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文檔簡介

1、壁報信息搜集與交流教案教材全稱:人教版七年級上冊單元 :設計應用單元課次:第一節課:壁報信息的搜集與交流課題:傳遞我們的心聲課型:技能課、新授課教時:五課時一、教學資源分析:教室壁報是用來傳遞信息的媒體,在學生看來,非常貼近他們的生活。因此,教學資源豐富。充分利用黑板報的評比,激發學生學習的興趣,調動學生學習的積極性。二、教學目標預設:1、知識和技能:使學生明確壁報編排設計的意義和作用,引發其設計實踐的興趣和愿望。2、過程和方法:使學生學會為辦壁報而進行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理,了解壁報總體設計構思的過程。3、情感、態度和價值觀:加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,培養同學之間相互團

2、結、密切合作的人際關系,體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。三、教學重點與難點:重點:壁報的概念及意義難點:壁報信息的搜集與交流四、教法選擇:談話法、討論法五、學法選擇:討論法、探究法六、教學準備:教師準備教具:壁報范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設計示范用工具等。七、活動過程:1、由欣賞壁報范例小樣、參觀校園內的優秀壁報導入本課的教學。2、引導學生分組討論:(1)什么是壁報?(2)為什么要辦壁報(意義何在)?(3)壁畫在校園文化生活中的作用是什么?3、師生共同歸納以上問題的答案:(1)壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞的媒體,它是以圖文并茂的藝術形式展現。(2)辦壁報的意義在于拓展和延伸課堂所學知識,豐富信息范圍,擴大信息量。(3)辦壁報的活動過程,可使我們學會搜集和整理信息;學會將這些以藝術的形式傳達出來;學會合作,加強團結,增進友誼。4、學生分組(每三到四人為一組)作為合作小組,相互討論本小組的壁報主題,并就如何圍繞主題搜集信息展開討論。5、根據壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數及圖的數量和大小,在作業紙上粗略畫出壁報設計草圖小樣,以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。八、注意事項:學生討論時要注意提醒緊緊圍繞壁報的主題

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