1、.加減混合【教學(xué)目的】1、認(rèn)識加、減混合運(yùn)算題，掌握加、減混合運(yùn)算題的運(yùn)算順序。2、能正確進(jìn)展10以內(nèi)加、減混合運(yùn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、正確計(jì)算的良好習(xí)慣。【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握加、減混合運(yùn)算題的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、正確計(jì)算的良好習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知師：前幾節(jié)課,我們學(xué)了連加和連減,同學(xué)們還記得怎樣算計(jì)算連加和連減嗎？生：記得！師：那老師要考一考大家咯！小眼睛生：看黑板！師：出示課件誰能又快又準(zhǔn)地算出這些式子？示意舉手生：舉手師：請6名同學(xué)，每人算一題每個(gè)同學(xué)都算對了，誰能說說你是怎么算的？從哪邊算起？引導(dǎo)學(xué)生說出從左往右算生：從左往右算。師：你可以再完好地說一次嗎？

2、計(jì)算連加和連減要怎么算？生：計(jì)算連加和連減要從左往右算。師：你的答復(fù)真的太棒了！獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算連加要從左往右算，計(jì)算連減也是從左往右算。那假如一個(gè)算式既有加法，又有減法，我們應(yīng)該怎樣算呢？生1：不知道。生2：也是從左往右算。師:能不能也從左往右算呢?我們先一起看黑板這幅圖課件出示主題圖。4二、探究新知師：誰來說說這些天鵝在做什么？生：有的在游泳，有的在飛。師：原來有多少只在游泳？飛來了多少只？又飛走了多少只？生：原來有4只，飛來了3只，又飛走了2只。師：你真會觀察！獎(jiǎng)勵(lì)原來有4只天鵝板書“4，飛來了3只板書“3，又飛走了2只板書“2，那如今水里還剩多少只天鵝呢？生：5只！師：5是怎么得來的？誰能到黑

3、板上來列算式？生：板書“4+3-2師：原來有4只，飛來了3只，所以要減掉3，又飛走了2只，變多了，所以要加上2。獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)式子先算哪里，再算哪里呢？生：先算4+3得7，再算7-2得5。師:真的是得5嗎,我們來數(shù)數(shù)水里還有多少只天鵝依次數(shù)課件里的天鵝。生：一、二、三、四、五！師:獎(jiǎng)勵(lì)果然是五個(gè)。我們再一起重新看看,剛剛××同學(xué)是怎么算的課件演示3次先算"4+3"再算"7-2"。像這樣既有加法又有減法的算式,叫做"加減混合"課件出示"既有加法又有減法的算式,叫做'加減混合"',學(xué)生分組

4、齊讀。生：既有加法又有減法的算式，叫做“加減混合。 7師：給讀得大聲的組添加小光輝，切換課件我們接著看，天鵝又來游泳了！大家一起來說，水里原來有多少只天鵝？指左圖生：4只！師：飛走了多少只？生：2只！師：4只天鵝，飛走了2只，誰能到黑板上來列算式？示意舉手生：板書“4-2師：獎(jiǎng)勵(lì)4只天鵝，飛走了2只，我們寫做“4-2。大家再看看右邊的圖，又飛來了3只天鵝，那我們應(yīng)該怎樣補(bǔ)充黑板上這個(gè)算式呢？生：在后面再加3！師:在"4-2"的后面再"+3"板書"+3",我們一起來讀這個(gè)式子指板書。生：4-2+3。師:誰能來算這道題?請承受才能差的學(xué)生

5、,算對獎(jiǎng)勵(lì),算錯(cuò)請其他學(xué)生幫師:這道算式也有加法,有減法,也是加減混合式題,要先算什么?后算什么?生：小結(jié)：剛剛計(jì)算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么?生：師：獎(jiǎng)勵(lì)概括“計(jì)算加減混合式題，加法在前面就先算加法，減法在前面就先算減法。 11三、當(dāng)堂穩(wěn)固師：大家知道加減混合運(yùn)算的方法，能自己用這個(gè)方法來解決問題嗎？生：能！師：會說還要會做，大家一起來看這2幅圖，誰能說說題目在講什么？課件切換至小鴨圖生：池塘里有6只小鴨，來了3只，又走了4只。師:獎(jiǎng)勵(lì)那池塘如今有多少只小鴨呢?誰能列算式?請承受才能差的學(xué)生生：6-3+4師：我們一起來看一下他的算式對不對。一、二、三！生：芝麻看門！師:課件出示算式,假設(shè)與學(xué)生寫的一樣,那么獎(jiǎng)勵(lì)誰能說說這道題怎么算？生：師：獎(jiǎng)勵(lì)誰還想來說一說？生：舉手師:這么多同學(xué)想說,那我們繼續(xù)看題課件出示乘車圖,誰能說題目意思？生:車上有8個(gè)小朋友,下來3個(gè),又上去2個(gè),如今車上有多少個(gè)小朋友？師：獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來說說怎樣列算式。生：8-3+2師：板書“8-3+2，誰來說說怎樣