1、初中七年級語文優質教案在我國,漢語初中七年級語文優質教案一直是學者們爭相研究的課題,但是初中七年級語文優質教案研究卻呈現出不平衡的局面。以下是筆者為大家整理的關于初中七年級語文優質教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!初中七年級語文優質教案【教學目標】1、通過熟悉神話故事情節，了解想象的特點。2、通過認識神話人物，感受女媧樸實、勤勞的母親形象及人類誕生的喜悅感。3、培養學生的想象力，激發他們探求未知領域的欲望?！窘虒W重點】激發、訓練學生的想象力【教學難點】體會文中處處所洋溢的人類誕生的喜悅感情。【教學時間】1課時一、動畫導入放兩段無聲動畫，要求學生說出其名稱：盤古開天辟地、女媧補天。并提問：還知道與

2、女媧有關的什么神話故事?從而引出課題：女媧造人二、初讀解疑1、看到課題，你想知道一些什么內容?2、帶著疑問，閱讀課文3、分組解答：以女媧的身份口氣解答剛才的疑問三、細讀探究認識焦點人物女媧，品讀語言，感受人類誕生的喜悅。1、小組討論：你喜歡女媧嗎?為什么?請用我喜歡(不喜歡)女媧，因為說話。找出人類誕生時的歡呼場面及女媧此時的心理活動，加以品讀體會，談談你的感受。根據文章內容說說你對女媧的認識。2、教師評價整理：女媧是一個神通廣的神，但是她也有人的孤獨，喜悅之情，她創造了人類，她得到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。從她的身上，我們看到神話的情節是想象的，想象大膽奇特而又合情

3、合理，這是神話的兩大亮點。四、閱讀比較走近袁珂看看作者怎樣豐富想象。1、分小組討論交流，比較課文與風俗通譯文，看看作者豐富了哪些內容，哪里最見作者的想象力。2、小組代表整理解答想象的內容：造人動機的產生造人的具體過程女媧的心理情緒人造出后的歡快場面作者的評述。其中兩點最見作者的想象力。3、師點評小結：這些情節都是想象的，在科學水平不發達的遠古時代，人們無法對人類的起源作出科學的解說而大膽創造出來的。它體現了遠古時代人們那種可貴的創造力和強烈的探求精神。今天的社會科學技術高度發達，我們可以對人類的起源問題作出一些科學的解釋：由猿猴進化而成。但這種說法現在也漸漸受到沖擊，可見茫茫宇宙仍有廣闊的未知

4、領域等待我們去探求，去發現，去感受那種創造成功的喜悅。五、放飛想象1、口頭表達：請你改編女媧造人的原因，經過或方法。2、書面表達：請你想象幾十萬年后未來人的外形生活情況(四人為一小組，一人執筆)。3、布置課外作業：收集書面材料，辦一期黑板報，描繪未來人類;追尋人類起源，瀏覽科普網站。六、贈送名言激發學生探索科學知識的欲望。初中七年級語文優質教案的反思女媧造人是一篇神話故事，想象奇特，構思巧妙，文字通俗易懂。詳細敘述了女媧造人的具體過程。一開始，我便以故事女媧補天來吸引學生的注意力，激發其興趣，并由故事自然地過渡到對神話的了解，過渡到課文中來。在整個教學過程中，充分發揮學生的主體作用，讓學生自讀感悟、提問、合作探究。這一課的目標主要是為了培養學生的想象能力，在引導學生品味課文想象的豐富與優美之后，讓學生進行再造想象，發展學生的求異思維、創新思維及想象能力。這篇神話真實感人的地方，在于女媧造人過程中的心理和神態描寫。我讓學生將課文與課后的風俗通對比閱讀，看看課文豐富了哪些內容，你更喜歡哪一篇。學生閱讀后得出結論：課文豐富了女媧為什么造人、怎樣造人、造人以后的喜悅、造人的辛勞、怎樣讓人類自己繁衍生息等內容。通過析讀這些相關語段，學生明確了作者是借助想象來豐富情節，借助描寫來豐富細節的。然后以一個(