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文檔簡介

1、三年級美術上冊教學設計快樂的回憶教學目標知識與技能：通過對作品的觀察、比較、培養學生的觀察、分析能力。提高用不同材質的造型能力。過程與方法： 能用生活中的各種線材組織一幅畫面，表現出一定的美感。情感、態度價值觀：初步感受不同種線材作品帶給人的美感。通過豐富的美術活動，培養學生對美術的學習興趣。培養集體合作精神和勇于創新的精神以及樂觀向上的生活態度。教學重點:運用身邊線材進行不同人物動態的造型。教學難點:人物動態夸張、生動及線材連接點的處理。用具準備:各類線材，本課時使用不同顏色的電線。教學過程：新 授： 1、教師進行自我介紹：我是一個成天樂呵呵的人，比如今天，我就特別高興，因為我可以結交這么多

2、好朋友；在平時的生活和學習中，遇到挫折我也不氣餒，因為我想：這是生活給了我一次學習的機會，所以我要積極面對。聽了老師的介紹，請你來評價一下，“我”是一個什么樣的人？揭示課題并板書。 2、 人在快樂時，總要通過動作體現的。我現在就想把這份快樂表達出來，你猜我會做什么？我的確想跳一跳。如果你從現在開始就想成為一個快樂的人，請你起立。你可以跟著老師一起跳，也可以觀察，看看我們是用那些動作來表現快樂的。師生同樂。舞閉，請坐。請同學們回憶：剛才我們用了那些動作來表現一個快樂的人？3、根據教師自我介紹進行評價：“我”是一個什么樣的人？學生猜測快樂的表達方式：唱歌、跳舞、做游戲、講笑話學生可以跟著老師同時表

3、現，也可以觀察。發揮創造性思維，表現快樂。4、想一想：除了我們剛才表現的動作之外，還有哪些動作可以表現出一個快樂的人呢？5、引導、組織學生進行討論。師生交流：無論怎樣運動，都離不開人體本身。我們現在來了解一下人體特征。6、出示木棒人并講解基本比例：人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。頭+頸+軀干=腿的長度。肘關節位于手臂的中心，膝關節位于腿的中心。我們來看運動的人，指導學生看圖并強化人體在運動時的外形特點：肘向后彎曲，膝向前彎曲。 7、 如何做一個快樂的人呢？首先要選材，今天我們用的是膠皮銅芯電線，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度。如果把線折彎，它不會反彈回去。（出示鐵絲、毛線進行比較說明選材的重要性） 8、如何用這樣特殊的線材進行制作呢？我們先要認真觀察動態，然后我們用單線的形式提煉出形象，結合課件教師進行演示：如何抓住人體動態提煉、夸張并創作為線材作品。強調連接點的處理方法。（板書

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