1、施工組織設計是一門研究如何科學地組織工程施工與管理的學科, 具有很強的實踐性特點 , 要掌握好本門課程不僅要具備扎實的理論知識, 還應有豐富的實際動手能力。接下來就跟一起去了解一下關于施工組織設計學習心得體會吧!首先說實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的! 緊張的一個月的實習生活結束了，在這一個多月里我還是有不

2、少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程， 學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。施工總體安排：1、按先地下、后地上、先主體、后圍護、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時進行結構驗收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用5-6 次。 特別屋面混凝土的施工按照要求不留設施工縫。2、 在工程施工時，要安排好各工序搭接的同時按照工序需要作好所須的全面就位。3、在土方

3、開挖階段及時組織足夠的勞動力修理邊坡，確保基坑槽的邊坡不塌方。如基坑槽的驗收不受相關條件的限制，基礎土方與砼墊層施工采取交叉作業，各區進行清土、驗槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動或是人為的擾動。4、 本工程為高層建筑物，可考慮對結構工程進行中間結構驗收。結構施工中，合理安排工序穿插及預埋件的埋設。5、水電、設備等預留、預埋安裝時，要緊密配合土建施工進度，積極組織穿插交叉作業，做好水、電管線的預埋預留工作，在裝修階段做好安裝調試工作。模板工程：(1) 放線： 首先引測建筑的邊柱，墻軸線， 平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板

4、要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。2) 用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。(3) 模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。(4) 工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質量，安全交底。(5) 墻、柱側模的底部，都要留設一定數量垃圾清理孔。模板應圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。鋼筋綁扎應該符合下列規定：1. 鋼筋的交點須用鐵絲扎牢。2. 板和墻的鋼筋片，除靠外周兩行鋼筋的相交點可相隔交錯扎牢，但必須保證受力鋼筋不發生位移。雙向受力的鋼筋片不得跳扣綁扎，而且必須全部

5、扎牢。3. 梁和柱的鋼筋，出設計有特殊要求外，箍筋應與受力筋垂直設置。箍筋彎鉤疊合出，應沿受力鋼筋方向錯開設置。對于梁，箍筋的彎鉤在梁面左右錯開5 %，對于柱，箍筋彎鉤在柱的四角相互錯開。4. 柱中的豎向鋼筋搭接時，角部鋼筋的彎鉤應與模板成45 度 ( 多邊形柱為模板內角的平分角：圓形柱與柱模板切線垂直) ： 中間鋼筋的彎鉤應與模板成9 度， 如采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時，彎鉤與模板的角度最小不得小于15 度。 5. 板、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋居中，主梁的鋼筋在下 ; 當有圈梁或墊梁時，主梁的鋼筋在上。6. 板上下層鋼筋有接頭時，應按規范要求錯開， 其位置和搭接長度均

6、要符合規范和設計要求。鋼筋搭接處，應在中心和兩端按規定用鐵絲扎牢。 7. 擺放鋼筋馬凳支架后即可綁上層鋼筋的縱橫兩個方向定位鋼筋，并在定位鋼筋上畫分 檔標志。然后穿放縱橫鋼筋，綁扎方法同下層鋼筋。砌墻的施工技術：首先，我知道了工人們在砌墻前，要根據上層梁確定墻的平整度與垂直度， 然后再根據事先放好的墻軸線砌墻，這樣能充分保證砌筑的質量和速度; 其次， 一般平整度相差不大于2 公分就不用修改的，因為到時候可以用砂漿找平; 再次， 用泡沫專砌墻時在頂部必須留2 公分的高度，然后用水泥磚斜砌，這樣是為了防止上部混凝土收縮而產生裂縫;有構造柱相連的墻體應做成馬牙槎，并設有伸出墻6 公分的拉結筋，先砌完

7、墻，再澆注構造柱 ; 在樓板上砌磚第一道磚前必須用水潤濕樓板并清理干凈垃圾，這是為讓砂漿與樓板更好的連接穩固; 最后，在砌筑時必須組砌合理、搭接正確; 在廁所和廚房的砌筑第一道磚必須用水泥磚，這樣做是為了防潮。在各樓層控制點確定并驗核后，保證其角度和距離的閉合差在規范要求之內，利用內控點穿出主要控制線，再放樣各細部細線，最后放出墻、梁、柱邊線，每次放樣工作必須遵循“從整體到局部，先控制后碎部”的原則，并實測出各樓梯間、外墻大角的位移量，將所有測量成果資料存檔、留底。砼作為工程中一個重要的材料，它的性能是非常重要的，所以在砼澆筑時，振動棒插入的間距為4 cm本，振搗時間一般為15-3 S,并且在

8、2 -3 min后對其進行二次復振。對于有預留洞，預埋件和鋼筋密集的部位，應預先制定好相應的技術措施，確保振搗密實。在澆筑砼時，應經常觀察，當發現砼有不密實等現象應立即采取措施。墻體拆模后，立即涂刷養護劑養護，加強混凝土的養護方案是防止混凝土開裂的重要環節。在該時期所有露出部分應不斷保持濕潤，不能濕潤和干燥交替變換，墻模拆走后更要特別注意養護。自然養護的構件在混凝土澆筑完畢后，在12 小時內加以覆蓋和澆水養護。當最高氣溫高于25 度時，覆蓋和澆水養護的時間尚適當提前。澆水養護的延續時間不少于7 晝夜，日平均氣溫低于5 度時，構件不能澆水養護，但要加以覆蓋。經過在工地這段一個月時間的實習， 是我

9、們學生在現場施工中理論與實踐相結合的階段學到了許多書本中沒有的東西，比如現場施工的放樣，水平儀、全站儀等儀器的使用，對現場施工工藝的要求，對施工圖紙的認識以及對施工現場的管理（ 現場安全隱患的處理） 。實習時注意事項：1、 施工前應對施工圖紙進行熟悉;2 、 在進入施工現場時要配戴安全帽，注意安全 ;3 、在現場施工時要按圖紙和規范施工。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想

10、和光明的前程努力。一、課程設計的目的在本課程中, 施工組織設計是一條貫穿于課程全部內容的主線, 本課程設計將選擇某生物科技有限公司辦公樓工程的施工組織設計的部分設計工作作為設計內容, 通過實踐練習目的是使學生能夠基本掌握施工組織設計的內容、工期計算步驟和方法, 能夠綜合運用所學的施工技術與管理知識, 初步具備分析和解決施工組織中的實際問題的能力。1. 通過課程設計使學生基本掌握一般民用建筑施工組織設計的內容、編制依據、編制原則、編制方法和步驟, 以及它們之間的關系;2. 通過繪制施工總平面圖和計算工期等實踐性環節的基本訓練, 提高編制施工組織設計的動手能力;3. 通過辦公樓工程施工組織設計,

11、使學生熟悉一般民用建筑工程的施工方案和施工方法的全過程; 同時對施工中各個環節的施工工藝流程有一個清晰了解。二、課程設計（一 ） 、設計條件1、工程概況: 某單位工程為3 層全現澆框架結構（ 見施工圖）,2、施工條件1） 施工工期: 本工程施工工期為天。開工日期為5 月 15 日2） 氣象條件: 施工期間主導風向偏東, 雨季為 月 , 冬期從 11 月中旬至第二年1 月和 2 月。3） 施工條件及工程特點: 本工程為廠區第一棟建筑物, 其余建筑為后續工程, 場地可以隨意使用。4） 技術經濟條件:工程所在位置, 地形不太復雜, 具體情況詳見總平面圖。施工中所用建筑材料可經公路直接運到工地;施工中

12、所用機械設備類型不受限制, 可任意選擇;施工中用水、用電, 均可以從附近已有的電路、水管接入現場;施工中所需勞動力滿足要求。（二 ） 、設計小組的劃分教學班要將參加畢業設計的學生, 分成若干個設計小組, 每個設計小組以45 人為宜。（三 ） 、設計內容: 1 、編制說明2 、工程概況3、施工部署（含施工準備工作安排、勞動力及主要機具計劃、材料采購計劃等）4、進度計劃與工期保證措施5、主要施工方案與工藝方法6、質量等級、質量管理及質量保證措施7、安全生產與文明施工、施工平面布置的設計三、設計要求:收集資料, 根據所要求的設計內容, 獨立完成任務書要求的施工組織設計:1 、編寫工程概況:根據任務書

13、, 附圖及土方吊裝提供的內容編寫, 要簡明扼要, 文字通順。2 、 選擇施工方案和施工方法(1) 劃分施工段, 并確定流水方向; (2) 選擇施工起重機械, 并校核其技術性能, 計算起重機臺數, 合理安排起重機位置及其附屬設備的位置;(3) 主要承重結構的施工方法, 順序及施工要點;( 必須有施工方案選擇的理由)(4) 選擇腳手架的類型并安排其位置。3、施工進度根據擬定的施工方案繪制施工進度計劃( 橫道進度計劃、絡進度計劃) 。(1) . 施工綜合進度計劃的形式統一采用“時標 絡計劃”表示 ;(2) . 工序上要標注工序名稱、歷時, 時標采用日歷坐標( 含年、月);(3) . 土建的關鍵工序的

14、控制日期應為重要里程碑和關鍵節點, 應排列在絡計劃突出表示;(4) . 采用間接繪制法繪制, 按早時標絡計劃繪制; 關鍵線路應置于顯著的中心位置, 并用粗線或彩色線條表示;(5) .要求繪制在適當規格尺寸的方格紙上或用EXCELS制(成果須打印)，圖面整潔,布圖合理 , 線條粗細、字體及符號大小適當;(6) . 各項工序安排要符合工藝流程, 主體工程和輔助工程的開竣工日期安排應保證形成完整的生產能力, 以及遵循施工綜合進度計劃的其它規定。4、施工平面圖合理布置以下內容: (1) 、場內道路, 水、電管線(2) 、主要材料、構件堆放( 存放 ) 位置及面積 ( 其中砂、石、水泥、紅磚應通過計算)

15、 。 (3) 、臨時工程及作業場( 棚 ) 布置 , 包括 :1) 砼及砂漿攪拌站; 2) 模板堆放場; 3) 模板操作場( 棚 ); 4) 鋼筋操作場( 棚 );5) 門窗堆放場( 棚 ); 6) 水暖配件堆放及操作場( 棚 ); 7) 石灰堆放場; ) 配電間 ;9) 防水材料場地; 1 ) 小型材料庫、工具庫 ; 11) 工長及工人班組休息室( 根據人員而定) 。(4) 、機械布置:1) 結構吊裝機械依施工方案定;2) 井架及其卷揚機位置。5、 供應計劃包括材料、構件、勞動力, 施工機具需用計劃按需用及施工進度編制。6、施工準備工作計劃。7、格式要求文字說明八開紙, 橫向左側裝訂, 表格

16、按統一格式填制, 圖幅高度同文字說明。圖幅和表格長度不足時, 可根據需要延長, 折迭裝訂。封面尺寸同上, 自行設計, 附有編制、審核、 批準欄。附圖 : 建筑施工圖、結構施工圖、建筑總平面圖。附表 : 工程量一覽表、施工進度計劃表、勞動力需用計劃表、材料機構件需用計劃表、施工機械、機具需用計劃表。四、畢業設計成績的評定內容(1) 平時成績根據該學生在畢業設計期間的出勤率、態度等, 由指導教師給分, 占 3 。(2) 答辯小組閱卷人根據審閱設計說明書及圖紙質量等給分, 占 3 。(3) 答辯小組根據答辯的質量及表現給分, 占 4 。(4) 在各部分評分中, 建筑、結構、施工分別按3 、 4 、

17、3 的比例給分。五、考核標準成績按優秀、良好、及格、不及格四等級評定: (1) 整潔度、封面、編制說明占 1 ; (2) 主觀努力及出勤狀況占 2 ;(3) 文字部分、圖紙部分各占 25;(4) 答辯占 2作為工程管理專業的一名大學生，我深刻地體會到針對工程項目編寫一份有效實施性強的施工組織設計對管理該工程項目起著極其重要的作用。我將我編寫施工組織設計的一些總 結如下。施工組織設計通常依次由目錄、編制說明、工程概況、項目整 體部署、主要工程施工方案或技術處理措施、施工進度計劃、施工場 地總體布置、工程質量管理及控制措施、職業安全健康管理、文明施工管理、消防治安保衛管理、環境保護措施、工程各方協

18、調保護措施、附錄等十四部分組成。施工組織設計作為指導施工全過程各項活動的技術經濟的綱領性文件，是施工技術與施工項目管理有機結合的產物，它是工程開工后施工活動能有序、高效科學合理地進行的保證。從施工組織設計編制的特點看：施工組織設計是以單個工程為對象進行編制的，一般情況下師各施工企業分別獨立進行，它有很強的技術性和綜合性，需要編制人員有足夠的建筑工程理論基礎和一定的社會經驗。施工組織設計的內容必須適應工程項目和業主、設計監理的特殊要求，同時也必須符合國家有關法律、法規、標準及地方規范的要求。 施工組織設計編制必須滿足最終的一個基本要求即對施工過程起到指導和控制作用，在一定的條件下實現工程項目的技

19、術經濟效益，達到施工效益與經濟效益雙贏的目的。而目前我們編制施工組織設計中存在著多的缺陷，例如：目前我們所收集的工程資料不夠充分，對早已有的成功經驗沒有進行借鑒，所編制的內容缺乏新技術、新工藝、沒有起到提高勞動效率、降低 消耗的作用。往往有這種情況，沒有借鑒，甚至根本不知道有這項成果的存在， 這就給自己帶來大量的重復勞動。缺乏技術理論基礎和具體施工經驗編制中只是對技術規 范照搬照抄，而未對具體的工程特點進行有針對性的規劃和設計，沒有起到指導施工作用。施工組織設計必須對每個建筑工程逐個進行編制，以適應不同工程的特點，但不同編制人員對于同類型的施工工藝在進行編制工作的同時，作了大量不必要的重復勞動

20、，降低了工作效率?，F在編制的施工組織設計只是作為技術管理制度的一項4工作，它主要追求施工效益而很少考慮經濟效益，存在只注重組織技術措施，而沒有重視經濟管理的內容，以至于在施工過程中不講成本，沒有實現經濟效益的目標。不過這次的課程設計還是讓我學到了很多東西，熟練掌握了用 CAM制總平面圖和 絡計劃圖。 大致了解了框剪結構的施工過程，看到自己的不足才能在以后的編制過程中改變自己，希望在以后的工作中編制出更好的施工組織設計。施工組織設計學習心得體會相關內容: 全面質量管理學習心得體會精選質量是成功的伙伴，貫標是質量的保障。你知道全面質量管理學習心得體會精選是什么嗎?接下來就是關于全面質量管理學習心得體會精選，供大家閱讀! 全面質量管理學習心得體會精選篇1 通過參加企業上組織的以絡形式 .學習護士條例心得3 篇新上崗護士帶教是護士畢業后提升專業技能的最