1、旅游管理專業就業現狀及策略摘要新時期，隨著我國社會與經濟的蓬勃發展，居民生活質量 獲得顯著提升，旅游成為人們日常休閑娛樂的重要選擇，同時也帶動 了旅游行業的快速發展，市場對旅游管理人才的需求量也持續增加。 但是，當前高校旅游管理專業的畢業生在就業方面存在一定的問題, 對專業發展和學生就業帶來一定影響。主要針對旅游管理專業就業現 狀進行分析和探究，并且提出相關應對策略。關鍵詞旅游管理專業；就業現狀；應對策略在我國經濟發展新形勢下，旅游己經成為當代居民放松身心、休 閑娛樂的首要選擇，旅游行業獲得快速發展，市場對旅游管理人才的 需求量持續增加，旅游管理專業在我國高校起步較晚，其屬于新興學 科，集生活

2、性、生產性和傳統性為一體，畢業生就業途徑廣泛，涉及 導游、旅行社、旅游景區、旅游商品、旅游餐飲以及旅游交通等方面。 通過相關調查統計顯示，截至2018年底，我國旅游業從業人數己經 突破了 4000萬人，間接從業人數呈現逐年上漲趨勢，其成為了我國 緩解就業難的重要產業。但是，當前旅游管理專業學生在畢業后卻存 在就業難的問題，長期以往，不僅對我國旅游行業健康發展帶來阻礙, 同時也不利于學科發展，因此，高校需要結合時代特點，采取有效的 措施和對策促使學生更好地就業，為其職業發展夯實基礎。1旅游管理專業就業概述1.1 概念層次旅游管理專業就業主要分為以下三個層次：第一，旅游經濟，這一概念相對寬泛，主要

3、是指間接或者直接參與到旅游經濟發展的就業 人員；第二，旅游產業，主要包括與旅游行業相關的從業人員，包括 公共設施、水運、公路、航空、鐵路、娛樂、餐飲以及游客服務等領 域；第三，核心產業，主要是指直接從事旅游產業的人員，例如旅游 運輸公司、景區、旅行社以及旅游住宿等從業人員。1.2 就業模式旅游管理專業就業主要分為以下六種模式：第一，旅游集散基地、 交通樞紐以及旅游城市，以接待住宿為中心，己經形成了完善的服務 體系，并且在當地形成了高度集中的旅游就業區域;第二，大型景區， 在景區附近形成了完善的旅游就業方式和就業體系，包括勞務服務、 旅游購物、娛樂、餐飲以及接待住宿等；第三，以旅游產業為依托的

4、就業模式，隨著我國旅游行業的快速發展，涌現了大量的旅游熱點, 例如教育旅游、節慶旅游、體育旅游、農業旅游以及工業旅游等，旅 游并不是主要產業，但是對旅游從業者也有一定的崗位需求；第四, 鄉村旅游以及小城鎮旅游，例如我國近些年涌現的鄉村旅游或者古鎮 旅游，其催生了與旅游相關的就業體系，對管理人員的需求量也持續 增加；第五，以汽車站、火車站、航空港以及交通干線而形成的旅游 增長軸線，其就業體系包括沿線經典開發、旅游商品銷售、車輛維修 以及旅游餐飲等；第六，以滿足當代居民日常休閑需求為主的度假經 典，包括產業旅游、農家樂、主題公園以及度假村等。2旅游管理專業就業現狀分析當代大學生多為90后和00后，

5、對旅游管理專業缺乏正確認知， 由于旅游管理專業涉及旅游管理、工商管理等知識，學生在畢業后希 望直接進入管理崗位，并且獲得高薪以及企業認可，對工作期望值較 高。對于企業而言，在招聘畢業生中，希望其先從基層崗位做起，不 斷積累以及豐富崗位經驗，在畢業生和企業的就業意向出現矛盾后, 一些畢業生則出現就業難的同時，不愿意也不想去基層做起。2.2 崗位實踐力不強旅游管理專業在我國起步較晚，在經過20多年的專業建設與發展, 雖然教學體系不斷完善，但是由于專業的特殊性，需要學生學習政治、 經濟、管理、民俗、人文、地理以及歷史等方面的知識，學生在校時 期學習壓力較大，大量的時間都要用于專業知識學習，沒有時間深

6、入 到社會中進行專業實踐。同時，高校在開展專業教學中，對實踐教學 的重要性存在偏差，沒有為學生提供大量崗位實踐的機會和空間，導 致學生的崗位實踐能力較差，在畢業后難以在人才競爭中脫穎而出, 對其就業帶來負面影響。2.3 家庭因素的影響旅游管理專業與其他專業存在一定的區別，很多學生在畢業進入 工作崗位后，需要每天在全國各地甚至世界各地工作，家庭是影響學 生就業的關鍵因素，例如一些家長更傾向于學生找一份穩定的工作, 甚至回到父母身邊工作，不支持學生從事旅游產業，進而對學生的個 人就業意愿帶來影響。2.4校企合作流于形式在開展專業教學中，校企合作是提升旅游管理專業育人質量的重 要途徑，通過校企合作不

7、僅可以促使學生接觸更多的行業前沿知識, 熟悉旅游產業的經營結構和管理理念，還可以為學生提供就業的機會 和空間。但是當前，部分高校對校企合作缺乏重視，即使與當地的大 型旅游企業建立了合作關系，也沒有發揮其育人作用，校企合作流于 形式、浮于表面，不利于學生未來的就業以及職業發展。3旅游管理專業就業應對策略分析3.1 加強學生就業指導想要促使學生在畢業后順利就業，高校和教師需要認識到就業指 導的重要性，通過就業指導端正學生的就業心態，降低對崗位的期待 值，以更加健康的心態應對市場人才競爭，進而在崗位中實現自我價 值。首先，高校在招生環節要加強專業宣傳，通過細心講解和真實宣 傳，促使高考生對旅游管理專

8、業形成正確認知，了解畢業后所要從事 的崗位和職業，以及未來從業所需具備的品質和能力，避免高考生由 于對專業不了解而錯報，對其未來順利就業帶來影響；其次，高校開 展專業教學中，要注重培養學生對旅游專業的熱愛，組織學生參與到 旅游策劃、考察調查以及教師科研等活動中，培養學生的創新能力、 崗位能力、職業精神以及職業操守，促使學生對專業形成科學認知; 最后，在畢業生就業環節，高校和教師要加強引導，端正其就業心態， 并且對學生的服務技巧、服務意識、溝通能力以及客服能力進行指導 和鍛煉，促使學生的能力符合崗位要求，樹立遠大而宏偉的理想目標。3.2提升學生實踐技能旅游管理專業雖然涉及旅游管理以及工商管理等管

9、理學知識，但 是專業具有較強的實踐性和操作性，學生在畢業后從事的崗位各不相 同，很多學生都需要從基層做起，因此，高校要給予實踐教學以高度 重視，通過實踐教學提升學生的崗位實踐能力。首先，高校要主動為 學生提供崗位實踐的空間和機會，引導學生將所學知識應用于實踐工 作中，并且針對從業中所需要具備的能力進行培養，例如應急反映能 力、突發時間處理能力、心理揣摩能力以及語言溝通能力等；其次, 例如一些旅游業較為發達的城市高校，教師需要充分利用豐富的旅游 資源，在節假日帶領學生走進基層旅游產業中，鼓勵學生尋求崗位鍛 煉的機會，在大量的實踐中獲得能力的發展和素質的提升，不斷積累 崗位工作經驗；最后，教師在開

10、展專業教學中，要摒棄以往以理論知 識傳授為主的固化教學模式，提升實踐教學在專業教學中的比例，積 極引入情境教學法、任務驅動法以及小組合作法等新型的教學方法, 將課堂變為產業生產一線，促使學生獲得能力的鍛煉。3.3 注重家庭就業疏導當代大學生多為家庭中的獨生子女，家長對學生的未來發展具有 較高的期待，家長的建議也影響了學生的就業選擇，因此，高校要注 重對家長進行就業疏導，為學生順利就業奠定基礎。首先，高校要充 分能發揮就業指導的作用，讓學生對自我能力和性格形成清晰認知, 制定科學的職業發展規劃，鼓勵學生到旅游業發展水平較高的地區或 者城市就業，擴大自己的就業選擇面；其次，高校可以建立旅游管理 專

11、業就業微信公眾賬號，鼓勵家長關注，定期推送有關旅游業發展前 景、學生就業趨勢、市場人才需求等內容，促使家長對專業就業形成 正確認知，進而提供給學生更好的就業建議。3.4 深化完善校企合作校企合作作為提升專業育人質量的重要途徑，高校需要認識到校 企合作對于學生就業的重要性，并且通過各種有效途徑深化以及完善 校企合作，發揮其在就業方面的價值和作用。首先，高校要積極與當 地知名的旅游企業構建穩定合作關系，將其作為學生實訓和教師鍛煉 的校外基地，定期組織學生或者教師到企業中進行鍛煉實訓，通過頂 崗實習的方式提升學生的崗位素質，為其未來就業奠定基礎；其次， 高校可以與合作企業簽訂定向人才培養協議，優秀畢

12、業生在經過企業 考核后，直接進入企業從事崗位工作，不僅可以滿足企業對人才的需 求，還能夠為學生就業提供捷徑。4結語在我國社會發展新形勢下，旅游行業獲得快速發展，市場對旅游 管理人才的需求量也持續增加，高校作為培養旅游管理人才的前沿陣 地，需要給予學生就業以高度重視，并且認識到當前學生就業中存在 的問題，采取有效措施進行優化和改進。本文通過加強學生就業指導、 提升學生實踐技能、注重家庭就業疏導以及深化完善校企合作等方式, 進一步提升學生的綜合素質和專業能力，為學生順利就業以及未來的 職業發展奠定基礎。【參考文獻】郎曙光.職業認知和職業忠誠形成的對策研究一一以高職旅游管理專業學生為例J.教育現代化

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