1、高品質文檔2022年小學生英語學習心得 英語既是一門記憶與實踐緊密結合的語言學科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的學問學科，同時還是一門集人生哲理與成長閱歷于一體的文學學科。學習英語可以關心我們在學習語言學問的同時擴大學問面，把握時代脈搏，提升自身文化素養。 由于英語學習是記憶與實踐的緊密結合體，學生自主學習在整個英語學習過程中便占到高達60%70%的份額;而老師的方法點撥與語言學問傳授卻只占到30%40%的份額。 對于學校生來說，有許多學習外語的優勢，比如說，他們很少為語法去冥思苦想，他們的記憶力和仿照力都很強，他們簡單受到外界的鼓舞等等。假如引導正確，小孩的英語進步會特別快。 學校生可以通過以

2、下方法學習英語： (一)趣味學習法 1.聽聽、說說、做做。 在學完1-10的數字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數數，這樣既玩了球，又復習了數字，一舉兩得。又如，在學習body時，可做touch(觸摸)嬉戲，即讓老師發指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：“touch your mouth.”同學邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既熬煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。 2.演演、說說、唱唱。 表演是學習語言的有效途徑，學校生更有愛表現的欲望。在學animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單

3、詞卡片。 在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調動學習英語的樂觀性，又可以增加記憶，活躍氣氛。在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“the days of the week.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。 3.聽聽、說說、畫畫。 這種方法可以發揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯系起來，從而增加辨別、記憶單詞的力量。 在學習hot, cold, rainy, windy等表示天氣狀況的單詞的同時，可用簡潔的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy

4、，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy 在學my clothes時，同學可依據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可依據指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞(衣服名稱)，同時又復習了已學過的學問(顏色、方位)。 (二)幼兒單詞記憶法 幼兒記憶力好，假如方法得當，從小記熟肯定量的單詞，那對他日后的學習當然是大有好處的。上海市青浦區試驗學校顧敏茹老師經過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。詳細地講，有以下三種途徑： 1.編一段話。 就是自編一段話，把學過的單詞

5、放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，于是就“中西”結合，編了以下一段話： 今日是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，立刻乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢。 2.畫一幅畫。 心理學告知我們：孩子抽象思維薄弱，理性熟悉力量較差，而形象思維比較發達，易受感性形象的影響。孩子

6、的留意力首先受事物外部特征所支配，往往對顏色艷麗的事物發生愛好，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最終在一張顏色明麗、形象逼真的圖上表現出來。如學了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾個單詞融入其中的顏色明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。 3.唱一支歌。 對初學英語的孩子來說，有些單詞的發音很拗口，由于不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的烘托，單詞的發音變得簡單起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單詞。 4.做一個嬉戲。 有一位訓練家說：“嬉戲可以給孩子們歡樂、閱歷、學識、思想、健康。”嬉戲不僅能活躍氣氛，調整孩子的學習心情，更重要的是能培育孩子的英語學習愛好，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪番做裁判，兩組孩子用句型 this is a ,i think來猜禮盒里面的動物，猜對了，得一分。若猜對，裁判就說：yes, it is. 猜不對則說：no, it isnt. 每個禮盒直至猜對為止