1、武威第十一中學文學社團活動方案一、學生情況分析文學社團的成員來自七' 八年級，在語文及文學的修養(yǎng)上還比 較薄弱，對語文學科和文學的認識還不夠深入，因此應該拓展學生的知識面，使他們 了解語文學科的廣大外延，對文學有一定的認識。二、活動指導思想文學社團的活動與語文學科教育的基本任務合拍，堅持普及 與提高相結合的原則，面向全體學生。凡參加文學社團的學生，不論水平高低，要保 護 其積極性，激發(fā)其對文學的熱愛，從而主動積極地參加活動。活動中，教師 要盡 量豐富形式，因材施教，因人而異，使學生潛在的智慧和創(chuàng)作才能得到 自由的發(fā)展。三、活動辦法：1、從七年級和八年級選拔學生成立社團，本著自愿的原則，

2、吸引各班學生積 極參加，開展相關活動。2、搞好溝通，與學校' 各班主任、各語文教師做好協(xié)調工作，共同為提高學 生熱愛祖國語言文字的興趣而努力。3、確定社團成員的閱讀、寫作的范圍。四' 活動方式1、閱讀名著，進行交流，擴大知識面布置學生閱讀部分中學生能夠理解、感 興趣的中外名著，進行讀書交流，寫下感悟。2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術體驗嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評，提升對影視藝術的認識。3、欣賞詩歌以唐詩為范本，提升學生感受詩歌美感的能力，從而培養(yǎng)對詩歌美的鑒賞力。4、作文指導發(fā)掘學生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，對作文創(chuàng)作進行指導，提高學生作文時布局

3、謀篇的能力。五' 活動內容：（-）常規(guī)活動1：社員培訓每個月定期邀請在校中學語文老師，與同學交 流文學心得，解答社員的文學疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的 文學方向，鼓勵創(chuàng)作與分享，增進社員間的感情。常規(guī)活動2： “同讀一本書”讀書交流活動閱讀，是提高文學修養(yǎng)的最佳方 式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無 法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣 布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，并設置記錄員兩名，記錄 社員的“優(yōu)秀語錄”若“情”到濃處，可以寫成文章。常規(guī)活動3： “歷久彌新”詩詞朗誦大賽

4、在古代，一個人會寫詩還不夠，還 要會吟詩，這在今日仍有積極意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的 學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓勵原創(chuàng)，但主要注 重的還是古人經(jīng)典詩作。常規(guī)活動4： “佳節(jié)同賀”文學作品互酬活動節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上 眉梢的同時，能否喜入筆端呢？ 一個人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應景 之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱 情必定高漲。作品亦可以采取“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？（-）特色活動1 “我也有筆名”古人多有名，有字，還有號，別號， 學生在學習古文，古詩的時候經(jīng)常接觸，都會相當好奇。

5、現(xiàn)當代作家也大部分會給 自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人 了；而一個好記的筆名也有助于提高作者知名度可見，文學對于筆名，筆名對于文 學，這兩者有相當大的淵源。鼓勵學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的 文學信心的同時，也鼓勵了學生的創(chuàng)作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評 比活動特色活動2： “簽簽闕歌”一書簽設計書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里 的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花 在強調實用性的同時， 人們也越來越注重書簽的美感。鼓勵學生設計一枚精美的書簽。特色活動3 "文學漂流瓶”活動以文會友，是我們

6、的最高追求。模擬漂流瓶的 方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心 得，打亂隨機發(fā)給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的 共同愛好。特色活動4 : “我們的明信片”感恩明信片是最質樸的交流方式，由社員集 思廣益，設計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、 領導。特色活動5：年度總結活動(1) “我有話說”留言板活動社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個 平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過 去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。(2) “我們是一家“大合照社員、指導老師大合照，留下年輕的笑臉，珍貴的 回憶。(3) “文采飛揚”佳作展廊在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自 社員、社外同學的佳作，可以在校內設置一個小小的，有創(chuàng)意的作品展出，組織各 班學生到場學習觀摩。展廊