1、為為中華之崛起中華之崛起而讀書而讀書中華不振中華不振 ？ “那是外國的租借地，惹出麻煩那是外國的租借地，惹出麻煩了可糟了。沒地方說理去！了可糟了。沒地方說理去！” “ “為什么？中華不振啊！為什么？中華不振啊！”伯伯父嘆了口氣，沒有再說什么？父嘆了口氣，沒有再說什么？體會“中華真的不振？”我們從伯父的話語中讀懂了“中華不振”。抓關鍵抓關鍵字學習字學習 “ “為什么？為什么？”周恩來不解地問。周恩來不解地問。 “ “那又是為什么？那又是為什么？”周恩來打破沙鍋問到底。周恩來打破沙鍋問到底。 不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經

2、常想：忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租界地是租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住那里？這不是中國的土地嗎卻可以住那里？這不是中國的土地嗎？我們又從周恩來一連串問題中讀懂了“中華不振”。 嘿，這一帶果真和別處大不相同：嘿，這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。我們還從燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界里卻看不見一個中國老百姓的影子中讀懂了“中華不振”。1、“

3、戰場竟竟是中國的土地，倒在血泊里的竟竟是中國的人民。”出乎意料、怒不可遏的思想感情。出乎意料、怒不可遏的思想感情。2、“惹了麻煩惹了麻煩”、“列強列強”、“奇恥大辱奇恥大辱”、“揚長而去揚長而去”等詞語憎恨舊政權、憎恨帝國主義的思想感情。憎恨舊政權、憎恨帝國主義的思想感情。3、“一樁樁的事實，使周恩來越來越感覺到中華不振這四個字的沉重分量沉重分量。”對對“中華不振中華不振”的沉重憂慮和對的沉重憂慮和對“振興中華振興中華”的高度責任的高度責任感。感。4、“為了中華之崛起崛起。”坐在后排的周恩來莊重莊重地回答。熱愛中華、熱愛祖國的思想感情。熱愛中華、熱愛祖國的思想感情。 這個婦女的親人被洋人的汽車

4、這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。都緊握著拳頭。 但是，在外國租界里，誰又能怎但是，在外國租界里，誰又能怎么樣呢？么樣呢？圍觀的中國人為自己的同胞討回公道了嗎？圍觀的中國人為自己的同胞討回公道了嗎？ 為什么中國人不給中國人撐腰？為什么中國人不給中國人撐腰？為什么衣衫藍縷的婦女只能哭訴？為什么衣衫藍縷的婦女只能哭訴？這個軋死了中國人的洋人被懲處了嗎？這個

5、軋死了中國人的洋人被懲處了嗎？大個子洋人得意洋洋，中國巡警訓斥婦女，圍大個子洋人得意洋洋，中國巡警訓斥婦女，圍觀的中國人為什么不上去打一頓？觀的中國人為什么不上去打一頓？ “那是外國的租借地，惹出麻煩那是外國的租借地，惹出麻煩了可糟了。沒地方說理去！了可糟了。沒地方說理去！” “ “為什么？中華不振啊！為什么？中華不振啊！”伯父伯父嘆了口氣，沒有再說什么？嘆了口氣，沒有再說什么？讀出伯父的無可奈何。抓關鍵詞語；抓關鍵詞語；聯系上下文體會。聯系上下文體會。朗讀表達自己的感情朗讀表達自己的感情 18681868年，上海的租界當局建了一個外灘公園。公年，上海的租界當局建了一個外灘公園。公園建成后，租

6、界當局就派巡警在公園門口看守，不準園建成后，租界當局就派巡警在公園門口看守，不準中國人入內。一天，虹口醫院的幾位醫生想進入公園中國人入內。一天，虹口醫院的幾位醫生想進入公園游玩，卻被巡警強硬阻擋，不準他們進入。為此，他游玩，卻被巡警強硬阻擋，不準他們進入。為此，他們向上海的租界當局提出抗議。幾天后，租界當局回們向上海的租界當局提出抗議。幾天后，租界當局回了一封信，只見上面冷冷地寫道：了一封信，只見上面冷冷地寫道：“我們并不認為中我們并不認為中國人有進入公園的權利。國人有進入公園的權利。”許多中國人被激怒了，他許多中國人被激怒了，他們聯名寫信向租界當局提出抗議，反對洋人對中國人們聯名寫信向租界當

7、局提出抗議，反對洋人對中國人的歧視政策，但上海的租界當局根本不把中國人的抗的歧視政策，但上海的租界當局根本不把中國人的抗議放在眼里，依然強硬地答復議放在眼里，依然強硬地答復“不準備給予中國人這不準備給予中國人這項權利。項權利。”沒有多久，在上海外灘公園的門口，竟然沒有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準入內！華人與狗不準入內！” 資料資料補充補充 從租界回來以后，周恩來常常一個人在沉思，從租界回來以后，周恩來常常一個人在沉思，他在想些什么呢？請你把這些想法寫下來！他在想些什么呢？請你把這些想法寫下來！ 這一次去了租界以后，我忘不了在

8、中這一次去了租界以后，我忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個中國婦國人自己的土地上卻給不了一個中國婦女以起碼的公道；我忘不了在中國人自女以起碼的公道；我忘不了在中國人自己的土地上卻讓洋人在一個中國婦女面己的土地上卻讓洋人在一個中國婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國人自己前專橫跋扈；我更忘不了在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個洋人，竟不敢給自己的同胞人面對一個洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。聲張正義。 這一樁樁觸目驚心的事實強烈刺激這一樁樁觸目驚心的事實強烈刺激著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，我一定要

9、讓中國崛起。我一定要讓中國崛起。 魏校長提問為什么而讀書，同學們讀書的理魏校長提問為什么而讀書，同學們讀書的理由或者是由或者是 ； 或者是或者是 或者為或者為 或者是或者是周恩來的回答是周恩來的回答是為明理而讀書為明理而讀書為做官而讀書；為做官而讀書；為做官而讀書；為做官而讀書；為吃飯而讀書為吃飯而讀書為中華崛起而讀書！為中華崛起而讀書！用朗讀表用朗讀表達自己的達自己的感情感情 周恩來站了起來，清晰周恩來站了起來，清晰而堅定地回答：而堅定地回答：“為中華崛為中華崛起而讀書！起而讀書！” 周恩來鏗鏘有力的回周恩來鏗鏘有力的回答：答：“為中華崛起而讀為中華崛起而讀書！書！” 周恩來的周恩來的“為中

10、華之崛為中華之崛起而讀書起而讀書”，把個人的學習，把個人的學習與民族振興的大業聯系起來，與民族振興的大業聯系起來，他不愿意自己的民族再這樣他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、的興盛和民族的振興而學習、奮斗。奮斗。 1917年，周恩來中學畢業后，在同學們和師友的年，周恩來中學畢業后，在同學們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學的經費。出國前，他幫助下，籌到了一筆赴日本留學的經費。出國前，他回到母校，與小學時的同學話別。他給同學寫下了臨回到母校，與小學時的同學話別。他給同學寫下了臨別贈言是別贈言是 “愿相會在中華騰飛世界時愿相會在中華騰飛世界時”。 由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發救由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發救國抱負的著名詩篇：國抱負的著名詩篇： 大江歌罷掉東去，邃密群科濟世窮。大江歌罷掉東去，邃密群科濟世窮。 面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。閱讀閱讀鏈接鏈接 我們應該把整個身心放在共產