1、  光的折射教學設計學習目標（1）了解光的折射現象，探究光從空氣射入水中或其他介質時的偏折規律；（2）能用光的折射規律解釋生活中的一些簡單的折射現象；（3）理解光在發生折射時，光路是可逆性。學習重點 光的折射規律的推導。       作光折射的光路圖。學習過程實驗導入、創設情境   小實驗：“折射斷筆”同學們想知道這神奇現象的原因嗎？從而引入新課- 光的折射一、折射現象演示折射現象，同學們認真觀察1、         

2、;                                            這種現象叫做光的折射2光發生折射條件    

3、60;                     ，                 。3、光的折射規律教師演示實驗：光從空氣斜射入玻璃中；請同學們在光具盤上找出分界面、法線、入射光線、折射光線、入射角和折射角。下面讓我們進一步來觀

4、察實驗學生思考下列問題：a.入射光線、法線、折射光線是否在同一平面內，入射光線、折射光線是在法線的同側還是分居在它的兩側？b.折射光線是偏向還是偏離法線？入射角與折射角的大小關系是怎樣的？c.入射角增大后，折射角是否隨著增大？入射角減小后呢？d.當入射角改變后，折射角與入射角的大小關系是否改變？折射光線向哪邊偏折？e.垂直入射時，光的傳播方向是否改變？”總結光的折射規律：光從空氣斜入水或其它介質中時，_光線與_光線、_在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線_；折射角_入射角；入射角增大時，折射角也隨著_；光線垂直射向介質表面時，傳播方向_。（填“改變”或“不改變”）由于折射光路具有 

5、;          ，光從水、玻璃等其它介質射入空氣時，折射角    入射角，折射光線         法線。5、如何解釋水池中的水看起來比實際的淺？ 回顧反思本節課我們學到什么？隨堂練習1、光從空氣斜入水或其它介質中時，_光線與_光線、_在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線_；折射角_入射角；入射角增大時，折射角也隨著_；光線垂直射向介質表面時，傳播方向_  _。（填“

6、改變”或“不改變”）由于折射光路具有           ，光從水、玻璃等其它介質射入空氣時，折射角    入射角，折射光線         法線。 3、光從空氣射入水中，當入射角變化時，則（     ）A反射角和折射角都發生變化   B反射角和折射角都不變C反射角發生變化，折射角不變 D折射角變化

7、，反射角始終不變4、關于光的折射錯誤說法是 (      )A.折射光線一定在法線和入射光線所確定的平面內B.入射線和法線與折射線不一定在一個平面內C.入射角總大于折射角D.光線從空氣斜射入玻璃時，入射角大于折射角5、下列事例中屬于光的折射現象的是:(      )A 陽光照射濃密的樹葉,在地面上出現光斑B 潛水員在水面下看岸上的景物“升高了”C 人們在湖邊看到“白云”在水中飄動D我們能從各個方向看見本身不發光的桌椅6、下列說法中正確的是(      )A 光從一種

8、透明物質射入另一種透明物質中時,一定發生折射,但折射角小于入射角B 光從一種透明物質射入另一種透明物質中時,一定發生折射,但折射角大于入射角C 光從空氣斜射入水中時,同時發生反射和折射D以上說法都不對7、當光從空氣斜射到水面時，則（      ）A只發生折射，且折射角小于入射角B只發生折射，且折射角大于入射角C既有反射，又有折射，且折射角小于入射角D既有反射，又有折射，且折射角大于入射角8、下列事例中,能看到物體實像的是（）A.在岸邊看到水中游動的魚        B.在水中

9、通過潛望鏡看到水面上的景物C.在電影院看到銀幕上的畫面           D.通過放大鏡看報紙上的字9、當光從空氣斜射到一塊玻璃表面時，以下可以較全面反映光傳播路徑的是（）10、小明到湖邊游玩，他站在岸上看到了：樹在地面上的影子，水中的魚，空中的小鳥，自己在水中的倒影，他看到的景物中，屬于光的反射形成的是     ；屬于光的折射形成的是       ；屬于虛像的有         11、早晨,我們剛看到升起的太陽，實際上還在地平線的下方,這是太陽光通過不均勻的大氣層發生_而形成的_像。12、陽光下微風吹拂河面，看上去波光粼粼，這是光的           現象；清澈見底的池水，看上去不那么深，而下水后卻齊胸深，這是因為             的原因13、. 孩子在湖邊觀魚，這條魚實際在C點處，