1、.課時作業(yè)二十三第六章第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力一、選擇題1以下關(guān)于摩擦力的說法中錯誤的選項是A滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)B在一樣條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多C摩擦力的方向跟接觸面上物體相對運動的方向相反D摩擦力對我們總是有害的，所以我們要消滅它2如圖23K1所示是“探究滑動摩擦力與壓力關(guān)系的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿程度方向拉木塊，均使木塊在程度木板上做勻速直線運動，其中，乙實驗中的木塊為在甲實驗?zāi)緣K上疊加一塊而成。那么以下說法正確的選項是A圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力B圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大C圖甲中彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦

2、力的大小D該實驗得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越小圖23K132019西寧 在研究滑動摩擦力時，小王利用同一木塊進展了如圖23K2所示的三次實驗，當(dāng)用彈簧測力計程度拉動木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3，那么F1、F2、F3大小關(guān)系正確的選項是AF1F2F3BF1F2F3CF1F2F3DF1F2F3圖23K24在探究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各外表光滑程度完全一樣的木塊，在同一程度桌面上進展了三次實驗。如圖23K3所示，當(dāng)用彈簧測力計程度拉動木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為圖23K3AF1F2F3 BF1F2F3CF2

3、F1F3 DF1F2F35如圖23K4所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是圖23K46以下各種摩擦中，應(yīng)該設(shè)法減小的是A. 機器運轉(zhuǎn)時，各部件之間的摩擦B. 翻書時，手指與紙之間的摩擦C. 走路時，鞋底與地面之間的摩擦D. 擰瓶蓋時，手與瓶蓋之間的摩擦7假設(shè)一切物體間的摩擦力突然消失，我們的生活將會怎樣。四名同學(xué)對此作出了以下猜測，其中不可能發(fā)生的是A靜止在程度路面上的車無法開動B我們將無法用筆寫字C沿鐵軌方向的風(fēng)可以把火車吹動D馬會很容易地拉車前進二、填空題8如圖23K5所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗時，操作的錯誤是_。糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做_運動。假設(shè)在木塊

4、上再放一個砝碼，那么木塊運動時受到的滑動摩擦力將_選填“變大“變小或“不變。圖23K59彈簧測力計拉著木塊在程度面上做勻速直線運動。木塊以0.1 m/s的速度做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)為2 N，此時木塊受到的摩擦力的大小是_N。假設(shè)以0.5 m/s的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)_2 N，此時木塊受到的摩擦力_2 N。后兩空均選填“大于“小于或“等于10如圖23K6所示，放在程度桌面上物體A在程度推力F的作用下向右挪動的過程中物體未掉下桌子，那么A與桌面間的摩擦力_選填“變大“變小或“不變；物體A受到桌面的摩擦力方向是程度向_。圖23K611如圖23K7所示，人在一般情況下跑步前進

5、時，假設(shè)鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向_選填“前或“后的。鞋底的外表制有凹凸不平的花紋，這是采用_的方法來增大摩擦的。圖23K712在奧運會上，體操運發(fā)動在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊。他這樣做前者是為了_摩擦，后者是為了_摩擦。均選填“增大或“減小13用光滑材料做滑梯，這是通過_減小摩擦的；氣墊船是通過_來減小摩擦的；給笨重的旅行箱裝上輪子，這是通過_來減小摩擦的。三、作圖題141如圖23K8所示，一個木塊從斜面上滑下，在粗糙的程度面上滑動一段間隔 后停下來，請畫出木塊在程度面滑動時，木塊受到摩擦力的示意圖。圖23K8 2如圖23K9

6、所示，物塊靜止在斜面上，請在圖中畫出物塊所受摩擦力的示意圖。圖23K9四、實驗探究題15在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜測：A與壓力大小有關(guān)B與接觸面的粗糙程度有關(guān)C與接觸面積大小有關(guān)D與運動速度大小有關(guān)為了驗證以上猜測是否正確，小張組的同學(xué)利用如圖23K10所示裝置及有關(guān)器材進展實驗，搜集的數(shù)據(jù)如下表：圖23K10實驗序號長方體木塊的放置情況外表壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平放木板51.22平放木板81.93側(cè)放木板51.24平放木板上鋪毛巾52.01在實驗時必須讓木塊做_運動，這樣摩擦力才與彈簧測力計的示數(shù)相等。2拉動木塊前，應(yīng)將測力計沿_放置，然后進展調(diào)

7、零。3要驗證猜測A，應(yīng)選取序號為_的兩次實驗；要驗證猜測B，應(yīng)選取序號為_的兩次實驗。4由表中信息，_選填“能或“不能驗證猜測D。5小張同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸霾聹yC是正確的，你認為他的探究過程存在的問題是_。16在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，在某次分組實驗中，兩組同學(xué)分別設(shè)計了如圖23K11所示的實驗裝置，你認為_裝置更加科學(xué)準確，原因是：_。圖23K11詳解詳析1D2C解析 木塊在程度方向受拉力和摩擦力的作用，但在豎直方向還受重力和支持力的作用，所以A錯誤；物體與接觸面粗糙程度不變，那么滑動摩擦力大小不變，壓力大小與物體

8、運動速度無關(guān)，所以B錯誤；圖甲中，物體做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，所以C正確；甲、乙兩圖中接觸面粗糙程度一樣，乙的壓力大于甲的壓力，乙的滑動摩擦力應(yīng)較大，所以D錯誤。3A4A5D解析 旱冰鞋裝有滑輪是通過變滑動為滾動來減小摩擦力，故A錯誤；電暖器下裝滾輪，是用滾動代替滑動業(yè)減小摩擦力，故B錯誤；磁浮列車懸浮行駛是通過使接觸面彼此別離來減小摩擦力，故C錯誤；雪天輪胎繞上鏈條是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力，故D正確。6A7D解析 車是靠車輪與地面間的摩擦力前進的，用筆寫字靠的是筆與紙之間的摩擦力，故假設(shè)沒有摩擦力，A、B兩項中的現(xiàn)象均會發(fā)生；假設(shè)火車與鐵軌之間沒有摩擦力，

9、那么用很小的力就可以將其推動，故C可能發(fā)生；馬拉車前進靠的是馬與地面間的摩擦力，假設(shè)沒有摩擦力，馬將寸步難行，故D不可能發(fā)生。8拉力不在程度方向上勻速直線變大解析 測量滑動摩擦力的方法是：用彈簧測力計沿程度方向拉動木塊做勻速直線運動，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。題圖中拉力不在程度方向上，彈簧測力計的示數(shù)不等于滑動摩擦力的大小。在接觸面的粗糙程度不變時，加砝碼可以增大壓力，使滑動摩擦力增大。92等于等于10導(dǎo)學(xué)號：35052332不變左解析 放在程度桌面上的物體A，在程度推力F的作用下向右挪動的過程中，與桌面的接觸面積變小，但壓力和接觸面的粗糙程度沒變化，所以摩擦力將保持不變；由于物體A程度向右運動，所以桌面對A的摩擦力方向為程度向左。11前增大接觸面的粗