1、 同學們回想一下，昨天你同學們回想一下，昨天你是怎么過的？做了哪些事？是怎么過的？做了哪些事？ 想知道另一個想知道另一個小伙伴小伙伴“佩佳佩佳”是怎是怎么過一天的嗎？么過一天的嗎？ 語文語文S S版五年級語文上冊第四單元版五年級語文上冊第四單元執(zhí)教者：曾艷執(zhí)教者：曾艷20*失去的一天失去的一天 清晨，媽媽上班前叮囑佩佳（清晨，媽媽上班前叮囑佩佳（ ），）， 可是佩佳（可是佩佳（ ）。）。 傍晚，媽媽回來后發(fā)現(xiàn)佩佳傍晚，媽媽回來后發(fā)現(xiàn)佩佳( ),( ),于是，媽于是，媽媽便（媽便（ ) )。整體感知整體感知栽一棵樹，讀一篇文章栽一棵樹，讀一篇文章只顧玩，什么也沒做只顧玩，什么也沒做什么也沒做什么

2、也沒做用拖拉機手、建筑工人、面包師傅、圖書管理員的工作事跡教育用拖拉機手、建筑工人、面包師傅、圖書管理員的工作事跡教育佩佳珍惜時間佩佳珍惜時間 麥麥 茬茬 砌砌 磚磚 垂垂 涎涎 欲欲 滴滴 羞羞 愧愧 翻翻 耕耕你會讀嗎？chzhunxin kugng想一想 你們認為課文你們認為課文中哪一個詞語最能中哪一個詞語最能概括佩佳這一天的概括佩佳這一天的表現(xiàn)？表現(xiàn)？游蕩成性，游蕩成性，不愛勞動不愛勞動切記：我們不能做游手好閑的人。切記：我們不能做游手好閑的人。游手好閑游手好閑 佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！香呢！當他醒來時，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開

3、當他醒來時，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活。不過他又想了想：始干活。不過他又想了想：還來得及呢！還來得及呢！ 佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，他佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，他想：想：我在這里坐一會兒再開始干活吧。我在這里坐一會兒再開始干活吧。 可是，他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟可是，他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，而后又在桑樹下坐了蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，而后又在桑樹下坐了下來。下來。讀一讀讀一讀佩佳佩佳睡覺睡覺呆坐呆坐吃鮮果吃鮮果與蝴蝶嬉戲與蝴蝶嬉戲（游手好閑）人們?nèi)藗兲镆埃和侠瓩C手耕地田野：拖拉機手耕地墻跟：建筑工人砌墻墻跟：建筑工人砌墻面包房：面包

4、師做面包面包房：面包師做面包圖書館：人們看書與借書圖書館：人們看書與借書研讀課文研讀課文（辛勤勞作）失去的一天失去的一天收獲的一天收獲的一天珍惜時間珍惜時間 媽媽嚴肅地說：“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫遠處的青山的人。現(xiàn)現(xiàn)在無論你多么努力，也無法了解你失去的在無論你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應了解的一切。這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事。” 段落賞析段落賞析救災現(xiàn)場救災現(xiàn)場時間就是生命時間就是生命忙碌的生產(chǎn)現(xiàn)場忙碌的生產(chǎn)現(xiàn)場時間就是財時間就是財富富專心致志的課堂專心致志的課堂時間就是知識時間就是知識u讀了課文，你最想對佩佳說些什么？讀了課文，你最想對佩佳說些什么？u說說你自己或身邊的說說你自己或身邊的“佩佳佩佳”現(xiàn)象。現(xiàn)象。u談談你對談談你對“失去的一天失去的一天”的理的理解。解。銘記銘記時間就是生命，時時間就是生命，時間就是財富