1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學校（五）年級（數(shù)學）學科教案檢查時間： 驗印 執(zhí)教時間： 教學單元第四單元、分數(shù)的意義和性質總（19）課時課 題約分練習課第（12）課時教材分析教材通過相應的練習，進一步使學生理解和掌握約分的相關知識。教學目標1.使學生進一步理解約分的數(shù)學根據(jù)是分數(shù)的基本性質，形成約分的技能，感受約分的應用價值。2.使學生在自主探索、合作交流中，體驗成功的愉悅，進一步樹立學好數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，培養(yǎng)學生主動學習和獨立思考的習慣。教學重點及難點鞏固學生對最簡分數(shù)和約分的概念的理解，能熟練應用約分的方法，正確地約分。教學準備、資源主題圖、小黑板。教學基本環(huán)節(jié)一、復習導入

2、。1.提問：什么叫最簡分數(shù)？什么叫約分？怎樣約分？2.指出下面哪些分數(shù)是最簡分數(shù)。3.約分的規(guī)則：約分時，通常要約成最簡分數(shù)。二、課堂鞏固。1.完成教材第66頁練習十六第7題。此題是判斷哪幾個分數(shù)是相等的，然后在直線上把這個點畫出來。練習時，先引導學生觀察，將這幾個分數(shù)進行約分，然后在直線上畫出表示該數(shù)的點，本題給出的5個分數(shù)，三個相等，另兩個相等，所以直線上只要畫2個點就可以了。2. 完成教材第67頁練習十六第9題。此題也是“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的實際問題。練習時引導學生根據(jù)插圖中的兩個時鐘，求出小明每天的睡眠時間，然后再和全天24小時進行比較。3. 完成教材第67頁練習十六第14

3、題。這題要求學生逆向思考。先讓學生理解題意，“用2約了兩次，用3約了一次。”說明原來的分數(shù)在約分過程中分子和分母同除以2×2×3=12，才得到的。4.完成教材第66頁練習十六第5題。此題是“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的實際問題。練習時先讓學生根據(jù)分數(shù)的意義直接寫出答案，也可以根據(jù)分數(shù)與除法的關系列出除法算式，再寫出答案，要求學生做出的結果必須用最簡分數(shù)表示，反饋時，讓學生說說思考的過程。5.完成教材第66頁練習十六第8題。此題是“求兩個數(shù)的最大公因數(shù)”的實際問題。學生人數(shù)必須既是練習本總數(shù)的因數(shù)，又是鉛筆總數(shù)的因數(shù)才能都沒有剩余，所以學生人數(shù)只能是練習本總數(shù)和鉛筆總數(shù)的

4、公因數(shù)，求最多能分給多少名學生就是求公因數(shù)中最大的那個，也就是求最大公因數(shù)。6.完成教材第67頁練習十六第10題。學生獨立完成后集體訂正。7.完成教材第67頁練習十六第11題。學生獨立完成后集體訂正，要求學生注意解題格式。8.完成教材第67頁練習十六第12題。此題是“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的實際問題。解答時要注意讓學生找準數(shù)量關系。9. 完成教材第67頁練習十六第13題。根據(jù)求一個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法進行計算。三、課堂小結。 本節(jié)課我們復習了上節(jié)課學習的有關約分的知識。通過本節(jié)課的學習，我們要能熟練、正確進行約分，并能靈活運用有關約分的知識解題。作業(yè)設計1.數(shù)學練習冊；2.用本節(jié)課學習的知識進行活動練習。板書設計約分