1、1.5 植物生殖方式的多樣性一、選擇題1郎對(duì)花姐對(duì)花，一對(duì)對(duì)到田埂下是民歌對(duì)花中的唱詞。花就是把兩朵花相對(duì)輕碰。你認(rèn)為對(duì)花的目的是（ ）A保護(hù)花蕊，以免被蟲(chóng)咬B刺激花瓣，讓花開(kāi)得更鮮艷C搜集花粉，以免浪費(fèi)D輔助授粉，提高結(jié)實(shí)率2茶花是寧波市市花，因其植株形姿優(yōu)美，葉濃綠有光澤，花形艷麗繽紛，受到世界園藝界的珍視。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A茶花是被子植物B花是茶花的營(yíng)養(yǎng)器官C利用嫁接繁殖優(yōu)良茶花品種屬于無(wú)性生殖D細(xì)胞是茶花植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位3下列有關(guān)動(dòng)植物生殖的說(shuō)法，正確的是（）A利用馬鈴薯塊莖上長(zhǎng)出的芽體進(jìn)行繁殖的方式屬于出芽生殖B試管嬰兒最初的生長(zhǎng)過(guò)程在體外進(jìn)行，這種技術(shù)的生殖方式是有性生

2、殖C西瓜里之所以有許多種子，是因?yàn)槲鞴祥_(kāi)花時(shí)，每朵花上有許多雌蕊D大豆的莖是由萌發(fā)的大豆種子胚中的胚軸發(fā)育而來(lái)的4一個(gè)飽滿的花生果實(shí)有兩粒種子，則此花生果實(shí)的形成至少需要子房、胚珠、花粉和精子的數(shù)目依次是（）A1、1、2、2B1、2、1、2C1、2、2、4D2、2、2、25“多莉”羊的誕生打破了高等動(dòng)物不能進(jìn)行無(wú)性生殖的傳統(tǒng)觀念。以下生物的生殖方式與“多莉”羊相同的是（）試管嬰兒扦插柳樹(shù)嫁接水蜜桃組織培養(yǎng)蝴蝶蘭細(xì)菌繁殖ABCD6將多肉植物的葉插入土壤，一段時(shí)間后老葉長(zhǎng)出根和新葉，成為新植株。關(guān)于這種繁殖方法，下列說(shuō)法不正確的是（）A屬于無(wú)性生殖B可保持母體的優(yōu)良遺傳性狀C繁殖速度快D可培育新品

3、種7云霄枇杷以肉質(zhì)細(xì)嫩，口味香甜等優(yōu)點(diǎn)而著稱，關(guān)于枇杷及其繁殖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A枇杷果實(shí)在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官B香甜的汁液主要存在于果肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中C枇杷果實(shí)內(nèi)有多粒種子，說(shuō)明枇杷花的一個(gè)子房里含多個(gè)胚珠D采用嫁接方式來(lái)繁殖果樹(shù)，屬于無(wú)性生殖8據(jù)圖分析，下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A是嫁接，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖B是無(wú)性生殖，是有性生殖C均是植物的生殖方式D中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚芽9在無(wú)菌條件下，將鐵皮石斛植株的組織放在含有全面營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培育出許多與原來(lái)的鐵皮石斛基本相同的新個(gè)體，上述培育技術(shù)（）A改變遺傳物質(zhì)，能大幅改良后代的性狀B優(yōu)點(diǎn)是后代能保持

4、親本的優(yōu)良性狀，且繁殖速度快C與克隆技術(shù)相比，二者產(chǎn)生后代的生殖方式完全不同D屬組織培養(yǎng)技術(shù)，能使后代獲得比親本更優(yōu)良的性狀10下列生物的生殖方式中為無(wú)性生殖的是（）細(xì)菌分裂 青霉產(chǎn)生孢子 用帶芽體的塊狀馬鈴薯種殖 嫁接 蝗蟲(chóng)交尾 試管嬰兒ABCD11下列生物的生殖方式屬于有性生殖的是（）A細(xì)菌的分裂生殖B蘑菇的孢子生殖C 玉米的種子繁殖D桃樹(shù)嫁接二、填空題12溫州市某地每年4月千畝桃花競(jìng)相吐艷，美不勝收。如圖為桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）桃子營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口圖二中和構(gòu)成果實(shí)，主要是由圖一中 3 _發(fā)育來(lái)的。（2）一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹(shù)中，在一株桃樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜他想

5、在現(xiàn)有的一些桃樹(shù)上結(jié)出特別大且甜的果實(shí)，應(yīng)采用的方法是_13如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）從圖可知，按照傳粉途經(jīng)進(jìn)行分類，該植物的花屬于_。（2）我們食用的桃子的A果皮由圖中的_發(fā)育而來(lái)，不食用的B種子由_發(fā)育而來(lái)，種子中的胚由子房中的_發(fā)育來(lái)的。14在馬鈴薯和番茄苗長(zhǎng)到約60厘米時(shí)，取番茄苗的地上部分與馬鈴薯苗的地下部分結(jié)合在一起，就培育出一種“新植物”番茄薯：根部長(zhǎng)馬鈴薯枝頭結(jié)番茄。（1）這種培育“新植物”的方式屬于植物營(yíng)養(yǎng)繁殖中的_。（用字母表示）A分根 B壓條 C扦插 D嫁接（2）一個(gè)番茄果實(shí)中有很多粒種子，說(shuō)明其發(fā)育過(guò)程中一個(gè)子房?jī)?nèi)有很多個(gè)_。15青藏高原有一種蝙蝠，它的

6、幼蟲(chóng)生活在地下，喜食頭花蓼等植物的根，當(dāng)幼蟲(chóng)感染了某種真菌后會(huì)僵硬而死，繼而真菌菌柄從它的頭部長(zhǎng)出，吸取蟲(chóng)體營(yíng)養(yǎng)，這就是冬蟲(chóng)夏草.根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：（1）蝙蝠蛾的生殖方式屬于_（選填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）（2）蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程與蝙蝠蛾是_（選填“相同的”或“不同的”）。16閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料1：市場(chǎng)上多數(shù)種類西瓜的食用部分是果肉，但有一種特殊栽培種類“瓜子西瓜”的種子特別大，適合用來(lái)制作瓜子。另外，科技人員將剛結(jié)出的圓形西瓜幼果放進(jìn)立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生長(zhǎng)，則原本圓形西瓜會(huì)被塑造成方形，這種外形引人注目的“方形西瓜”會(huì)受到某些人的喜愛(ài)。材料2：在運(yùn)輸和貯藏新鮮蔬菜水果

7、的過(guò)程中，調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例，可以延長(zhǎng)蔬菜水果的保鮮時(shí)間。（1）我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的_發(fā)育而成。若從“方形西瓜”中取出種子播種，使其自然生長(zhǎng)，則會(huì)結(jié)出_西瓜。（2）若將甲品種果樹(shù)的枝條嫁接在乙品種果樹(shù)的植株上，則嫁接存活后的枝條上將結(jié)出_品種的水果。17某興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)。將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深。把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件 1 室溫

8、（20），光照充足，適量澆水 2 室溫（20），黑暗中，適量澆水 3 室溫（0），光照充足，適量澆水 4 室溫（20），光照較暗，適量澆水 5 室溫（20），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死 6 室溫（20），光照較暗，不澆水（1） 馬鈴薯的這種繁殖方式屬于_。（2） 其中1號(hào)盆和3號(hào)盆組合可來(lái)探究_對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。_號(hào)和_號(hào)花盆組合可用來(lái)探究光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。（3） 5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)_。（4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？_理由是_。18小明發(fā)現(xiàn)爺爺果園里的蘋果樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)都開(kāi)花了，許多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜。好好奇的跟蹤一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到梨花中，一

9、會(huì)又飛到桃花中。小明產(chǎn)生了疑問(wèn):這樣桃樹(shù)上為什么不會(huì)結(jié)出蘋果和梨呢?植物體要結(jié)出果實(shí)是不是定要授給相同植物的花粉呢?（1）小明的假設(shè)是:_（2）小明選擇了一些還沒(méi)有完全盛開(kāi)的蘋果花，將這些花平均分為A、B、C三組又將它們的雄蕊去掉了，他這樣做的目的是:_（3）然后，小明分別采集了一些蘋果花、梨花和桃花的花粉，小心的將它們分別涂在A、B、C三組花的雌蕊柱頭上。并用透氣袋子將這些花分別一一包好。（4）若生長(zhǎng)順利，最終可以發(fā)育成果實(shí)的應(yīng)是_組花，其余兩組在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_（5）若要得到更可靠的結(jié)論，小明還應(yīng)該怎么做?_19周末，小明發(fā)現(xiàn)爺爺果園里的蘋果樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)都開(kāi)花了。小明發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌

10、碌地采蜜，他好奇地跟蹤了一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到了一朵桃花中，一會(huì)兒又飛到梨花中。小明想：這樣蘋果樹(shù)上是不是會(huì)結(jié)出桃子，桃樹(shù)上會(huì)不會(huì)結(jié)出梨呢？可事實(shí)并不是這樣。于是他產(chǎn)生了疑問(wèn)：植物體要結(jié)出果實(shí)和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢？（1）假如他要用實(shí)驗(yàn)解決自己的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是_。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 小明選擇了一些還沒(méi)有完全盛開(kāi)的蘋果花，將這些花平均分成了A、B兩組，又將這些花的雄蕊去掉了，他這樣做的目的是_。（3）然后，小明又分別采集了一些蘋果花花粉和桃花花粉。將蘋果花花粉涂在A組花的柱頭上，將桃花花粉涂在B組花的柱頭上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是_，設(shè)計(jì)另一組的意義是_。（4）這種實(shí)驗(yàn)不能只用兩朵花，也不能只做一次實(shí)驗(yàn)，還不能只限于用一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中的科學(xué)原理是_。試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)參考答案：1-5DBBCB 6-10DBDBC 11C 12 子房壁 嫁接13 異花傳粉 子房壁 胚珠 受精卵14 D 胚珠15