1、教學內(nèi)容：學習歌曲剪羊毛教學目標：一、知識目標：通過學習歌曲，掌握好附點節(jié)奏基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。二、能力目標：運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導(dǎo)學生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。三、情感目標：通過剪羊毛的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得“只有努力勞動才能換取幸福”的生活。教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使

2、得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。最后兩個樂句重復(fù)了第一段最后兩個樂句，它強調(diào)了“只有努力勞動才能換來幸福生活"這一哲理，并在藝術(shù)上給人以完整、圓滿的收束。教學重點：1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準確的把握附點八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。2、初步唱會歌曲剪羊毛。教學難點：1、歌曲中節(jié)奏的演唱。2、用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲。教具準備：多媒體課件、自制打擊樂器、鋼琴課時安排：一課時教學過程：一、?同學們，今天的音樂課老師先和大家做一個小游戲，仔細聽游戲要求：聽老師唱的旋律，用手來拍出節(jié)奏。1，2/4x xx | x 0|X x .x|x

3、0|同學們比較一下第二條節(jié)奏有一個什么音符與第一條節(jié)奏不一樣？（附點八分音符）那么加了附點的音符應(yīng)該長一點還是短一點?請聽第二個節(jié)奏2.2/4Xx xx | xx xx |X.x xx |xx xx|第二條節(jié)奏又有什么不一樣的音符？我們分兩小組把這兩條節(jié)奏連起來打一下。剛才老師用啦來模唱好幾遍了，下面由同學們來模唱一下。用lv 來模唱一遍 用li來模唱一遍 用lu來模唱一遍。同學們在加附點的地方要唱的跳躍性強一些，要有彈性。再來一遍。同學們唱的很有進步二，導(dǎo)入新課接下來老師要帶同學們來到大洋洲國土面積最大的一個國家澳大利亞。我們先來欣賞一下 澳大利亞的風土人情。 請同學們把你認識的事物大聲說出

4、來。（播放課件）在澳大利亞，每年都會舉辦類似廟會的活動，在活動中最引人矚目的就是剪羊毛比賽了。全澳大利亞大約有15000名剪羊毛工人，他們剪一只羊的羊毛時間都用不了三分鐘呢。今天我們要學唱的歌曲就是澳大利亞民歌剪羊毛?1?初聽?:請同學們帶著這兩個問題聽音樂。1，歌曲是用什么樣的情緒來演唱的？（高興地，快樂的，幸福的）2，歌曲講了一個什么內(nèi)容？（澳大利亞工人在剪羊毛）師；澳大利亞工人在剪羊毛為什么那么高興那么幸福呢？（剪下了的羊毛可以做成羊毛大衣，羊毛毯，可以賣錢）那羊呢，春天就要過去了，夏天要來到了羊脫下厚厚的皮毛它會感覺怎么樣？輕松，涼爽。小羊是不是也很高興呢？那我們也懷著這種高興地情緒再

5、來聽一遍歌曲，思考這個問題：課前我們練習的節(jié)奏在歌曲中哪句有出現(xiàn)？2，再次聆聽 節(jié)奏在“這是我們在剪羊毛剪羊毛”，和“幸福生活一定來到來到”這兩句中體現(xiàn)。同學們找的很準確，下面我們來唱一下這兩句。同學們要有彈性的聲音演唱。同學們 你們知道你們的身體是可以用來伴奏歌曲嗎？那些地方可以用來伴奏呢？下面老師讀歌詞，同學們用身體來給老師伴奏把。首先用腳打拍子來伴奏再用手來給伴奏。注意我們這課歌曲是2/4拍的。強弱規(guī)律是？同學們在打拍子的時候注意強弱規(guī)律。老師打完了拍子，請同學們來打拍子。跟老師來學動作。3，休止符的練習。同學們，看一下歌曲簡譜，有沒有發(fā)現(xiàn)每句后面都有一個同樣的符號？這個符號叫做什么？休

6、止符的意思是？既然這個地方要求停止，那我們在這個地方加上象聲詞來表示音的停止吧。加什么詞呢？剪羊毛中會有什么樣的聲音？那羊會有什么聲音？好，我們在空拍中加上“咔嚓”和“咩咩”同學們來聯(lián)系一遍。4完整演唱請同學們完整的跟琴唱一遍。同學們在歌曲中的附點部分要唱的準確。聲音唱的要有彈性。下面老師和同學們來輪唱歌曲。老師先唱第一句。第二段請同學們先來唱第一句。我們再男女同學輪唱一遍第一段男同學先來。第二段女同學唱第一句。三，全曲展示同學們，我們完整的唱一遍曲子，在剛開始練習節(jié)奏的的地方用手拍一下節(jié)奏。我們分三部分同學來演示歌曲。中間部分同學舞蹈，左邊同學唱歌到我們練習的節(jié)奏的地方我們打一下節(jié)奏。右邊同學來在空拍的地方加上“咔嚓”和“咩咩”四，小結(jié)