1、高品質文檔2022年初中語文教研心得 語文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個老師隊伍正朝著年輕化、學問化邁進。隨著XX年老師全員合同聘任制的實施，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運用最先進的多媒體手段幫助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。 一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。 教研活動每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是

2、被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了解我國訓練的將來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位老師參加進來，常常地將最新的訓練信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區教研室申報的課題“語文評估方法的多種形式”，各老師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上轉變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。 二、嚴厲教研時間。 假如將教研活動

3、切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。 語文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個老師隊伍正朝著年輕化、學問化邁進。隨著XX年老師全員合同聘任制的實施，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運用最先進的多媒體手段幫助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。 一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。 教研活動每

4、周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了解我國訓練的將來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位老師參加進來，常常地將最新的訓練信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區教研室申報的課題“語文評估方法的多種形式”，各老師提出意

5、見，獻計獻策；再如從觀念上轉變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。 二、嚴厲教研時間。 假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。 窗體頂部 包場中學學校語文教研組共有老師3人，年齡都在32歲以下,整個老師隊伍正朝著年輕化、學問化邁進。隨著課程改革的深化進展,社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努

6、力鉆研教材教法，樂觀運用最先進的多媒體手段幫助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。 首先我們在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。 教研活動是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對課程改革的深化進展，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將新課標吃透。在開學前夕，我們自發組織學習了語文課程標準，使老師們明確語文課程標準鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上我們努力走出了自己的路子，教研的內容也更豐富

7、充實，如從觀念上轉變以往課堂內重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。常常組織老師觀看優秀課堂教學錄相，或外出參與教研活動，拓寬老師視野，學習先進教學閱歷，了解教學前沿的最新動態。 其次，努力提高說課、評課的水平。 以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉變舊面貌，提高說課的水平。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 在評課中 ，教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，在評課中還能體現出創新意識。今后我們還將把這種好的風氣保持下去， 再者是嚴厲教研時間。 我校教研活動每周一次，假如將教研活動切實地開展起來，那么每周