1、.第2課時簡單機械畢節五年中考命題規律近五年畢節中考考情分析2019年中考預測年份考察點題型題號分值總分值從近五年的畢節中考可以看出，本課時內容主要考察生活中常見杠桿的分類、杠桿力臂與滑輪繞線的畫法、機械效率的計算和探究杠桿的平衡條件等，以選擇、填空、作圖和實驗題為主。本課時內容可能會與力、功和功率相結合考察杠桿和滑輪組的機械效率的計算，而杠桿的分類以及其力臂的畫法、杠桿的平衡條件的應用仍會是本章的重點考察內容，以選擇、填空和作圖題為主，實驗可能會考察探究杠桿的平衡條件。預計分值一般在38分。2019來源:Zxxk 杠桿的平衡條件的應用來源:Z_xx_k 計算來源:1ZXXK23來源:Z+xx

2、+k 222019杠桿力臂的作圖/滑輪組的計算作圖/計算15/242/682019杠桿的分類、滑輪的工作特點和機械效率選擇4332019杠桿的分類/滑輪組作圖選擇/作圖5/153/252019探究杠桿的平衡條件實驗2055知 識 梳 理杠桿五要素和平衡條件1杠桿的五要素和平衡條件定義一根在力的作用下能繞著_固定點O_轉動的硬棒叫做杠桿五要素支點如下圖，杠桿繞著_轉動的點_，用字母O表示動力如下圖，使杠桿_轉動_的力，用字母_F1_表示阻力如下圖，_阻礙_杠桿轉動的力，用字母_F2_表示動力臂如下圖，從支點到_動力作用線_的_間隔 _，用字母l1表示阻力臂如下圖，從支點到_阻力作用線_的_間隔

3、_，用字母l2表示探究杠桿的平衡條件探究過程實驗前調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在程度位置平衡，目的是消除杠桿自身重力對實驗的影響，實驗中使杠桿在程度位置平衡，目的是方便從杠桿上直接讀出力臂結論動力×動力臂阻力×阻力臂F1l1F2l2說明為了消除實驗中錯誤的結論：動力×支點到動力作用點的間隔 阻力×支點到阻力作用點的間隔 ，可用彈簧測力計代替一側鉤碼斜拉杠桿【提示】畫力臂：1先在杠桿示意圖上確定出支點。2畫出動力作用線和阻力作用線。3最后從支點向力的作用線引垂線。2杠桿的分類力臂關系力的關系間隔 關系實例省力杠桿l1>l2F1<F2省力，_費

4、_間隔 羊角錘、起子、撬棒等費力杠桿l1<l2F1>F2_費力_，省間隔 釣魚竿、起重機的吊臂、鑷子等等臂杠桿l1l2F1F2不省力，不費力天平、定滑輪等【提示】省力杠桿必然費間隔 ，省間隔 杠桿必然費力，既省力又省間隔 的杠桿是不存在的?；?滑輪與滑輪組比較分類定滑輪動滑輪滑輪組示意圖 定義中間的軸固定不動的滑輪和重物一起挪動的滑輪定滑輪、動滑輪組合成滑輪組本質_等臂_杠桿動力臂為阻力臂_2_倍的_省力_杠桿2.斜面與輪軸斜面輪軸示意圖定義一個與水平面成一定夾角的傾斜平面由輪和軸組成，能繞共同軸線轉動的簡單機械叫做輪軸；半徑較大的是輪，半徑較小的是軸特點省力機械可以連續旋轉的杠

5、桿，支點就在軸線，輪軸在轉動時輪與軸有一樣的_轉速_ 應用螺旋、樓梯、盤山公路等方向盤、水龍頭、扳手【提示】輪軸不一定是省力機械，主要取決于動力作用于輪還是軸。機械效率三種功有用功我們需要的，必需要做的功叫做有用功，用W有表示額外功在做有用功的同時，我們還不得不做的功叫做額外功，用W額表示總功有用功與額外功之和叫做總功，用W總表示。用公式表示為_W總W有W額_機械效率定義物理學中，將_有用功_跟_總功_的比值叫做機械效率，用表示表達式_說明機械效率是一個比值，通常用百分數表示，由于有用功總是小于總功，故機械效率總小于1機械效率的上下與使用機械是省力還是費力_無關_測量滑輪組的機械效率原理_過程

6、沿_豎直_方向_勻速_拉動彈簧測力計使鉤碼升高，測出鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端挪動的間隔 s結論同一滑輪組，提升重物越重，機械效率越_高_；提升一樣重物，滑輪組越多，機械效率越_低_，但越_省_力進步機械效率的方法減小額外功_減小_動滑輪的重；加光滑油，減小摩擦增大有用功_增加_物重高頻考點打破杠桿的分類2019年、2019年、2019年例12019·畢節中考如下圖，所使用杠桿屬于費力杠桿的是A【解析】鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；扳手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；鋼絲鉗在使用過程

7、中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。方法點撥生活消費中，常用工具的杠桿分類：1省力杠桿：羊角錘、指甲剪、撬棒、剪刀、扳手、鋼絲鉗等。2費力杠桿：船槳、釣魚竿、鑷子、筷子、坩堝鉗、火鉗等。3等臂杠桿：天平、蹺蹺板、定滑輪等。例22019·畢節中考圖甲是鉗子使用時的情景。圖乙是圖甲中A部分受力的簡化圖，F1是鉗子受到的動力，B點是阻力的作用點，O是支點，請在圖乙中畫出動力臂l1和阻力F2?！窘馕觥看_定支點O，從支點向動力作用線引垂線，垂線段的長度即為動力臂；動力使杠桿向逆時針方向轉動，所以阻力應使其向順時針方向轉動，如下圖。方法點撥1力臂表示的是支點O到力的作用線的間隔 ，是從支點O向力的

8、作用線引垂線，不是支點O到力的作用點的間隔 。2畫力臂時可以按照以下步驟：先在杠桿上確定支點O；找到動力和阻力的作用點，沿力的方向畫出動力作用線和阻力作用線；最后從支點O向力的作用線引垂線。12019·貴陽中考人們應用不同的簡單機械來輔助工作，正常使用以下簡單機械時說法正確的選項是AA筷子可以省間隔 B所有剪刀都一定省力C定滑輪可以省力D撬棒越短一定越省力22019·連云港中考如下圖，O為杠桿的支點，杠桿右端掛有重為G的物體，杠桿在力F1的作用下在程度位置平衡。假如用力F2代替力F1使杠桿仍在程度位置保持平衡，以下關系中正確的選項是BAF1F2 BF1F2CF2G DF1G

9、,第2題圖,第3題圖32019·廣安中考如圖，AB是能繞B點轉動的輕質杠桿，在中點C處用繩子懸掛重為100 N的物體不計繩重在A端施加豎直向上的拉力使杠桿在程度位置平衡，那么拉力F_50_N。假設保持拉力方向始終垂直于杠桿，將A端緩慢向上提升一小段間隔 ，在提升的過程中，拉力F將_減小_。選填“增大“減小或“不變4請在圖中標出支點O的位置，并畫出作用在撬棒上的力F2的力臂。答圖：滑輪與滑輪組2019年、2019年、2019年例32019·烏魯木齊中考如下圖，每個滑輪的重力相等，不計繩重和摩擦力，G160 N，G238 N，甲、乙兩種情況下繩子在相等拉力F作用下靜止。那么每個

10、動滑輪的重力為BA3 N B6 NC11 ND22 N【解析】由圖知，使用滑輪組承擔重物的繩子股數分別為n13，n22。每個滑輪的重力相等，設動滑輪的重力為G輪，不計繩重和摩擦力，那么拉力分別為F1G1G輪，F2G2G輪，由題意知F1F2，所以G1G輪G2G輪，即60 NG輪38 NG輪，那么動滑輪的重力G輪6 N。方法點撥1使用動滑輪能省一半力需滿足兩個條件：一是不考慮動滑輪重及繩子與輪間的摩擦力；二是拉繩子的力的方向必須是豎直向上的假設動滑輪程度放置，拉力方向是程度的，且拉力作用在繩子上，阻力作用在動滑輪的軸上。2判斷滑輪組繩子段數n的方法：可以在定滑輪與動滑輪之間畫一條虛線，數一下與動滑

11、輪相連的繩子的段數是幾段，那么n就是幾。如圖甲、乙所示。52019·黃石中考為探究動滑輪和定滑輪的特點，設計如下兩種方式拉升重物，下面關于探究的做法和認識正確的選項是CA用動滑輪提升重物上升h高度，測力計也上升h高度B假設拉升同一物體上升一樣高度，用動滑輪拉力更小，且做功更少C減小動滑輪質量可以進步動滑輪的機械效率D假設用定滑輪拉重物，當拉力豎直向下最省力62019·畢節中考請在圖中用筆畫線，畫出用滑輪組提升重物時最省力的繞法。答圖：機械效率的計算2019年例42019·畢節中考用如下圖的滑輪組在5 s內將靜止在程度地面上質量m40 kg，底面積S1 m2的物體勻

12、速豎直提升3 m，所用拉力F250 N，問：1提升前，物體靜止在程度地面上時對地面的壓強是多大？g取10 N/kg2滑輪組提升物體過程中做的有用功是多少？3拉力F的功率是多少？4滑輪組的機械效率是多少？【解析】1物體的質量，利用Gmg求出重力，未提升物體之前對地面的壓力等于自身的重力；根據公式p可求對地面的壓強。2利用WGh求有用功。3動滑輪上繩子的段數，根據snh求出拉力作用點挪動的間隔 ；利用WFs求出總功，利用P求功率。4滑輪組的機械效率根據公式可求。解：1物體靜止在程度地面上，那么F壓Gmg40 kg×10 N/kg400 N。物體對地面的壓強是p400 Pa。2滑輪組提升物

13、體過程中做的有用功W有Gh400 N×3 m1 200 J。3由圖可知：動滑輪上繩子的段數n2，那么拉力作用點挪動的間隔 snh2×3 m6 m。W總Fs250 N×6 m1 500 J，拉力F的功率P300 W。4滑輪組的機械效率80%。方法點撥計算滑輪組的機械效率：設物體上升的高度為h，機械效率：1。2假設不計繩重及摩擦，那么。72019·樂山中考圖甲中用力F1程度拉著重為G的物體在程度路面上勻速挪動s的間隔 。圖乙中用動滑輪拉著它也在同一路面上勻速挪動s的間隔 ，程度拉力為F2。使用動滑輪的過程中DA總功為W總F2sB有用功為W有GsC機械效率為D

14、額外功為W額2F2sF1s82019·廣安中考如下圖，斜面長3 m，高0.6 m，建筑工人用繩子在6 s內將重500 N的物體從其底端沿斜面向上勻速拉到頂端，拉力是150 N忽略繩子的重力。那么以下說法正確的選項是AA斜面上的摩擦力是50 NB拉力的功率是50 WC拉力所做的功是300 JD斜面的機械效率是80%92019·臨沂中考小明用如圖所示的動滑輪提起140 N的水桶，動滑輪重20 N不計繩重和摩擦，小明拉繩子的動力為_80_N；假如向水桶內再參加40 N的水，提起時動滑輪的機械效率將_變大_選填“變大“變小或“不變。中考實驗打破探究杠桿的平衡條件命題點1杠桿平衡螺母

15、的調節左高向左調，右高向右調。2讓支點處于杠桿中央的目的減小杠桿自重對實驗造成的影響。3實驗開場需調節杠桿在程度位置平衡的目的方便讀出杠桿的力臂。4彈簧測力計的使用和讀數。5測量多組數據的目的防止偶爾性，使得出的結論更具有普遍性。6測力計從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，測力計示數的變化。7分析數據總結杠桿平衡條件F1l1F2l2。8杠桿平衡條件的應用。實驗結論：動力×動力臂阻力×阻力臂，寫成公式F1l1F2l2。例52019·畢節中考在“探究杠桿的平衡條件的實驗中：1把支點放在質地均勻的杠桿中間，在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在程度位置平衡，應將杠桿左端螺母向_右_選填“左或“右邊旋一些。2調好后，第一組按圖乙進展實驗，第二組按圖丙進展實驗，你認為第_二_組實驗更好，理由是_便于測量力臂_。3某小組通過多次實驗，得出以下數據，分析數據得出杠桿的平衡條件是_F1l1F2l2_用字母表示。請你應用杠桿的平衡條件，將表格中的數據填完好。物理量次數1234l1/m0.10.150.2