1、五年級浙教版語文下冊古詩閱讀專項輔導題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_1把古詩補充完整2這首詩的作者是_代的_，他是“_八大家之一”。3用自己的話說說所填詩句的意思。_4說說詩的最后兩句講了一個什么樣的道理。_2. 讀詩句，完成練習。九州生氣恃風雷，萬馬齊暗究可哀。1由“萬馬”一詞我想到了這樣的景象：_。2聯系這首詩的寫作背景，選一選。(1)“風雷”指的是（_）a.風雨雷電。   b.一場巨大的變革。(2)“萬馬齊暗”實際上是寫（_）a.所有馬都停止了嘶鳴。   b.迫于壓力，朝野

2、一片沉寂，都不敢說話。3用自己的話說說這兩句詩的意思，再說說表達了詩人怎樣的思想感情。_3. 課內閱讀。長相思山一程，水一程，_，夜深千帳燈。風一更，雪一更，_，故園無此聲。1把這首詞補充完整。2詞中“_”寫出了路途的艱辛遙遠，“_”寫出了風雪交加，環境的惡劣，含蓄地表達了將士在外對_的思念之情。3用“_”畫出詞的上闋中動態描寫的句子，再用“”畫出其中靜態描寫的句子。4這是一首描寫邊塞軍旅生活的佳作，請寫出下闋的意思。_4. 閱讀稚子弄冰，完成練習。稚子弄冰（宋）楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚（  ）。敲成玉磬（  ）穿林響，忽作玻瓈碎地聲。（注釋

3、）稚子：小孩子。錚：古代行軍時用的打擊樂器，形狀像鐘。1查字典，給畫線的字注音。2“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲。”運用的修辭手法是（  ）A.夸張 B.比喻 C.擬人3根據注釋，試著用自己的話說說每句詩的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_5. 結合注釋，讀古詩，做練習。 塞下曲唐盧綸林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。（注釋）塞下曲：古代歌曲名。這類作品多是描寫邊境風光和戰爭生活的。驚風：突然被風吹動。引弓：拉弓，開弓，這里包含下一步的射箭。平明：天剛亮的時候。白羽：這里指箭。沒：陷入，

4、這里是鉆進的意思。石棱：石頭的邊角。1根據古詩內容，判斷下列說法的對錯。(1)詩中的“驚”字說明將軍聽到風吹草動的聲音非常害怕。（_）(2)“引弓”描寫的是將軍的動作。（_）(3)這首詩塑造了一個勇敢機智、武藝高強、具有神力的邊塞將軍的威武形象，表達了詩人對邊塞將領的贊頌之情。（_）2朗讀“平明尋白羽，沒在石棱中”正確的節奏是()A. 平明/尋白羽，沒在/石棱中。B. 平明/尋/白羽，沒在/石棱/中。6. 回答下列問題。示兒南宋 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。參考答案：2詩中,臨終前,詩人的遺憾

5、是（用原句回答）_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。7. 先把詩句補充完整，再回答問題。滁州西澗獨憐惜幽草_，_深樹鳴。_晚來急，_舟自橫。1這首詩是唐代_詩中的上佳之作，作者是_代詩人_，他與_并稱_。2請根據詩的內容把下面詞語恰當地填入括號中。晴   雨   澗中   澗邊這首古詩按照從（   ）到（   ）的順序，分別描寫了岸邊的（   ）時景色和水上的（  &#

6、160;）時景色。3詩中寫了哪些景物？_4用自己的話說說詩的后兩行的意思。_8. 閱讀下面的一組古詩，完成練習。溪居即事 閑居初夏午睡起二絕句（其二）唐崔道融 宋楊萬里籬外誰家不系船，   松陰一架半弓苔，春風吹入釣魚灣。   偶欲看書又懶開。小童疑是有村客，   戲掬清泉灑蕉葉，急向柴門去卻關。   兒童誤認雨聲來。1（詩中有畫）我能邊讀邊想象畫面。（1）溪居即事這首詩勾畫了一幅素淡的水鄉春景圖：臨水的村莊，掩閉的柴門，疏疏落落的籬笆，_表現了水鄉恬靜、優美、淡雅、平和的意境。（2）楊萬里的詩中描繪了一幅初夏山居圖，畫面中有_等初夏時節的事物，還有把泉

7、水滴落的聲音誤認為是_而跑出來觀望的兒童，表現出詩人閑居的情趣。2（詩中有趣）我能聯系生活實際讀懂內容。溪居即事中，詩人用“疑”“急”兩個字，把兒童那種_的心理狀態描繪得惟妙惟肖，生動地刻畫了一個_的農村兒童形象。3（詩中有情）讀詩句，從加點字中你能體會出詩人怎樣的情感？戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。_9. 閱讀詩歌，回答問題。（一）出塞秦時明月漢時關，_。_，不教胡馬度陰山。（二）題臨安邸_，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，_。（三）示兒死去元知_，但悲不見_。王師北定_，家祭無忘_。（1）把詩句補充完整。秦時明月漢時關，   。  

8、60;，不教胡馬度陰山。   ，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，   。死去元知   ，但悲不見   。王師北定   ，家祭無忘   。（2）判斷正誤。“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是漢代著名將領李廣。臨安就是現在的杭州市。“示兒”的意思是把事情擺出來或指出來給兒子看。示兒這首詩是陸游的絕筆，也是遺囑。（3）填空。出塞的作者是   代詩人   ，這是一首

9、描寫   生活的詩，其中第一句詩運用了互文的修辭手法，這句話應理解為   。題臨安邸是   代詩人   在   一家旅店的墻壁上題寫的。詩句表達了作者對國事的   ，對統治者的辛辣諷刺和   。示兒的作者是   （朝代）詩人   。詩人在第一句表明自己即將離開人世，但并不感到恐懼和痛苦，表達了他   

10、;的生死觀。第二句是向兒子們交代他畢生的心事，就是   。10. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”停頓正確的一項是（ ）A.湖光/秋月/兩相/和，潭面/無風/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）這首詩中運用比喻手法的一句是（ ）A.湖光秋月兩相和B.潭面無風鏡未磨C.遙望洞庭山水色（4）讀完這首詩，我眼前出現了

11、60;  這樣一幅畫面。11. 寫出下列詩句的意思。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州_ （2）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流_ 12. 閱讀理解。山居秋暝唐王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋字詞的意思。（1）暝：_（2）歇：_2“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”幾句詩，讓我們感受到詩人采用了_描寫和_描寫，表現了詩人對_的喜愛以及歸隱山林的心愿。13. 課內閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。_，_。1將古詩內容補充完整。2解釋下列字詞的意思。元：_ 九州：_3這首詩的作者是_代愛國詩人_，這首詩是他在臨終前寫給_的,交代的事情是_，表達作者_的感情。4寫出兩句愛國的詩句。_，_。14. 閱讀古詩，回答問題。鳥鳴澗唐王維人桂花落，夜靜春山空。月出驚山烏，時鳴春澗中。1山潤的特點可以用一個_字概括。2對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）A.詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態的描寫，來反出春山月夜闃無人聲的幽寂B.第四句中詩人用“時”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。C.全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是詩中有畫，畫中有詩。D.全詩語言清新自然，不堆