1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課題名稱1.比賽成績(jī)計(jì)算程序2.顯示彩條程序?qū)I(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)計(jì)算機(jī)1001學(xué)號(hào)201003010125姓名張慶華指導(dǎo)教師唐北平2013年1月10日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程名稱匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課題1.比賽成績(jī)計(jì)算程序2.顯示彩條程序?qū)I(yè)班級(jí)計(jì)算機(jī)1001學(xué)生姓名張慶華學(xué)號(hào)201003010125指導(dǎo)老師唐北平審批唐北平任務(wù)下達(dá)日期2013年1月5日任務(wù)完成日期2013年1月10日一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求1 設(shè)計(jì)內(nèi)容：通過(guò)本周的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠使學(xué)生更加熟練運(yùn)用匯編程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)掌握綜合匯編程序設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程，以及為設(shè)計(jì)

2、其它應(yīng)用軟件提供幫助，進(jìn)而提高學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)能力。（1） 、編制一計(jì)算比賽成績(jī)的程序，要求完成以下功能：a、9名評(píng)委，每個(gè)評(píng)委給分范圍為0100（整數(shù)）；b、9名評(píng)委給分中，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩余7名評(píng)委的平均分即為參賽者的得分（精確到小數(shù)點(diǎn)二位）；c、將得分在光標(biāo)位置處顯示出來(lái)。（2） 、編制一程序，要求接收從鍵盤(pán)輸入的一個(gè)班的學(xué)生成績(jī)，并存放于30字的grade數(shù)組中，各數(shù)據(jù)的格式為：學(xué)號(hào)，成績(jī)1,成績(jī)2,，成績(jī)5然后根據(jù)grade中的學(xué)生成績(jī)，把學(xué)生名次填入rank數(shù)據(jù)組中，并顯示出來(lái)，格式為：學(xué)號(hào)，名次（3）、利用INT1CH（大約每秒中斷18.2次）編寫(xiě)一個(gè)中斷駐留程序，要

3、求在屏幕的右上角顯示計(jì)算機(jī)中當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間，顯示格式為時(shí):分:秒:1/100秒（4） 、輸入一個(gè)菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)，在屏幕上用*號(hào)畫(huà)出一個(gè)彩色的菱形。（5） 、設(shè)置圖形方式并顯示彩條，要求：選擇背景色為藍(lán)色，調(diào)色板為0，然后每行顯示一種顏色，每四行重復(fù)一次，一直到整個(gè)屏幕都顯示出彩條2設(shè)計(jì)要求：掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的主體思想，以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實(shí)際的問(wèn)題，為將來(lái)編寫(xiě)軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗(yàn)。（ 1） 、設(shè)計(jì)正確，方案合理。（ 2） 、界面友好，使用方便。（ 3） 、程序精煉，結(jié)構(gòu)清晰。（ 4） 、設(shè)計(jì)報(bào)告5000字以上，含程序設(shè)計(jì)說(shuō)明，用戶使用說(shuō)明，源程序清單及程序框圖

4、。（ 5） 、上機(jī)演示。（ 6） 、按學(xué)號(hào)順序選課題號(hào)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)自完成相關(guān)課題的匯編源程序編寫(xiě)、調(diào)整和運(yùn)行。源程序及編譯生成各文件均保存在軟盤(pán)中；（ 7） 、按本任務(wù)書(shū)的要求，按附錄的要求編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告（Word文檔格式）并用A4的復(fù)印紙打印并裝訂；（6） 進(jìn)度安排第19周：星期1星期2星期3星期4附：課程設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序：封面、任務(wù)書(shū)、目錄、正文、評(píng)分、附件（A4大小的圖紙及程序清單）。正文的格式:一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加粗,正文用小四號(hào)宋體;行距為22。正文的內(nèi)容:一、課題的主要功能；二、課題的功能模塊的劃分（要求畫(huà)出模塊圖）；三、主要功能的實(shí)現(xiàn)（至少要有一個(gè)主

5、要模塊的流程圖）；四、程序調(diào)試；五、總結(jié)；六、附件（所有程序的原代碼，要求對(duì)程序?qū)懗霰匾淖⑨專┱目傋謹(jǐn)?shù)要求在5000字以上（不含程序原代碼）11. 主要功能12. 功能模塊13. 詳細(xì)設(shè)計(jì)24. 系統(tǒng)調(diào)試45. 總結(jié)56. 源程序代碼6顯示彩條程序91. 主要功能92. 功能模塊93. 詳細(xì)設(shè)計(jì)104. 系統(tǒng)調(diào)試115. 總結(jié)126. 源程序代碼13、比賽成績(jī)計(jì)算程序1 .主要功能9名評(píng)委，每個(gè)評(píng)委給分范圍為0100 （整數(shù)）；9名評(píng)委給分中，去掉一個(gè)最高分 和一個(gè)最低分，剩余7名評(píng)委的平均分即為參賽者的得分（精確到小數(shù)點(diǎn)二位）；將得 分在光標(biāo)位置處顯示出來(lái)。2 .功能模塊r9個(gè)評(píng)委分別輸

6、入分開(kāi)始去掉一個(gè)最低分與一個(gè)最高系統(tǒng)功能模塊9JE A9A1:MOVAH,Y MOVAL,Z MOVA,AX JMP ONEA2:MOVAH,Y MOVAL,ZMOV B,AXJMP ONEA3:MOV AH,Y MOVAL,ZMOV J,AXJMP ONEA4:MOV AH,Y MOVAL,ZMOV D,AXJMP ONEA5:MOVAH,Y MOVAL,ZMOV E,AXJMP ONEA6:MOVAH,Y MOVAL,Z MOVF,AX JMP ONEA7:MOVAH,Y MOVAL,ZMOV G,AXJMP ONEA8:MOVAH,Y3.詳細(xì)設(shè)計(jì)部分功能如下：9個(gè)評(píng)委分別輸入分?jǐn)?shù)，代碼如

7、下ONE:LEADX,STR1MOVAH,09HINT21HMOVAH,01HINT21HSUBAL,30HMOVY,ALMOVAH,01HINT21HSUBAL,30HMOVZ,ALMOVAH,02H;設(shè)置光標(biāo)位置MOVBH,0;設(shè)置頁(yè)MOVDH,X;設(shè)置行位置MOVDL,0;設(shè)置列位置INT10HMOVDL,0AHMOVAH,02HINT21HINCXCMPX,01HJEA1CMPX,02HJEA2CMPX,03HJEA3CMPX,04HJEA4CMPX,05HJEA5CMPX,06HJEA6CMP<,07HJEA7CMPX,08HJEA8CMPX,09HMOVAL,ZMOVH,AX

8、JMPONEA9:MOVAH,Y MOV AL,Z MOV I,AXLEA DI,A MOVBX,DI MOVZ,00HNEXT1:ADD DI,02H INC Z CMPZ,09H JE NEXT2 CMPBX,DI JBE NEXT1 MOVBX,DI JMP NEXT1NEXT2: MOVM,BX；取偏移地址；比較大小；將最小的數(shù)放入BL；將最小的數(shù)放入MMOV Z,00HLEA DI,A ;取偏移地址MOVCX,DINEXT3:ADD DI,02HINC ZCMPZ,09HJE NEXT4CMPCX,DI JAE NEXT3 MOVCX,DI JMP NEXT3 NEXT4:MOVN,

9、CX；將最大的數(shù)放入CL；將最大的數(shù)放入N找出最高分與最低分，代碼如下4 .系統(tǒng)調(diào)試此次實(shí)驗(yàn)中，我遇到了很多不懂的問(wèn)題，不過(guò)通過(guò)老師和同學(xué)的幫助跟上網(wǎng)查找資料，最終了解并掌握了改程序設(shè)計(jì)的方法。首先是循環(huán)輸入分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，再就是設(shè)置顯示方式；由于對(duì)指令的不熟悉翻過(guò)課本之后才知道。程序運(yùn)行結(jié)果如下圖：cCE=KASIFObin、D，Te/p.已xeeeceeeeee5 hhhhhhhhh0 000 0 0 0 0 1234567-9Pleaseentct*Pleaseenterflca&centerPleaseenterPleaseenter1?leas：eenter*?leas：eent

10、erPleaseenter*Pleaseenteu*fhesc»r*IsPressanukeytocontinue圖2程序運(yùn)行結(jié)果5 .總結(jié)首先，接到設(shè)計(jì)題目之后，在對(duì)本題目進(jìn)行分析的時(shí)候，我懂得了一個(gè)很重要的道理，那就是說(shuō)一個(gè)程序的產(chǎn)生需要一個(gè)對(duì)題目要求有一個(gè)正確全面的分析。其次，就該考慮程序算法的問(wèn)題了，一個(gè)好的算法是一個(gè)好程序的靈魂，也決定了一個(gè)程序的質(zhì)量。課設(shè)雖然有些疲勞和困倦，但帶給我很多的收獲。匯編已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，有許多知識(shí)都存在似懂非懂的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過(guò)實(shí)際的上機(jī)操作，已經(jīng)減少了許多。對(duì)這些知識(shí)也有了更深的理解和很好的掌握。也有很多理論上說(shuō)得過(guò)去的代碼，但到了實(shí)際

11、操作，卻是行不通的。這種困惑，有許多已經(jīng)通過(guò)實(shí)際操作解決了，并能夠深刻認(rèn)識(shí)，但也有很多沒(méi)有明白。只能避過(guò)這些方法，換方法實(shí)現(xiàn)。我覺(jué)得寫(xiě)程序，應(yīng)該先找到該程序中的核心地方，用多種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)該核心，這才可能避免等到發(fā)現(xiàn)邏輯上或者編譯器不支持上的錯(cuò)誤，才來(lái)想補(bǔ)救的措施，這樣花費(fèi)時(shí)間在想補(bǔ)救措施是很不值得的。這次的課程設(shè)計(jì)，真是讓我充分的感覺(jué)到了要自己設(shè)計(jì)一個(gè)程序是多么的難，我清楚的意識(shí)到自己的水平有多么的薄弱，課程的知識(shí)學(xué)得有多么的不扎實(shí)。以后還會(huì)有很多的課程設(shè)計(jì)，一定要吸取這次的教訓(xùn)，把知識(shí)學(xué)懂學(xué)透學(xué)精，真正的為我所用，這樣走上社會(huì)我才能真正的發(fā)揮所長(zhǎng)。6 .源程序代碼；設(shè)置光標(biāo)位置 設(shè)置頁(yè) 設(shè)置

12、行位置 設(shè)置列位置DATASSEGMENTMDW0NDW0LDB0QDB0RDB0SDB0UDW0WDB0XDB0YDB0ZDB0ADW?BDW?JDW?DDW?EDW?FDW?GDW?HDW?IDW?STR1DB'Pleaseenterthescores$'STR2DB'Thescoreis:$'DATASENDSCODESSEGMENTASSUMES:CODES,DS:DATASSTARTMOVAX,DATASMOVDS,AXONE:LEADX,STR1MOVAH,09HINT21HMOVAH,01HINT21HSUBAL,30HMOVY,ALMOVAH,0

13、1HINT21HSUBAL,30HMOVZ,ALMOVAH,02HMOVBH,0MOVDH,XMOVDL,0INT10HMOVDL,0AHMOVAH,02HINT21HINCXCMPX,01HJEA1CMPX,02HJEA2CMPX,03HJEA3CMPX,04HJEA4CMPX,05HJEA5CMPX,06HJEA6CMPX,07HJEA7CMPX,08HJEA8CMPX,09HJEA9A1:MOVAH,YMOVAL,ZMOVA,AXJMPONEA2:MOVAH,YMOVAL,ZMOVB,AXJMPONEA3:MOVAH,YMOVAL,ZMOVJ,AXJMPONEA4:MOVAH,YMOVA

14、L,ZMOVD,AXJMPONEA5:MOVAH,YMOVAL,ZMOVE,AXJMPONEA6:MOVAH,YMOVAL,ZMOVF,AXJMPONEA7:MOVAH,YMOVAL,ZMOVG,AXJMPONEA8:MOVAH,YMOVAL,ZMOVH,AXJMPONEA9:MOVAH,YMOVAL,ZMOVI,AXLEADI,A；取偏移地址MOVBX,DIMOVZ,00HNEXT1:ADDDI,02HINCZCMPZ,09HJENEXT2CMPBX,DI;比較大小JBENEXT1MOVBX,DI;將最小的數(shù)放入BLJMPNEXT1NEXT2:MOVM,BX;將最小的數(shù)放入MMOVZ,00H

15、LEADI,A;取偏移地址MOVCX,DINEXT3:ADDDI,02HINCZCMPZ,09HJENEXT4CMPCX,DIJAENEXT3MOVCX,DI;將最大的數(shù)放入CLJMPNEXT3NEXT4:MOVN,CX;將最大的數(shù)放入NMOVAX,A;求總分ADDAX,BADDAX,JADDAX,DADDAX,EADDAX,FADDAX,GADDAX,HADDAX,ISUBAX,N;去掉最高分SUBAX,M;去掉最低分MOVQ,AHMOVR,ALMOVDL,RMOVDH,00HMOVAX,DXMOVL,0AHDIVLMOVS,AHMOVAH,QADDAH,ALMOVAL,AHMOVAH,00

16、HMOVU,07HDIVUMOVW,ALADDS,AHMOVAH,02HINT 21HMOVAH,4CHINT 21HCODES ENDSEND STARTLEADX,STR2MOVAH,09HINT21HMOVDL,WADDDL,30HMOVAH,02HINT21HMOVDL,SMOVDH,00HMOVAX,DXDIVUMOVW,ALMOVS,AHMOVDL,WADDDL,30HMOVAH,02HINT21HMOVDL,'.'MOVAH,02HINT21HMOVAL,SMULLMOVS,ALMOVDL,SMOVDH,00HMOVAX,DXDIVUMOVW,ALMOVS,AHM

17、OVDL,WADDDL,30HMOVAH,02HINT21HMOVAL,SMULLMOVS,ALMOVDL,SMOVDH,00HMOVAX,DXDIVUMOVW,ALMOVS,AHMOVDL,WADDDL,30H3. 詳細(xì)設(shè)計(jì)部分功能模塊如下：設(shè)置顯示方式的功能代碼如下MOVAH,00H;設(shè)置顯示方式MOVAL,10H;選擇顯示方式10h（16色圖形）INT10H設(shè)置調(diào)色板及背景顏色的功能代碼如下MOVAH,10H;顯示寄存器控制MOVAL,00H;設(shè)置調(diào)色板寄存器MOVBH,01H;背景顏色設(shè)置為藍(lán)色MOVBL,00H;選擇0號(hào)調(diào)色板INT10H設(shè)置顯示位置、彩條寬度及彩條顏色的功能代碼如下

18、MOVBH,00H;顯存的第0頁(yè)MOVCX,00H;起始列號(hào)為0列MOVDX,00H;起始行號(hào)為0行MOVDI,00H;設(shè)置彩條的寬度ONE:MOVBL,02H;第一條彩條的顏色設(shè)為綠色TWO:MOVDI,00HADDBL,01H;設(shè)置彩條的顏色CMPBL,07H;設(shè)置彩條顏色種類，每四行循環(huán)一次JEONE104.系統(tǒng)調(diào)試在這個(gè)課題中，我也遇到了很多不懂的問(wèn)題，最終通過(guò)上網(wǎng)查找資料后，了解并掌握了彩條圖形設(shè)計(jì)的方法。第一個(gè)問(wèn)題就是是像素設(shè)置問(wèn)題，要用到調(diào)色板，判斷是否達(dá)到極值。第二個(gè)問(wèn)題就是設(shè)置顯示方式，很多的指令書(shū)上都沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明使用的條件4種不同顏色顯示；最及方法，在網(wǎng)上查找資料之后才知道

19、。最后就是彩條顏色，要用終經(jīng)過(guò)不斷的調(diào)試和修改，使題目中所有要求都得到滿足。115. 總結(jié)這個(gè)課程設(shè)計(jì)是利用我們平時(shí)所學(xué)的匯編知識(shí)編寫(xiě)一個(gè)彩條圖形，剛拿到題目的時(shí)候覺(jué)得這個(gè)課題好容易。但是隨著編寫(xiě)程序的過(guò)程，我逐漸覺(jué)得，這個(gè)課題并不像我剛開(kāi)始想的那樣簡(jiǎn)單。因?yàn)槠綍r(shí)匯編語(yǔ)言的知識(shí)掌握的并不牢固，并且也沒(méi)有過(guò)像這次做課設(shè)一樣用匯編語(yǔ)言做過(guò)系統(tǒng)的編程實(shí)踐。不過(guò)，通過(guò)不斷的查找資料，翻看課本，最終還是把這個(gè)程序給做好了。這次課程設(shè)計(jì)讓我更加懂得以后在面臨困難與挫折的時(shí)候要有平和的心態(tài)，要有冷靜的頭腦，坦然的面對(duì)，這樣才能解決問(wèn)題。有了整體思路后，編寫(xiě)程序就變得簡(jiǎn)單的多了。通過(guò)本次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了怎樣去借鑒別人的方法和經(jīng)驗(yàn)，知道了如何整合資料和處理這些資料的能力，這位以后做畢設(shè)的論文打下了基礎(chǔ)，使我感覺(jué)比較好的是有一種成功的喜悅，雖然在編譯的時(shí)候會(huì)經(jīng)常因?yàn)橐恍┬〉腻e(cuò)誤而心煩意亂，但是也不失為一件好事，失敗的越多積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)人的考驗(yàn)也比較多，那么在最后編譯成功時(shí)的喜悅就越濃烈，也是自己的能力有了進(jìn)一步的提高。由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，所以在以后還是需要較多的