院洗浴中心的電線使用時間已經很久，存在電線老化，如果這些電線遇到水滴，極易使人觸電，用電器的不規范使用也可引起觸電等。2.5火災及原因分析使用天然氣化工物質過程中，易導致火災及爆炸事故。同時項目中存在電氣設備，易導致電氣火災事故。從天然氣固有理化危險特性分析看；易燃，與空氣混合能形成爆炸性混合物，遇明火，高熱引起燃燒爆炸。與濃硝酸或其他強氧化劑劇烈反應，發生爆炸。氣體比空氣重，能在較低處擴散到相當遠的地方，遇火源會著火回燃。(1)、火災：火災發生必須具備可燃物、助燃物、引火源三個條件。可燃物質：a. 有機溶劑在存放、清洗、稀釋、加熱、涂覆、干燥固化及排風時揮發、蒸發的易燃易爆蒸氣

24、；b. 污染有機溶劑涂料的廢布、紗頭、棉球、防護服等及漆垢、漆塵；c. 涂料中的固體組分、粉末涂料、輕金屬粉。引火源：a. 明火(火焰、火星、灼熱)：做飯使用天然氣不當致使天然氣直接遇到明火；b. 摩擦沖擊：工件、鋼鐵工具、容器相互碰撞或與地坪撞擊，鋼鐵導管與容器破裂，機械軸承發熱，風機葉輪與外殼或脫落零件相互碰撞，帶釘鞋與鞋底夾有外露金屬件與地坪撞擊等；c. 電器火花：電路開啟與切斷、短路、過載，行燈破裂，線路電位差引起的熔融金屬，保險絲熔斷，外露的灼熱絲等；d. 靜電放電：靜電噴漆槍與工件間距離過近，有機溶劑設備、容器、管道靜電積

25、累或容器、管道破裂，傾倒有機溶劑等；e. 雷電；f. 日光聚集。(2)、爆炸：密閉空間及通風不良處所，易燃氣體及粉塵積聚達到爆炸極限，遇到著火源瞬間燃燒爆炸。爆炸發生的基本條件是易燃氣體及粉塵積聚達到爆炸濃度和火源，爆炸性氣體是自然具備和存在的，如果爆炸性氣體在爆炸極限內時，一旦遇到高溫火源，就會發生火災或爆炸事故。吉林化工學院洗浴中心管理人員在使用天然氣應當遠離洗浴人員衣物換取處，可能引發爆炸，也可能引發火災，也可能由爆炸引發火災，亦有可能由火災引發爆炸。現以吉林化工學院洗浴中心為研究對象的危險有害因素綜合分析。根據安全評價通則AQ8001-2007，安全現狀評價導則及建

26、筑設計防火規范GB50016-2006中的相關規定，可列出以下如表2-2危險有害因素：2-2表 吉林化工學院洗浴中心危險有害因素序號危險源危險、危害因素可能導致事故是否為重大危險源控制措施1浴室電線絕緣不良物理性危害因素觸電是安裝合格的絕緣裝置2浴室無防滑措施的瓷磚、浴室墻壁無安裝的凸起的抓手行為性危害因素滑到人體受傷否鋪防滑瓷磚3個別人患感冒等傳染病在不知道的情況下傳染給別人生物性危害因素傳染病否定期檢查身體4偌大浴室無消防設施物理性危害因素火災是配備合格消防設施5失靈和毀壞噴頭開關較多物理性危害因素熱水燙傷人體皮膚否及時更換合格的洗浴噴頭開關6燒水鍋爐燒水時管理人員檢查次數較少物理性危害因

27、素鍋爐燒壞否督促管理人員每天按時檢查、查看7男女浴室均一臺風機年久失修物理性危害因素隨時有掉下砸傷人體的可能否及時更換新的合格風機并適當根據浴室大小增加風機數目8吊頂裝飾板有個別脫落物理性危害因素財產損失、砸傷人員否及時檢查維修9光線不足物理性危害因素劃傷等意外事故否管理人員保證浴室內足夠的光線10天然氣化學性危害因素管理人員使用不慎有可能造成泄漏，造成中毒等。是把管理人員生活處移出浴室遠離洗浴人員衣物換取處11大浴池里水更換較慢，水質變壞化學性危害因素長時間泡在水里容易引起過敏等皮膚疾病否督促管理人員按時更換浴池水第3章 定性分析3.1.1 故障類型及影響分析定義及適用情況一種歸納方法，主要

28、是對系統的各個組成部分即子系統、組件、元件等進行分析，找出它們所能產生的故障及其類型，查明每種故障對系統的安全所帶來的影響，判明故障的影像及重要度，以便采取措施予以防止和消除。適用于：產品的設計、工藝設計、裝備設計和預防維修的環節。3.1.2 基本概念及格式 (1).基本概念1 故障。故障是指系統或元素在運行過程中，不能達到設計規定的要求，因而不能實現預定功能的狀態。2 故障類型。故障類型是指系統中相同的的組成部分和元素所發生故障的不同形式，一般可從五個方面來考慮，即：運行過程中的故障；過早地啟動；規定時間內不能啟動；規定時間內不能停車；運行能力降級、超量或受阻。3 危險度。危險度分析是對系統

29、中組成部分和元素的不同故障類型危險程度（危險度）的分析。通常用不同故障類型發生的概率來衡量其危險程度。4 故障等級。故障等級是衡量故障對系統任務、人員和財務安全造成影響的尺度。人們根據故障造成影響的大小而采取相應的處理措施，因此評定故障等級很有必要，評定時可以從以下幾個方面來考慮。a. 故障影響大小。b. 對系統造成影響的范圍。c. 故障發生的頻率。d. 防止故障的難易。e. 是否重新設計。(2).格式3-1表 故障類型與影響分析表子系統或設備部件故障類型故障原因故障影響現象矯正措施3.1.3 FMEA的步驟（1） 調查所分析系統的情況，收集整理資料。（2） 危險源初步辨識。（3） 故障類型、

30、影響及組成因素分析。（4） 故障危險程度和發生概率分析。（5） 檢測方法、預測措施。（6） 排序。3.1.4 FMEA分析的特點 從上不難看出，FMEA不僅是一種微觀分析法，它的分析對象可以小到單元或元件，也可以達到某個生產系統，具有較強系統性、全面性和科學性。3.1.5 FMEA 分析吉林化工學院洗浴中心3-2表 吉林化工學院洗浴中心FMEA分析 子系統或設備部件故障類型故障原因故障影響發生概率矯正措施浴室絕緣電線輕微破損使用時間較長引發觸電現象0.01及時維修更換合格的電線浴室瓷磚摩擦阻力系數小選用的是光滑的瓷磚人體滑到受傷0.01更換阻力系數較大的瓷磚墻壁凸起防滑設備嚴重損壞個別學生肆意

31、破壞、時間較長失效人體滑倒受傷0.01及時更換，并禁止學生故意破壞傳染病傳染病毒帶病學生洗浴進入浴室其他同學患病0.01學校加強對學生身體體檢滅火器等消防設施沒有防火意識或意識淡薄長時間無火災發生火災0.01加強消防意識，配備合格消防設施噴頭開關質量差、靈敏度不夠、部分已嚴重損壞購買時質量不合格、長時間無維修、更換等致使熱水燙傷人體皮膚0.01購置全新合格噴水開關，加強平時維護燒水鍋爐供不應求，出現裂紋使用時間較長，未更換，以及管理人員檢查次數少、疏忽等輕者鍋爐燒裂，重者有爆炸的危險0.01更換為合格的功率較大新鍋爐，加強管理人員對鍋爐的巡查，發現問題及時上報并及時整改子系統或設備部件故障類型

32、故障原因故障影響發生概率矯正措施風機不正常工作年久失修隨時有掉下砸傷人體的可能0.01更換新的合格的風機，加強維護吊頂裝飾板有脫落的可能室內水汽較大，導致裝飾板脫落砸傷人體0.01及時修理或者更換新的裝飾板光線光照不足照明設備功率小，且透光窗戶僅有一個致使洗浴人員看不清路面致使滑倒摔傷0.01更換功率稍大點的照明設備，或開設天窗浴池臟水更換周期較短管理人員管理滋生細菌、病毒等微生物，是洗浴人員皮膚過敏或患病0.01督促管理人員及時換水3.2.1 魚刺圖法概念把系統中產生事故的原因及造成的結果所構成錯綜復雜的因果關系，采用簡明文字和線條按一定邏輯順序表述出來，是整個事件形象化、直觀化，一目了然。

33、3.2.2 魚刺圖繪制方法魚刺圖由原因和結果兩部分組成。一般情況下，可從人的不安全行為（安全管理著、設計者、操作者等）和物質條件構成的不安全狀態（設備缺陷、環境不良）兩大因素中，從大到小，從粗到細，由表及里，一層一層深入分析。在繪制圖形時，一般可按下列步驟進行：（1） 確定要分析的某個特定問題或事故，寫在圖的右邊，畫出主干，箭頭指向右端。（2） 確定造成事故的因素分類項目，如安全管理、操作者、材料、方法、環境等并畫大支。（3） 將上述項目深入發展，中支表示對應的項目造成事故的原因，一個原因畫出一之，文字標在中支線的上下。（4） 將上述原因層層張開，一直到不能再分為止。（5） 確定魚刺圖中的主要

34、原因，并標上符號，作為重點控制對象。（6） 注明魚刺圖的名稱。 上述步驟可以歸納為：針對結果，分析原因；先主后次，層層深入。 魚刺圖結構如圖3-1及圖3-2圖3-1 魚刺圖結構圖3-2 吉林化工學院洗浴中心的魚刺圖定性分析第4章 定量分析4.1事件樹定義 一種按事故發展的時間順序由初始事件（起因或誘發事件）開始推論可能的后果（成功或失敗），從而進行危險源辨識的方法（簡稱ETA)。4.2 事件樹分析的含義和作用事件樹分析法是事故分析的技術方法之一。它的實質是利用邏輯思維的規律和形式，從宏觀的角度去分析事故形成的過程。事件樹分析法從事件的初始狀態出發，用邏輯推理的方法，設想事故發展過程；進而根據這

35、一過程了解事故發生的原因和條件。事件樹是判斷在災害分析上的應用。判斷樹是以元素的可靠性系數表示系統可靠程度的系統分析方法之一，是一種既能定性，又能定量分析的方法。事件樹分析的目的：（1） 判斷事故發生是否，以便采取直觀的安全安全措施。（2） 指出消除事故的根本措施，改進系統的安全狀況。（3） 從宏觀角度分析系統可能發生的事故，掌握事故發生的規律。（4） 找出最嚴重的事故后果，為確定頂上事件提供依據。事件樹分析的主要特點如下：（1） 用于對已發生事故的分析，也可用于對未發生事故的預測。（2） 在對事故分析和預測時，事件樹分析法比較明確，尋求事故對測時比較直觀。（3） 事件樹分析可用于管理上對重大

36、問題的決策。（4） 搞清楚初期事件到事故的過程，系統地圖示出種種故障與系統成功、失敗的關系。（5） 對復雜的問題，可以用此方法進行簡捷推理和歸納。（6） 提供定義故障樹頂上事件的手段。4.3事件樹分析的基本原理事件樹是一種從原因到結果的分析過程。其基本原理是：任何事物從初始原因到最終結果所經歷的每一個中間環節都有成功（或正常）或失敗（或失敗）兩種可能或分支。如果將成功記為1，并作為上分支，將失敗記為0，作為下分支；然后再分別從這兩個狀態開始，仍按成功（記為1）或失敗（記為0）兩種可能分析；這樣一直下去，直到最后結果為止，最后即形成一個水平放置的樹狀圖。從該事故發生的過程來看，任何事故的瞬間發生

37、都是由于在事物的一系列發展變化環節中接二連三“失敗”所致。因此，利用事件樹原理對事故的發展過程進行分析，不但可以掌握事故過程規律，還可以辨識導致事故的危險源。事件樹分析是利用邏輯思維的規律和形式，分析事故的起因、發展和結果的整個過程。利用事件樹，分析事故的發生過程，是以“人、機、物、環境”綜合系統為對象，分析各環節事件成功與失敗兩種情況，從而預測系統可能出現的各種結果。4.4 事件樹分析的步驟事件樹分析通常包括四步：確定初始事件、找出與初始時間有關的環節時間、畫事件樹、說明分析結果。（1） 確定初始事件。初始事件是事件樹中在一定條件下造成事故后果的最初原因事件。（2） 找出與初始事件有關的環節

38、事件。所謂環節事件就是出現在初始時間后一系列可能造成事故后果的其它原因事件。（3） 畫事件樹。（4） 說明分析結果。4.5 事件樹分析法分析吉林化工學院洗浴中心圖4-1 吉林化工學院洗浴中心危險有害因素事件樹分析圖4.6 浴室發生意外事故的概率根據上圖，把十一鐘危險源進行歸類事件樹分析，畫出10個事件樹，因為彼此之間沒有必然性的邏輯聯系，要求中提出每個基本事件發生的概率均為0.01，每種情況下的事件樹事故發生概率計算如下：（1）滑倒概率記為P1。（2）火災概率為P2。（3）患皮膚過敏等病概率為P3。（4）觸電概率為P4。（5）風機非正常工作帶來事故概率為P5。（6）鍋爐非正常工作時帶來事故的概

39、率為P6。（7）洗浴噴頭開關損壞帶來的事故概率P7。（8）浴室因光線差造成事故的概率為P8。（9）吊頂裝飾板墜落帶來事故的概率為P9。（10） 天然氣使用不當帶來的事故概率為P10。綜上所述，滑倒、發生火災、觸電、因洗浴噴頭損壞燙傷、浴室光線差造成事故、吊頂裝飾板墜落帶來事故的概率均為0.00010101；因浴池換水周期較長造成細菌等微生物滋生帶來皮膚過敏等疾病的概率均為0.0001；鍋爐、風機非正常工作帶來事故的概率均為0.010101。可見鍋爐、風機帶來事故的概率明顯大于其他事件帶來的事故。天然氣使用不當帶來的事故概率雖然僅為0.0001，但是事故一旦發生，其后果不堪想象，故應當給予較大程

40、度的重視。第5章 安全對策措施有第四章計算可知，風機和鍋爐帶來事故的概率明顯大于其它事件帶來的傷害，但究其根本原因，浴室管理工作上存在諸多缺陷。如何制定浴室使用管理章程、制定浴室使用章程是指某單位或企業，為加強對浴室的管理，整頓浴室的秩序或工作人員的生活環境、保證身體健康，而建立的一系列制度和措施。浴池是學校單位不可缺少的生活福利措施。辦好學生浴池不僅為學生洗澡提供方便，而且是保障職工身體健康的主要措施之一。要把學生浴室辦成容量適度，設備齊全、安全方便、干凈衛生、有益健康的淋浴場所，必須建立一整套浴室使用管理章程。5.1 針對存在的危險源的整治（1） 天然氣 管理人員應當設置天然氣泄漏報警裝置

41、，以便管理人員在使用天然氣時能及時發現天然氣泄漏，同時，學校方面通知管理人員把管理員日常生活區同學生衣物換取處隔離開，單獨設置。（2） 風機、鍋爐 及時更換掉陳舊的風機、鍋爐，并每隔一段時間對風機、鍋爐進行檢修，并增加風機、鍋爐數量，確保風機、鍋爐有效正常工作。（3） 浴池換水 管理人員及時按周期更換浴池內的洗浴用水，確保學生洗浴所用的水干凈、清潔、無污染。（4） 觸電 管理人員及時更換陳舊的電線及用電設備，做到有備無患，以免發生不必要的觸電事故。（5） 火災 管理人員應當及時檢查浴室內的一切皆有可能引發火災的著火源并把著火源消滅在萌芽中，更重要的是配備消防設施，以備不時之需。（6） 滑到摔傷

42、 浴室內的地板才用防滑的，浴室的墻壁應當設有抓手，以免滑到時候無抓手。（7） 洗浴噴頭開關 及時更換破損的洗浴噴頭，采用質量好點的。（8） 熱水合適 學生洗浴冷暖水比列的調節比較困難，一是由于洗浴開關，二是由于熱水用于供應問題經常致使洗浴噴頭噴出的水冷熱不定，建議加強這方面的管理。5.2確立浴室組織領導制度 (1)學校的浴室一般情況下由總務部門具體實施管理，對職工浴池的建設、設備和管理工作負有領導決策責任。在目前洗澡難尚未根本解決的情況下，學校洗浴中心改建、擴建任務和增加容量問題顯得更為突出，主管領導和部門必須把浴室工作當做后勤中的一件大事來抓，努力解決學校“洗澡難”的問題。(2).把浴室工作

43、納入學校學生生活的工作內容，對浴室管理工作進行指導、監督和檢查。浴池管理的目標應是節約能源、降低成本、容量合理、衛生方便。有條件時對外開放，對內補償。 (3)建立健全和實施各項管理規章制度，浴池的規章制度大體包括以下三個方面：1 開放時間，服務公約。2 設備維修，更新管理。3 衛生、安全制度。5.3制定浴室設備使用管理制度 (1)浴池的規模，按職工人數和浴池所淋浴器數量的比例為60:170:1.淋浴器間距為1米左右。洗浴人均占用面積2米2左右。在浴池規模計算時，要適當考慮學生和使用時間等因素。供熱、供水、設備完好，不跑、不冒、不漏。冷、熱水混合均勻。冬季供暖應符合規定的要求。計算浴池的日容量可

44、參照下列公式：浴池同時容納洗浴人數*（日開放總分鐘數/30）=日容量。日容量小于職工總數30%為不足。 (2)制定和實施浴池（供熱、供水、更衣、洗浴衛生）設備的維修、更新、使用制度，要有節約用水的措施。更衣設備要求：與洗浴人數相匹配的更衣箱（柜上加門，加鎖吊兒）、座椅（凳）、穿衣鏡。洗浴設備要求：淋浴器開關靈活，噴水均細，不卡不漏，水溫適宜。衛生設備要求：應有洗臉池、肥皂盒架、便池。女浴池（設污物桶或紙簍）、肥皂盒架。（煤礦、冶金、回收、環衛設公用浴巾、浴服）。 (3)浴池建筑結構合理，符合衛生要求。浴池在一定意義上講是衛生設施。為此，浴室建筑結構要合理，舉架要高，通風條件要好，設有天窗，排水設施良好，通暢無反溢，地面鋪馬賽克及防滑膠板，墻面鑲嵌瓷磚。5.4制定清潔衛生制度 建立和健全實施保潔制度。清潔工作要努力做到：水池、地面勤刷；公用浴巾勤洗；公用鏡子勤擦；更衣箱柜勤擦。各種浴具清潔無污垢，四壁保持不粘不滑。更衣坐凳保持整潔。浴池無異味，浴池清掃工作要嚴格規定標準，并做到一次一清。5.5 制定一整套設備管理制度 (1).堅持合理安排開放時間，方便學生。浴室應根據實際需要安排合理的開放時間，既保證學生洗澡不致過分擁擠，還要避免浪費