1、保護有益的小動物教學目標：1、知識與能力：了解有益的小動物，知道怎樣保護它們；能使用普通話介 紹自己熟悉的有益的小動物， 注意語言標準化訓練， 指導學生把話說完整、 說具 體。2、過程與方法：在創設的情境中，培養學生的口語表達能力，通過雙向互 動認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容，學會與他人交流。3、情感態度與世界觀：培養小學生保護小動物的意識；積極參與語言實踐 活動，鼓勵學生大膽發言，有表達的自信心。教學重點難點 重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養學生說話的條理性。 難點：激發學生說話的興趣，培養學生的口頭表達能力。課前準備1、課前指導學生搜集“有益的小動物的圖文資料；活動方式

2、包括詢問、 閱讀、收看影視或網上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集 到的資料整理好，準備在班上交流。2、網絡多媒體課件教學過程：一、猜謎導入1、喜歡猜謎語吧？來，猜猜這是什么動物。請大家要認真聽，仔細想。 課 件出示 1像個游泳家，說話呱呱呱。 小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。 青蛙 問：那么誰知道青蛙對人類有什么好處嗎？ 青蛙是有益動物， 一 只青蛙每天能吃 70 多條害蟲，一年可吃掉 15000 多條害蟲。 說的不錯，還想猜嗎？好，再來一個。2腦袋像是小貓咪，黑夜林中當哨兵。 東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 貓頭鷹 問：那么誰知道貓頭鷹對人類有什么好處嗎？ 消滅田鼠、 保護

3、莊 稼、確保豐收2、師小結：青蛙、貓頭鷹對人類有好處，我們把這樣的動物叫做3、板書課題：有益的小動物二、認識有益的小動物 出示課件動物圖片燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等，1、在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎？指名答復。學生答復時，引導學生用各種方式表達。A、是有益的小動物。B、和是有益的小動物。C、是有益的小動物，也是有益的小動物。D 、都是有益的小動物。三、介紹有益的小動物1、 它們對人類有什么好處？這么多同學都想說？我也想說，讓我先說行嗎？師說：燕子穿著黑衣裳，尾巴像剪刀，它捕食空中飛蟲，如蝗蟲、螞蚱 等，對農作物生長有益。被人們稱為昆蟲清道夫。2、 聽了我的

4、介紹，你知道了什么？指導說的方法：A、說特征B說益處課 件出示誰能像這樣給大家介紹屏幕上的這些有益的小動物，指名說。貓頭鷹，臉長得像貓，專吃田鼠，防止田鼠糟蹋莊稼，傳播鼠疫，保護莊 稼、確保豐收，對人類有益；小蜜蜂，是最勤勞的小動物。我們采蜜又授粉，使不少農作物增加產量； 啄木鳥是森林的醫生。它們可以從樹干中掏出蛀蟲來 ，每天吃成千條害 蟲；蚯蚓它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這 樣空氣和水可以滲入土中，它的糞便還能使土壤肥沃；杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽為“森林衛士；我在電視節目動物世界上知道蝙蝠一夜可食 100到1000只害蟲，3000只 蚊子，它是唯一

5、會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領，更是令人自愧不如。蜻蜓生活在水邊，捕食蚊子等小飛蟲，免得叮咬人畜，傳播疾病；青蛙披著綠衣裳，生活在稻田里，每天能吃70多只害蟲,是農民伯伯的好 幫手；蛇吃田鼠，免得田鼠糟蹋莊稼，為農民秋后豐收提供了保障；壁虎，因為它吃蚊子；3、除了這些小動物，還有哪些小動物對人來有益呢？把你平時了解到的有 益的小動物在組內和同學們交流交流吧。 交流的時候，除了說清楚有益的小動物 的名字和益處，別忘了告訴你的小伙伴，你的知識是怎么得來的。比方，我聽爸 爸說我從百科全書上知道三人行， 必有我師焉。同學介紹的時候，可要 認真聽哦，當別人介紹的是我不曾了解的知識時， 更要認真聽，

6、并把它記在腦子 里，一會兒，看誰向別人介紹的動物知識最清楚， 也看誰向別人學到的動物知識 最多。A、學生小組介紹自己認識的有益動物。音樂伴奏，老師巡回查看、指導。 學生將自已課前閱讀、收看影視或上網查詢等搜集到的有益動物用一兩句 話，簡要說明哪幾種動物是對我們人類有益的。B、全班交流，從小伙伴那里交流得來的有益小動物的知識。師：大家通過互相交流，學到了哪些動物知識？請學生說說1我聽_說他在課外書上知道蚯蚓是有益動物，它生活在土壤里， 在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中。在百科書上了解杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽為“森林衛士。3在電視節目動物世界上知道蝙

7、蝠一夜可食 100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領，更是令人自 愧不如。4、師小結：剛剛大家表現得真不錯！通過互相交流、互相探討，互相學習， 我都學到了不少知識呢，你們也一樣吧？四、全班討論怎樣保護有益動物1、過渡：同學們，這些可愛的小動物對我們人類都有幫助，它們是我們的 好朋友，對這些好朋友，我們應該板：保護 2、我們自己應該怎樣保護它們呢？學生發言，教師相機板書：管自己3、當別人傷害小動物的時侯，板：別人我們應該怎樣做？4、情境表演：先引導學生看動畫課件，然后說一說，再進行表演 師生表演：勸阻賣青蛙的人； 生生表演：勸阻打鳥的人。 評議小結：是的，當看見別人傷害有益的小動物時， 我們要及時地勸阻他 們。補充板書：勸5、除此之外呀，我們還要在生活中多多地宣傳，板：多宣傳提高人們的 意識，讓所有的人都參加到保護動物的行列中來。 用什么方法進行宣傳呢？請想 一想。學生自由發言。五、