1、小學(xué)美術(shù)美術(shù)的節(jié)奏教學(xué)案小學(xué)三 年級美術(shù)學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計課型造型表現(xiàn)設(shè)計 應(yīng)用課題美術(shù)的節(jié)奏課時2課時執(zhí)筆人教學(xué)目標設(shè)計1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)方法設(shè)計情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生欣賞并回憶自己的經(jīng)歷二、師生合作，探究新知： 1生討論交流值日情形2交流執(zhí)勤員的行為規(guī)范3、生上臺演示值日動作。4、欣賞作品，展開想象教學(xué)重點難點：1、對美術(shù)節(jié)奏的理解。2、用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。（一）課前準備教具學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等（二）課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段1

2、、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺？師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。2、發(fā)展階段2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感？3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。4、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作設(shè)計。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 感受節(jié)奏1、聽音樂2、看兩幅繪畫作品（1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。（2）二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。二

3、、師生合作，探究新知：2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感？3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。4、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作設(shè)計。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計5、設(shè)計構(gòu)圖三、學(xué)習(xí)體驗學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評價五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展教學(xué)參考資料：所謂四方連續(xù)紋樣,就是以一個基單元紋樣向四周重復(fù)排列、連貫延伸并可向外無限擴展的紋樣。四方連續(xù)在日常生活中應(yīng)用.整個四方連續(xù)圖案呈波浪形連綴,并在波浪形的骨架內(nèi)所形成的四方連續(xù)圖案。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)畫出或剪刀動物、人物重疊

4、排列。教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評價評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：為商品設(shè)計四方連續(xù)紋樣。板書設(shè)計美術(shù)的節(jié)奏1、設(shè)計單獨紋樣四方連續(xù) 2、重復(fù)復(fù)印3、涂色4、整理完成課后反思節(jié)奏是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素，在生活中的應(yīng)用也很廣泛。通過學(xué)習(xí)美術(shù)的節(jié)奏，讓學(xué)生觀察、體驗美術(shù)節(jié)奏的特殊美感，并嘗試通過繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)簡單的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和感受美的能力。教學(xué)中，我通過玩音樂節(jié)奏游戲、變美術(shù)節(jié)奏圖案，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過觀察圖片、作品，結(jié)合“知識窗”和教師的講解，從而理解美術(shù)節(jié)奏的概念，了解各種不同的變化形式。學(xué)生在欣賞各類美術(shù)作品的過程中，進一步體驗到美術(shù)節(jié)奏的美。所以在進行剪貼、繪畫創(chuàng)作時，學(xué)生都能較好的表現(xiàn)出自己喜愛的紋樣內(nèi)容和排列組合規(guī)律，創(chuàng)作出豐富的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣作品。