1、Word 文檔，內容具有通用性，下載后可編輯修改教師 “雙減 ”政策學習心得體會 我從事教學工作 20 多年來 ,對學生課業問題和校外培訓 問題深有體會 ,隨著全社會對教育的重視 ,家長對 “ 知識改變 命運 ” 的重視 , 學校對升學率的重視種種重擔都壓在了孩子 的身上 ,作業越來越多 ,學校周邊被各種 "托管班 ”、“培訓班 包圍,家長們不得不掏出高額的 “補課費 ”,孩子們在放學后、 節假日不情愿地走進這些培訓班 ,我們的孩子越來越累 .近日 ,中共中央辦公廳、 國務院辦公廳印發了 關于進一 步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見 , 作為一名教師 ,我認為這個意見

2、的出臺非常及時必要 ,對于切 實減輕學生過重課業負擔 ,提高教師課堂教學效率 ,避免校外 辦學機構 “喧賓奪主 ” 、還學生快樂健康的童年 ,減少學生近 視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義 .我們一定不折不扣 積極貫徹落實 “雙減”政策 ,做好課后服務等 “五項管理 ”, 切實提高課堂教學質量 .義務教育是國民教育的重中之重.減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的 教育方針 ,落實立德樹人根本任務的重大決策部署,充分體現了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心 關注 ,是以人民為中心發展教育的集中體現 .“雙減 ”政策的出臺 ,讓作為教師的我看到了國

3、家對教 育改革的決心和力度 .政策的出臺 ,將減輕家長的負擔 ,讓 “還 孩子一個快樂的童年 ” 有了希望 .同志也督促著教育者 ,要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量.希望加大力度將政策落地落實 ,切實取得實效 .今后 ,我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務 ,服從國家大局 ,努力為培養德智體美勞全面發展 的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量 .2Word 文檔，內容具有通用性，下載后可編輯修改“雙減 ” 政策落地 ,師生、家長這樣說近日 ,中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發的 關于進一 步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見 , 在我區引起廣泛熱議和強烈反

4、響 ,廣大教師、家長、 學生和校 外培訓機構負責人紛紛表示 ,堅決貫徹執行黨中央的決策部 署 ,嚴格按照自治區黨委的工作要求 ,積極做好相關工作 ,共同 為營造和諧健康的教育環境貢獻力量 .關于 “雙減 ”政策的認識和理解近日 ,中共中央辦公廳、 國務院辦公廳印發了 關于進一 步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見 , 主要指導思想是提高學校教育教學質量,強化學校教育主陣地作用 ,深化校外培訓機構治理 ,構建良好的教育生態 .作為一名在職教師 ,我認為 “雙減 ”政策堅持學生為本 , 遵循教育規律 ,著眼學生身心健康成長 ,保障學生休息權利 ,讓 學生的學習回歸學校 ,整體提升學校

5、教育教學質量 , 減輕家長 負擔 ,緩解家長焦慮情緒 ,回應社會關切 ,促進學生全面發展、 健康成長 ,是利好政策 .“雙減 ”政策促進學生全面發展 ,這就 要求學校的教學服務水平進一步提升.科學利用課余時間 ,開展體育、 閱讀、 文學、 藝術等教育 ,滿足學生多樣化需求 ,制定 課后服務實施方案 ,提升學校課后服務質量 ,增強課后服務的 吸引力 .作為一名普通教師 ,就要堅決貫徹黨中央決策部署 ,按 照自治區黨委工作要求 ,時時刻刻把學生身心健康發展放在 心上 ,承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務.落實“雙減”工作提升育人品質“雙減 ”政策與 “五項管理 ”均是以 “小切口 ”撬動 “大改革

6、 ” .包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針,堅持以學生發展為本 ,落實立德樹人根本任務 ,把“雙減 ”作為一項重 要政治任務抓緊抓好 ,多措并舉提升校內教育教學質量 .一是抓好課堂主陣地 ,教師上好每一節常態課 .做到每節 課準備充分、 知識儲備豐富、 能力訓練到位 ,打造充滿 “ 掌聲、 笑聲、辯論聲 ”的生命高效課堂 ,向課堂 40 分鐘要效率 ,保證 學生 “吃飽 ”“吃好 ”.二是加強課后服務 ,滿足學生個性化需求 .學校發揮本校 教師自身優勢 ,豐富課后服務供給 ,開展豐富多彩的德育、 體育、 美育、勞動教育和科學實踐 ,豐富學生的校園生活 ,幫助家長解 決放學后接送學生的實際困難 .

7、三是完善作業管理 ,深化評價改革 .形成并完善學校作業 系統 ,減少作業總量 ,提升作業質量 .同時 ,探索探究性、 實踐性、 綜合性、跨學科作業 .4Word 文檔，內容具有通用性，下載后可編輯修改看似一個點切入 ,實則是需要課前課中課后、 學校家庭社 會,全鏈條、全過程、 全員的系統工程 ,根本是落實立德樹人根 本任務 ,實心實意辦好人民滿意的教育 ,培養德智體美勞全面 發展的社會主義建設者和接班人 .扎實推進 “雙減 ”工作構建良好教育生態 作為一名教育人 ,從事教育工作 30 年 ,深刻體會到此次 “雙減 ” 工作是我黨為人民服務的深刻體現.近年來國家和自治區大力推進減負工作 ,但由于

8、社會現象和一些培訓機構 等的虛假宣傳 ,造成家長焦慮 ,被裹挾給孩子報補習班 ,導致校 內減負校外增負的現象非常嚴重 .此次黨中央關于 “ 雙減 ” 工作的決策部署 ,就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓 負擔 ,徹底治理 “校內減負、 校外增負 ” 和部分校外培訓機構 借教育之名侵害人民利益的問題 . 體現了黨中央辦好人民滿 意教育的決心和為人民謀幸福的初心 .“雙減 ”政策后的我們從學生的角度來說 ,孩子們是 “雙減 ”政策最大的受益 人.“雙減 ”政策即保障了學生們正常的鍛煉、 休息、娛樂時 間 ,也保護了他們在成長過程中的身心健康.以往過量的作業和校外培訓 , 侵占了學生們大量的課余時

9、間 .由于學生們的精 力有限 ,在課間時間無法保障的情況下 ,就會影響校內學習 ,如 此一來 ,就形成了學習上的惡性循環 .因此,“雙減 ”政策的頒 布 ,對于培養學生良好的學習習慣 ,保障充足的課余時間及合 理開拓課外興趣都有重要的意義 ,對孩子的未來有長遠的好處.“雙減 ” 政策落地后 ,可以充分發揮學校陣地的作用,在校內堅持做到應教盡教 ,著力提高教學質量、 作業管理服務水 平 ,不再讓孩子們有寫不完的作業 .讓孩子學好學好的同時 ,擁 有了愉快的童年 .其次 ,讓校外的培訓機構無法超前培訓,讓家長們教育成本顯著下降 ,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失 .我對

10、“雙減 ”的認識實施 “ 雙減 ”政策不但能減少我們的課業負擔 ,還能提 升學習效率 .以前每到假期的時候都是忙著上各種補習班 ,因 為其他同學都在上 ,在講下學期的新課 ,大家都在學習 ,自己不 參加補習總是擔心新學期跟不上.于是就參加了各科的補習班 ,占用了大量的時間 .其實我們可以根據自己的需求選擇自 學各科內容 ,這樣就有更多更自由的時間去閱讀、 去發展興趣 愛好 ,更有利于提高我們的綜合能力和素質.再有 ,學校進行作業考試化改革 ,每天固定時間完成各科作業 ,提高了學習的效 率 ,也提高了學習成績 .國家的這些改革政策對我們這些中學 生來說受益很多 .堅決貫徹 “雙減 ” 政策落實立

11、德樹人根本任務 “一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教 育支出和家長相應精力負擔有效減輕,三年內使各項負擔顯著減輕 ”這兩個帶有時間節點的目標 ,明確闡述了 “雙減 ” 對于整個教育工作的意義.我們必須認識到 , 校外培訓機構“野蠻發展 ” 的時代已經過去To 國家對于校外培訓機構的規范化管理 ,應該是預料之 內的事情.“雙減 ”政策落地之后 ,學生們作為教育的直接參與者 與受益者 ,將會有著更好的成長環境 ,在學科培訓亂象得到整 治之后 ,憧憬更多的孩子在藝術、體育、 科技等方面展示自己 的天賦 ,激發自己的潛能 .今后 ,我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務 ,

12、服從國家大局 ,努力為培養德智體美勞全面發展 的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量 .“雙減 ”政策之我見“雙減 ”政策的出臺 ,讓作為教師的我看到了國家對教 育改革的決心和力度 .政策的出臺 ,將減輕家長的負擔 ,讓 “還 孩子一個快樂的童年 ” 有了希望 .同志也督促著教育者 ,要想 更多辦法去努力提升學校教育教學質量.希望加大力度將政策落地落實 ,切實取得實效 .落實 “雙減 ”,還孩子們一片寧靜的天空 減輕學生作業負擔和校外培訓負擔,是貫徹黨的教育方針、遵循教育規律、 保障學生身心健康成長的重大舉措 .回應 教育關切 ,緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負擔.充分發揮學校主陣地作用

13、 ,讓學生學習更好回歸校園 ,才 能減少參加校外培訓需求 .全體教育工作者 ,應當務必以立德樹人為導向 ,克服“唯分數 ”的評價方式 ,堅持以促進學生全 面發展為本 ,深化課堂教學改革、提高校內教育教學質量、完善課后服務 ,當好“四有 ”好教師和 “四個引路人 ”,為學生 成長導航 ,撐起有利于學生健康成長的寧靜天空.“雙減 ”政策之我見近年來 ,不符合教育規律的過量作業和校外培訓已成為 壓在中小學生及家長肩上的沉重負擔 ,對教育事業健康發展 產生了較大的負面影響 .“雙減 ”政策的出臺 ,意在強化學校 教育功能 ,增強教育的服務功能 ,引導教育回歸教育本真 ,遵循 教育規律 ,彰顯公益屬性

14、,從根本上解決中小學生過重作業負 擔和校外培訓負擔 ,促進教育健康發展 .下一步 ,應該抓好政策落實 .各地教育行政部門應拿出實 實在在的舉措 ,切實做到 “強校內 ”,讓學生在學校 “ 吃飽、吃 好” ,得到充分而滿足需求的校內課后服務,以緩解家長對于“教育內卷 ” 的焦慮 ,從而減輕學生、家長的負擔 .關于 “雙減 ”政策的體會作為一個小學二年級孩子的家長 ,過去 2 年加之幼兒園 3 年,5 年的時間無論是經濟還是精力都讓我們這個普通家庭的 一家三口背負著沉重的負擔. 校外輔導從不應該成為孩子“成功 ”的通行證 ,給孩子批改作業更不應該成為家長“ 責任” 的必修課 ,最多只能算是家長下場

15、助力有限手段.但是各類校外培訓機構鋪天蓋地的宣傳,“ 沒有最高只有更高 ” 的培訓收費 ,讓本來已被 “販賣 ” 得驚人的教育焦慮則更變本加厲 .“雙減”政策的公布 ,為“超速 ”“超載 ”的教育亂象 按下了暫停鍵 .作為家長 ,希望教育部門能大力推進該項政策 的執行 ,讓孩子有更多時間擁抱自然 ,鍛煉身體 ,提升藝術修養 結交良師益友 ,塑造健全的人格 .教育改革 ,我們不但是旁觀者 更是親歷者 ,我們相信國家的政策 ,更應該給與這些政策以充 足的時間與耐心 ,讓我們拭目以待 ,檢驗其成果 .“雙減 ”有利于我們的健康成長 近期我在電視上、網上都看到了有關于減輕學生作業負 擔和校外培訓負擔的

16、一些新聞報道,了解到一些相關政策要求 ,這對于我們學生來說是一個利好政策,一方面它真正把我們從繁重的作業負擔、 補課壓力中解脫出來 ,從學校出發引導 我們科學利用時間 ,在完成書面作業后還能有時間去參加一 些文體、勞動、閱讀等活動 ,既能幫助我們養成良好的學習生 活習慣 ,又有助于我們身心健康成長,同時也會減少 “ 小眼鏡”“ 小胖墩 ” 的存在 .另一方面 ,極大的減輕家長給我們支 付校外培訓的負擔 .我們一定貫徹好黨中央關于 “雙減 ”的政策 義務教育是國民教育的重中之重.減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的 教育方針 ,落實立德樹人根本任務的重大決策部署

17、,充分體現了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心 關注 ,是以人民為中心發展教育的集中體現.作為一名黨員、 一名基層教育工作者 ,我們堅決擁護黨中央、 國務院決策部署 ,將 不折不扣落實好 “雙減 ”工作任務 ,立足學校實際 ,進一步提 升課堂教學質量 ,抓好抓細作業管理 ,合理調控作業結構 ,分類 明確作業總量 ,下功夫提升作業設計質量 .同時 ,不斷提升學校 課后服務水平 ,滿足學生及家長多樣化需求 ,統籌學校、社會、 家庭力量形成家校協同育人合力,實現讓學生的學習回歸校園,在校內 “吃飽 ”“ 吃好 ”的目的 ,從而減少學生參加校外 培訓的需求 ,有效緩解家長焦慮情緒 ,構建

18、教育良好生態 .“雙減 ”政策學習心得我從事教學工作 20 多年來 ,對學生課業問題和校外培訓 問題深有體會 ,隨著全社會對教育的重視 ,家長對 “ 知識改變 命運 ” 的重視 ,學校對升學率的重視 ,種種重擔都壓在了孩子 的身上 ,作業越來越多 ,學校周邊被各種 “托管班 ” 、“培訓班 包圍,家長們不得不掏出高額的 “補課費 ”,孩子們在放學后、 節假日不情愿地走進這些培訓班 ,我們的孩子越來越累 .近日 ,中共中央辦公廳、 國務院辦公廳印發了 關于進一 步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見 , 作為一名教師和學校管理者 ,我認為這個意見的出臺非常及 時必要 ,對于切實減輕學

19、生過重課業負擔 ,提高教師課堂教學 效率 ,避免校外辦學機構 “喧賓奪主 ” 、還學生快樂健康的童 年,減少學生近視率、 肥胖率、 心理疾病都有積極的意義 .我們 一定不折不扣積極貫徹落實“雙減 ”政策 ,做好課后服務等 “五項管理 ”,切實提高課堂教學質量 .學習 “雙減 ”政策心得體會 看到黨中央以前所未有的力度出臺 “雙減”政策 ,作為 一名教育工作者和管理者 ,對自己所從事的事業有了更加堅 定的信心 .要將“雙減 ”政策落實落地 ,首先 ,學校教學工作的 重中之重就是提高 45 分鐘的課堂教學效率 ,以此減輕學生課 業負擔 .其次 ,教師們要精心備作業、布置分層作業,使學習能力水平不一

20、的學生都能夠“吃得飽 ”“吃得好 ”.再次,就是實現義務教育階段學 校課后服務全覆蓋 ,使學生回歸校園 ,從根本上解決 “校內減 負、校外加壓 ”現象 .秉承實事求是、 與時俱進的發展理念 ,我堅信扎根中國大地的教育會越辦越好 ,會培養出更多新時代社會主義人才,實現我國教育強國之夢 .落實“雙減”政策 ,真正實現立德樹人“雙減 ”工作的實施對推動我國義務教育的健康發展 有重要意義 .就小學而言 ,繁重的課業負擔 ,校外機構的野蠻無 序生長 ,學校教育服務外包的風險 ,家庭教育的巨大經濟成本 和心理成本都影響著教育的健康發展 ,嚴重制約了基礎教育 人才培養的質量 .因此,落實“雙減 ”工作是探索

21、學校、家庭、 社會協同育人的良好契機 ,各方都需要沉潛下來 ,從立德樹人 的教育本真出發開展工作 .作為師范類院校 ,我們也要為社會 培養出能夠適應新形勢 ,具有綜合育人能力的優秀人才 .讓教育回歸教育本身“雙減”減什么,義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課后服務等全部回歸學校確保“雙減”政策的落地,我們就要大力提升學校教育教學質量，確保學生在校內學足學好.讓學生在校內就能夠得到優質的教育，并且逐步優化作業布置和課后服務方面的工作，更好地讓學校所擁有的優質教學資源發揮應有的作用 從老師的角度來說，回歸校內教 育就是回歸教育本心“師者,所以傳道受業解惑也“，在校老師的教學中心是需要擺在校

22、內的要想有效實現“雙減”，需要充分發揮學校的主陣地作用，讓學生在學校內學足學好，這樣才能夠緩解家長焦慮.12Word文檔，內容具有通用性，下載后可編輯修改一贈送資料“雙減”豈能“且行且看”！“雙減”政策明確提出要全面規范校外培訓行業，要求 各機構嚴禁占用休息日、節假日、寒暑假進行學科類培 訓。政策的重錘落地，讓學科類線下校外培訓機構按下“暫停鍵”，但記者走訪發現，由于昆明本地的實施政策 尚未落地，當地大部分校外培訓機構仍在觀望，同時培訓 機構的學科類課程培訓仍在正常進行。“且行且看”，或 許是全國“雙減”形勢下的一個縮影。近些年來，“不讓孩子輸在起跑線上”的廣告語鋪天蓋 地，“深入人心”，形成了補課、培優的“劇場效應”， “別的學校、學生都在補，你不補，不就落后了嗎？ ”這 種思維大行其道，直接催熱補課經濟，增加了學生負擔與 教育焦慮，加劇補課競爭，擠占了孩子的童年，進而形成 一種惡性循環。“雙減”政策旨在遏止應試教育的“劇場效應”，逐漸 減輕家長和孩子的壓力與焦慮，給孩子一個愉快的童年。 同時，鼓勵家長、社會能夠挖掘、培養有藝術天賦、體育 天賦、創新天賦的孩子，拓寬孩子的