1、新苗幼兒園早期閱讀活動方案一、特色定位：幼兒早期閱讀。二、目標定位：書香潤童心，悅讀助成長三、活動重點：1. 激發(fā)幼兒從小對閱讀的興趣，提高幼兒的閱讀能力，在閱讀中規(guī)范幼 兒的言行促進其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，促進幼兒健康和諧的發(fā)展。2. 以讀書節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)師幼與經(jīng)典好書交朋友，進一步營造濃濃的 讀書氛圍，促進幼兒園書香校園的建設(shè)。3. 通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家 長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。四、活動措施：（一）啟動階段1. 召開全園家長會、教工會等向全園教師、幼兒、家長宣傳閱讀活動的重 要性和必要性。2. 根據(jù)相應(yīng)措施制定可行的評價細則（

2、活動評比細則，教師職責(zé)考評細 則）。3. 布置幼兒園環(huán)境，營造書香氛圍。（1）各年級根據(jù)幼兒年齡特點在本年級相應(yīng)樓層創(chuàng)設(shè)不同閱讀主題的環(huán)境。 如：小班以“三字經(jīng)”為主題，中班以“繪本閱讀”為主題，大班以“成語故 事”為主題等。（2）懸掛閱讀主題校園橫幅；樓梯間、“親子閱讀角”文化布置（3）各班級教室主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)（以圖書角為重點），營造 班級閱讀氛圍，開展“好書推薦”活動。4. 完善幼兒園硬件內(nèi)容，如親子閱讀角、教師圖書室、繪本內(nèi)容等。（二）組織實施階段1. 教師方面（1）倡導(dǎo)教師與好書為伴，拜讀一些有利于身心健康與專業(yè)成長有關(guān)的書 記，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中來。

3、（2）繼續(xù)開展教師讀書心得分享會，并將其作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行記錄。（3）開展“精品書屋”活動，每半個月由園辦負責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章 向教師推薦分享。（4）進一步豐富各班圖書角、閱讀角、營造書香濃郁的讀書氛圍。2. 幼兒方面（1）我的圖書大家讀鼓勵幼兒從家中選擇自己最喜歡的一本書帶到幼兒園，建立班級幼兒自備 圖書目錄，開展以班級為單位的圖書漂流活動（2）晨聽午談暮誦各班利用晨間活動、飯后時間、離園活動等時間開展晨聽、午談、暮誦活 動，鍛煉幼兒的傾聽能力和語言表達能力，使閱讀成為孩子生活中不可或缺的 部分。每周保證兩次或以上的語言領(lǐng)域活動。（3）各年級讀書活動系列比賽各年齡組開展系列讀書比賽活動，如

4、小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、 中班“好書推薦比賽”、大班“故事大王比賽”等，讓幼兒分享交流更多的故 事，發(fā)展口語表達能力，增強自我表現(xiàn)的熱情和自信，還可每班評選出“優(yōu)秀 選手”到各班巡回進行表演。3. 家園合作方面（1）同閱讀，共成長各班老師每周在班級群與家長分享一個幼兒所學(xué)故事或繪本內(nèi)容，鼓勵、 引導(dǎo)家長在家與孩子共同閱讀，并由家長裝卸閱讀心得火雨孩子共同閱讀時發(fā) 生的小故事，家長自愿參加。每周由班級進行初評，每月各班擇優(yōu)參與園內(nèi)評 選并進行展示。（2）故事媽媽進課堂各班根據(jù)本班情況每月安排 1 名家長，結(jié)合班級幼兒年齡特點，來班為幼 兒講故事，內(nèi)容自選，優(yōu)秀者可在全園家長開放日活動中

5、進行展示。（3）齊動手，享閱讀選擇一個主題，由家長與孩子共同通過寫、畫、剪、貼等多種形式制作書 簽或圖書，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感。（4）專家引領(lǐng)共成長通過全園家長會，邀請教育專家詳細分析、講解早期閱讀，組織家長與老 師共同學(xué)習(xí)，讓教師、家長充分了解早期閱讀課程的理念，更好地實現(xiàn)家園合 作。（5）你表演，我快樂 以年級組為單位，教師與保育老師自選繪本或與文明禮儀有關(guān)的故事內(nèi)容 共同進行朗誦，可運用輔助道具、圖片背景、歌舞表演等豐富朗誦形式，向家 長展示教師風(fēng)采。（三）總結(jié)評比階段1. 根據(jù)評價細則進行評比和考核。2. 在學(xué)期末根據(jù)“親子閱讀故事征文”和親子制作等比賽對優(yōu)秀家庭頒發(fā) 證書