1、第六單元測試卷11 / 9褲子砸鍋辛萬頑皮潰敗仍然風姿預料C.要勤學習才能有所進步二、句子游樂場。D.我們要善于取人之長，補已之短、子詞百化園1 .下列詞語中字形有錯誤的一項是（）A.老虎班級露面期待B.C.旋轉 奮力 況且 大概D.2 .把畫線部分替換為四字詞語。（1）那個企業遭受失敗之后，重新聚積力量再干,取得了很好的效益。（）（2）王師傅技藝精湛，修汽車技藝很熟練，做起來很順手。（）（3）這個孩子總是這樣沒有任何原因就對著大家發脾氣。（）3 .下列對“尺有所短，寸有所長”的理解不恰當的一項是（）。A.比喻人或事物各有其長處和短處B.強調彼此都有可取之處1 .老師對王小寧說，老師有事，叫他

2、組織同學們繼續完成制作。（改為直述句）2 .下列句子中，關聯詞語使用不恰當的一項是（）。A.只要我們用正確的態度去看待身邊的事物，就不會被輕易嚇到。B.盡管今天李老師生病了，還是由張老師來代課了。C.即使我費了九牛二虎之力，飛機模型也沒有完成。D.牛雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？3 .填在橫線上最恰當的一項是（）。希望是冰雪中開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息；希望是荒原中遇見的綠洲，讓你在死寂中感受到生的脈動；希望是大海中矗立的燈塔， A.讓你在絕境中飲到生命的甘泉B.讓你在冷夜中向往著晝的美好C.讓你在迷茫中尋找到新的方向D.讓你在痛苦中感覺到愛的撫慰4 .用修改符號

3、修改下面的一段話。這學期，我們班同學經常閱讀的雜志有小學生語文學習少年文藝和中國少年報。大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為課外 閱讀先進集體的光榮稱號呢？ 三、課文歡樂谷。學完本單元課文你明白了什么道理？請用連線的方式選擇一個名句來說明。牛和鵝紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行陀螺橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同一只窩囊的大老虎人不可貌相，海水不可斗量四、閱讀芳草地。照相的事，盡管過去了將近四十年，但當時的情景還歷歷在目。那時我正讀小學二年級，課間休息時，就聽到有同學喊叫：”照相的來了！ ” 大家就一窩蜂地躥出教室，看到教室的山墻上掛著一塊繪著風景的布，布前支起了 一架照相機

4、，機器上蒙著一塊紅表黑里的布。從縣里下來的照相師傅站在機器旁等 彳寸有。先是一位年輕女老師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時師傅將腦袋鉆到布 罩里，從里邊發出許多甕聲甕氣的神秘指令，然后他就高高地舉起一只手，手里攥 著一個紅色的橡膠球兒，高呼一聲：“往這里看，別眨眼，笑一笑！好！”橡膠球兒 咕唧一聲，照相完畢，真是神奇極了，真是好看極了！我們圍繞著照相師傅，都看 迷了。這時我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢，說：“我要照相。” 我堂姐端端正正地站在照相機前，等待著照相師傅發號施令。這時，好像是有人從 后邊推了一把似的，我一個箭步躥到照相機前，與堂姐站在一起。照相師傅的頭從 黑紅布里鉆出來

5、，說：“怎么了？”老師和同學們都呆呆地看著我，沒人說話。我 _ 驕傲地對照相師傅說：“我們是一家的！ ”照相師傅的頭在黑紅布里說:“往前看, 笑一笑，好！”他的手捏了一下橡膠球兒，咕唧一聲，好了！這件事至今讓我感動。1 .請用簡練的語言概括這篇短文的主要內容。五、習作風景線。你一定玩過很多游戲吧。選出你最喜歡的游戲寫下來，并說明喜歡的理由。注 意適當用上語言、動作、神態、心理描寫，表達出真情實感。5.這件事為什么至今讓“我”感動?一、1.B2 . （1）重整旗鼓（2）得心應手（3）無緣無故3 .C二、1.老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作2.B3.C2 .第段畫“ ”的句子是

6、和 描寫，表現了 “我” 的心情。3 .仔細思考，選出下列對短文的批注采取的角度。A.解釋字詞句 B.品味語言 C.理解內容 D.分析寫法（1）文章開頭點出文章的主要事件，引起讀者閱讀的興趣。（）（2） “歷歷在目”在本文中指過去的事情清清楚楚地重現在眼前。（）（3）第段描寫照相師傅照相的過程，具體形象地寫出了孩子們對新生事物感到好奇和神秘。（）4 .讀了這篇短文你有什么樣的感受？請作批注。4.匕學鞏找舊鼾同學空南閹進的依圭希h學生許文景丹學年文藝州（中國少年根九大風!果外閱讀.檢戲仙的長劃崛）期作水用我門理還堆抨f"CD O_1 、 r©雙津坤閾謨左逋藁岫而£工

7、麻引叱1牛用意ijK L擲來性竟設. 建如此*京好懺 中看成弊倡成境. 也依席衽各不同 人不明貌相.施玄 小 用* tt四、1.將近四十年前，小學二年級時，照相師傅來學校給師生照相時，“我”借了 堂姐的光第一次照相。2.神態 語言 借了堂姐的光第一次照相時得意和愉悅3 . （1） D （2） A （3） C4 .示例：我體會到了作者對美好生活的向往和渴求。5 .和堂姐一起照相，既滿足了少年的好奇，又留下了一份驕傲和紀念 五、略第六單元達標測試一、讀拼音，寫詞語da g a '（）za gu。（）su 1 j 1（）(8分)w/a n qi a ng ) ku a ng qi 改 )sh

8、 6 n zh i( )f o u z &)zh u w e ()芹菜（qin j i）n 哄騙（hongh o ng他倆(li 4 ng li 方車丁子(d i ng d i ng旋轉(xu a n xu a)n角色(ju e ji a)o1三、每一組都有兩個錯別字，先用“ _畫出錯別字，再在括號內改正。1.老虎 饋敗 僧狠 露面事®J臨頭（）（）2.結實 年極 預料自毫冰天雪地（）（）3.排煉 率倒 緊張 興趣手舞足蹈（）（）(3分)o(3分)四、選擇題。（10分）、用給加點字選擇正確的讀音1.“真憑實據”中“憑”的意思是（A.依靠B.證據2.下列詞語和喻義搭配錯誤的一項

9、是A.打頭陣（沖在前面帶頭干）B.C.敲邊鼓（在一旁說閑話）C.根據D.無論破天荒（從來沒有出現過的事）D.挑大梁（承擔重要的、起支柱作用的工作）3.下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）。A.表弟忽然無緣無故 地哭起來了，無論我怎樣哄都不聽。 B.面對嚴厲的考官，他不動聲色，神情鎮定自若。 C.進入考場前要做好準備，但并不是說考試前才做重整旗鼓的最后練習 D.小剛的故事逗得大家哄堂大笑。 4.下列句子中，關聯詞語使用不恰當的一項是（）A.雖然家境貧寒，但是她從來沒有放棄改變命運的機會。B.海底不但景色奇異，而且物產豐富。C.因為天色已晚，所以老師仍在燈下伏案工作。D.只要我們努力學習，成

10、績就會不斷地提高。5 .下列句子中，描寫了人們歡樂的心情的一項是（）。A.人們臉上帶著笑容，喜氣洋洋。B.節日的大街，是一條彩色的河，歡樂的河。C.人們紛紛來到街頭觀賞夜景。D.天上的星星快活地眨著眼睛。五、句子練習。（8分）1 .冬天的陽光照在我的臉上，很溫暖。（改為擬人句）2 .如果我們也能像水滴那樣，就沒有什么事情做不成。（改為反問句）3 .害怕一一我嚇得腳也軟了，更跑不快。（運用動作描寫仿寫句子）高興一一4 .感動是生日里的一束鮮花，感動是生病時媽媽關切的 ,感動是。（續寫句子）六、選出下列句子運用的描寫手法。（4分）A.心理描寫 B.神態描寫 C.外貌描寫 D.動作描寫1 .這時，阿

11、睿停下腳步，目不轉睛地盯著右邊的一個地方，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中。（）2 .爸爸同意了悅悅的要求。她頓時心花怒放，喜上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。（）3 .小胡有一雙水汪汪的大眼睛，白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。（）4 .我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。（）七、根據所學知識填空。（6分）1 .你在做出承諾前一定要想清楚，要做到“ ,駟馬難追。”2 .每個人都要虛心向別人學習，才能不斷進步。因為，“,寸有所長”。3 . 一個微小的計算錯誤將會導致“ ,謬以千里”的結果。4 .在大庭廣眾之中，你一定要記住“ ,禍從口出”這句話。5

12、 . “, ”告訴我們不能只根據外貌評估一個人 的才能、品質和行為。八、判斷下列說法是否正確，正確的打，錯誤的打“X”。（3分）1 .牛和鵝告訴我們從不同角度看待事物會有不同的結果。（）2 .一只窩囊的大老虎講的是“我”在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事，按 事情發展的順序寫了期盼參加演出、飾老虎沒成功、尋找失敗根源三部分。（）3 .陀螺中作者描寫陀螺的“丑”表達了自己對陀螺并不是很滿意。（）九、口語交際。（3分）文欣是班里的學習委員，成績一直很優秀。可是這次期中考試，她由于沒有認真審題，作文寫跑題了，語文只考了及格分，因此一直悶悶不樂。你想怎樣安慰地？十、閱讀課內片段完成練習。（10分）有一

13、次，我們放學回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。 我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有 個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來， 側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子， 吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。1 .選段寫出了鵝的 和“我”因此心里很 （2分）2 .作者寫人的表現側重于（）描寫和（）描寫，寫鵝側重于（）描寫和（） 描寫。（4分）A.心理 B.神態 C.外貌 D.動作3 .請你發揮想象，在文中橫線處補充一句“我”的神態描

14、寫。（2分）4 .畫“”的句子寫得好在哪里？請作一個批注，寫在下面。（2分）十一、閱讀短文完成練習。（12分）沙吾列的童年時光兩歲多的沙吾列是個小身子小手小腳的小奶孩兒，但面相端正，神情莊嚴， 神似成吉思汗。雖然和胡安西一樣也給剃成了小光頭，卻沒留辨子，只有腦門上頂 著一小撮頭發，因此又像年畫中系肚兜抱鯉魚的中國娃娃。和哥哥胡安西一樣，他也很能自己一個人玩。當大人忙起來，沒人顧到他時, 他可以獨自度過許多時光，不哭也不闊，并且善于創新，發明了多種游戲。游戲之一；騎馬。也就是騎門口的一塊大石頭。騎在上面，一只手還拽著根 破繩子拼命搖，極其緊張地快馬加鞭，嘴里咕咕嘟嘟嚷個不停，儼然四面八方烽火 連

15、天。有時也騎爸爸的大腿，有時騎胡安西的肚子。游戲之二：過河。我家氈房門口的空地上流淌著無數條沙吾列的假想河。小家伙一路走來，絕沒有直線。他站在各種各樣的“大河”對岸沖我們呼喊，逼真地 做出畏懼狀。然而并不需要我們的營救，他勇敢地起褲腳，艱難地涉水而過，不時 搖搖晃晃，仿佛周圍險裂.環生，還呀呀大叫。沙吾列家是我們在吉爾阿特牧場唯一的部居，卻和我們家挨得不算近。得翻 過一座小山，穿過一小片草地才能到達。兩家之間有一條新走出不久的狹窄土路。 沙吾列經常一個人沿著這條路孤獨地走過去。從看到他小小的身子出現在山頂，到 終于邁進氈房，那段時間足夠我深深睡一覺再大夢一場了。兩歲的小孩腿短嘛，加 之走路那么

16、認真，假想河又那么多。多少次，我感覺睡了很久很久，醒來后往西邊看，沙吾列還在荒野中獨自走 著，耐心，執拗。沙吾列常常留在我們家吃飯，有時候遇到好吃的東西，比如包子或拌面，他 只吃一點兒就堅決停下不吃了。問為什么，答曰：“等爸爸媽媽來。”怕一下子吃 完了。我們只好盛出一碗面或取出兩個包子另外放著，他這才繼續吃。相處了整整一個月后，當我們和羊群離開吉爾阿特時，我才搞清楚，沙吾列 居然是個女孩。1.認真閱讀短文，說說文章寫了關于沙吾列的哪三件事，用簡潔的話概括出來。（ 分）第一件兩歲多的沙吾列自創了多種游戲自己玩耍。第二件第三件2.通過短文記敘的這幾件事，你認為沙吾列是一個怎樣的小女孩？ （2分）3

17、 .第段“險象環生”在文中是什么意思？聯系語境在文中方框處作批注。（2分）4 .第段對沙吾列的動作，語言描寫，表現了她什么樣的心情？ （）（2分）A.害怕自己吃不到好吃的飯菜B.擔心爸爸媽媽吃不到好吃的飯菜C.擔心主人不讓吃好吃的東西D.替主人家考慮，擔心主人吃不飽5 .為什么短文最后寫“沙吾列居然是個女孩”，全文卻用“他”來稱呼？ （2分）十二、習作表達。（30分）題目：一次 的游戲在你的童年生活中，一定玩過很多游戲吧？請你選一次游戲，把過程寫清楚。把題目補充完整，注意用上語言動作，神態、心理描寫，寫出自己最真實的感受。一、大概頑強否則砸鍋況且助威隨即甚至二、q 1 n h o ng li

18、a d ing xu a n ju e三、1.頊狼潰恨2.極毫級豪3.爍至練摔四、1.B 2.C 3.C 4.C 5.A五、1.示例：冬天的陽光撫摸著我的臉，很溫暖。2 .如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？3 .示例：聽到這個好消息，他樂得高聲叫起來，笑著拍起手。4 .示例：一聲叮嚀摔倒時扶起我的一雙手六、1.D 2.B 3.C 4.A七、1.一言既出2.尺有所短3.差之毫厘4.病從口入5.人不可貌相 海水不 可斗量八、1. V 2. V 3. x九、示例：文欣，不要灰心難過，一次成敗決定不了什么，摔倒了再爬起來就好， 要相信自己。我們下次一起努力，一起加油。十、1.目中無人害怕2

19、 .A D B D3 .示例：我神色慌張，不敢發出一點聲響。4 .示例：具體細致的神態、動作描寫把鵝神氣十足的形象寫得活靈活現。十一、1.沙吾列獨自走很長的路到“我”家做客。沙吾列在“我們”家吃飯時還想著給爸爸媽媽留一份。2 .沙吾列是一個乖巧，聰明，有豐富的想象力，耐心，頑強又懂事的小女孩。3 .示例：“險象環生”原指危險的局面不斷產生，在文中形象生動地解釋了沙吾列 “過河”時故意腳步不穩、搖搖晃晃的情態。4.B5 .沙吾列獨立玩耍、獨自走很長的路到“我”家做客，是很多男孩做起來都困難的 事。這使作者誤以為她是男孩。作者最后強調“他”是女孩，表現了沙吾列的不平 凡和作者對她的贊美、佩服之情，

20、也使文章更曲折生動。十二、略第六單元過關測評卷 一、看拼音，寫字詞。（10分）1 .我的新陀螺xu n zhu（）得快速且穩定，戰勝了許多人，我很 z 1 h do（ ）。2 .她直至hm （）倒的時候，手里還緊緊地 we（）著那個玉墜。3 .我戴著這紙糊的老虎頭簡直太 chcu （） 了，毫無shu& （）氣可言。4 .我早上步行去上學，dd g d （）需要十五分鐘的時間。二、比一比，冉組詞。（8分）尤（）仍（）摸（）敗（）龍（）奶（）模（）改（）三、選詞填空。（6分） 故意 無意1 .做事情要互相諒解，不要（）為難對方。2 .我（）問翻到一本書，上面有一句話：“只有下苦功，才能達

21、到下筆如有神的境界。”是啊，在學習上，我們也不是只有下苦功才能有收獲嗎？自信 自豪3 .他們感到特別（），因為他們第一次出于愛而做了一點事情。4 .在學習上，我們要盡力去幫助學習上有困難的同學，讓他們擁有（）。危險危機5 .這篇文章精辟地論述了經濟（）產生的原因。6 .這個山崖很（），如果一不小心跌下去，就會粉身碎骨！四、選擇合適的詞句填空。（3分）挑大梁占上風 碰釘子尺有所短，寸有所長比上不足，比下有余1 .在秋季運動會上，我們班的王奇 ,參與了 50米短跑、 跳遠等比賽。2 .每個人都有自己的長處和短處，正所謂 ,如果能取長補 短，我們就會不斷進步。3 .這次的乒乓球比賽中，李博在聚精會神

22、地打球，可是張明卻心不在焉，所以李博 在比賽中,最后張明輸了比賽。五、請按照要求寫句子。（4分）1 .看到牛，我也不再無緣無故欺負它了。（用畫橫線的詞語寫一個句子）2 .金奎叔把鵝摔進了池塘里。（把句子改成“被”字句）3 .今天起床晚了十分鐘，我不得不跑著去學校。（把句子換種說法，意思不變）4 .泉水流著。（擴寫句子）泉水 流著。六、回憶課文內容，完成練習。（4分）童年是夢中的真，是真中的夢。牛和鵝中，金奎叔的話“我” 一直記著，從此不再怕鵝了，因為 ;一只窩囊的大老虎中，“我”雖然被 人嘲笑不會豁虎跳，但是“我”依然 ,沒有中途退縮；陀螺中,“我”以一個小的陀螺出乎意料地戰勝了大大的陀螺，這

23、件事讓“我”明白了“, ”的道理。那些害怕、緊張、快樂、慚愧、自豪的 感受，難忘的情景，都是鮮活的回憶，歷歷在目。七、口語交際。（12分）李雙：我真難過，張芳： 你上次還借給我看了， 李雙：我也 特別喜歡那本書，張芳：不要傷心 了，那本書雖然丟了， 李雙：謝謝你借給我 你新買的書，張芳： 八、閱讀短文，完成練習。（23分）（一）閱讀課文片段，完成練習。（10分）我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是 在路上碰到鵝，就得繞個大圈 （qum ju m）子才敢走過去。有一次，我們放學回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在（靠近 依靠）岸邊 的水里游。我們馬上都不說話了，貼

24、著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕 它們看見了會追過來。這時，有一個（頑皮 頑強）的孩子故意要引它們來，就吁哩 哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一 擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它 們眼里根本沒有我們這些人似 （si sh 1）的。1 .用“，”在括號里選擇正確的讀音或詞語。（4分）2 .在文中圈出描寫鵝的動作的字詞，從這些動作中，這四只鵝給你的印象是 。（ 2 分）3 .“我們”放學回家時見到的鵝是什么樣子的？請用“ ”畫出來，從鵝的動作 中，猜想“我們”心里會想些什么？ （ 4分）老海棠樹奶奶和一棵老海棠樹

25、，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。老海棠樹有兩條（粗壯 壯實）的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去， 一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在 上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚 （sh2ch） 至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛（sh2g ch國g）好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在 上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠的花雨。奶 奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊 紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東 一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！&qu