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文檔簡介

1、幾和第幾教學設計教學內容：人教版第18頁主題圖教學目標：1通過情境體驗與參與，使學生感知自然數序數的含義，知道自然數除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。2通過教學，培養學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。讓學生感受到生活中處處有數學，增強學習的樂趣和自信心。教學重難點：教學重點：理解序數的含義，區別基數與序數，明確數的方向決定次序。教學難點：把自然當數的含義與生活實際相聯系。教具學具準備：主題課件，學具卡片。 教學過程：1、 游戲導入同學們上課之前我們來做個游戲好嗎？大家按老師的要求擊掌：（上拍4下，下拍2下，左拍3下，右拍5下） 二、新授1、今天老師帶你們去動物園好嗎？瞧

2、，一大早就有人來買空賣票了，你們看，小東比我們來的還要早呀！你看他多遵守公共秩序呀！哪有幾個人在排隊呢？從前往后數第1個是誰？那么你看小東從前往后數排在第幾呢？接下來這個阿姨排第幾呢？你還知道誰排在第幾呢？2、看了這幅圖你還想說什么？比如：排在前3個的是哪幾個人？后4個的是哪幾個人？戴帽子的叔叔前面有幾個人？后面有幾個人？3、像5個、2個等表示一共有幾個人。如：5表示一共有5個人在排隊買票，2表示小東前面有2個人。而第5、第2不管是第幾都是指其中的一個。今天我們就來學習幾的第幾。幾和第幾你們清楚了嗎？4、現在穿紅衣服的阿姨買完票走了，剩下幾個人？看看小東排第幾？沒戴帽子的叔叔排第幾？你是怎么數

3、的？小東前面有幾人，后面有幾人？小結：排隊的時候我們一般都從前面數起。三、練習A接下來我們要去參觀動物園了，小朋友們快和小東說再見吧！1、快看淘氣猴子又在撈月亮啦，說一說看到這些小猴子你發現有什么特別的嗎？2、小組討論，戴帽子的它是第幾內猴子，你是怎么數的。小結：從上往下數是第2只，從下往上數它是第4只，為什么同一只猴子怎么數會出現兩個結果呢？因為數的方向不同，第幾也就不同，但幾是不變的。B山那邊正在舉行什么比賽呢？你們想知道嗎，那快去看看吧！哇塞！小動物們在賽車呢！1、 比賽開始了，5號車上是誰，還有誰來說說幾號車上是誰，開在最前面的是誰？4號車前面是幾號車？后面是幾號車？4號車前面有幾輛車，后面有幾輛車？2、 看看這幅圖你還能說些什么？同桌互相說一說。3、 要求：不要打斷別人的發言，不要太大聲，影響別人。四：練習1、 大家學習了幾和第幾，會了嗎？那我們一起來玩闖關游戲吧，看看誰能闖過去。第一關： 第二關：2、 現在老師想請4個同學上來排成一行A說一說一共有幾個同學上來，誰排第一，誰排第二？你是怎么數。B老師也排到隊伍中和學生一起游戲（向左轉）現在有幾人？老師左邊有幾人？右邊有幾人？從左往右數排在第幾，從右往左數呢？等等。五、小結：

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