1、第三單元提升練習時間:90分鐘滿分:100分得分:一、讀拼音，寫詞語。(9分)f d nx 1 ng( ) t e nglu 6() bo t a o( )me ng16 ng() j i j i ng( ) zh a oxi d ()ma n mi e () x i g a i( ) 毛 r 6 ngr 6 ng()二、在加點字正確的讀音下面畫。（5分）徜徉（ch a ng t a ng） 炫耀（xu n xu cn） 繡花（xu i xi Ci）余暉（hu i j u n） 綻開（d i ng zh a n） *三、辨字組詞。（6分）漫（）膝（）揮（）慢（）漆（）輝（）繡（）（徉（）（末（

2、）透（）,洋（）,抹（）四、選詞填空。（12分）重疊 重合1.所有的綠，擠在一起,（）在一起，交叉在一起。2.對稱圖形可以完全（金暉余暉3 .白樺樹在燦燦的（）里，閃著晶亮的雪花4 .夕陽的（）透過云霞，灑在江心。漫滅 磨滅5 .人民教師為培育后代作曲了不可 （）的貢獻。6 .這些事是永不（）的回憶。7 、根據意思寫詞語。（5分）1 .磨滅，模糊難辨。（）2 .間隔穿插，互相穿過。（）3 .舉止大方，不呆板，不拘束。（）4 .沒有鮮明的輪廓或細節，勉強看見。（）5 .沒有一點兒聲音，非常安靜。（）6 、日積月累。（5分）1 .詩是,詩給人類以 O2 .詩和音樂一樣，o3 .詩是強烈感情的 ,它

3、源于的情感。4 、根據課文內容填空。（10分）1 .繁星（七一）中、，都能表達由濃濃的母愛。2 .綠是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了 和 的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節拍飄動的詩句是 ， 詩中描寫綠的句子3 .在天晴了的時候 中詩人運用 的修辭手法用 的表達方式，描繪由一幅的畫卷。4 、課內閱讀。（8分）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1 .這兩節詩選自 ，作者是蘇聯的 。（2分）2 .這兩節詩運用了 的修辭手法，從 描寫了白樺的美麗。（）（2分）A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體3 .請

4、續寫第二節詩。（4分）九、課外閱讀。（10分）美麗的晚霞紅紅的太陽快要落山了 ，它收起余暉，只剩下一個柔和。 鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描 繪。太陽的身影消失了 ，只剩下一片神奇、美麗的晚霞，令人 想到仙境，想到夢幻的世界。我由神地望著，天空仿佛由現了一條龍，金色的龍。它上 游下躥，吞云吐霧，噴吐由鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動 飛龍仿佛進入一片森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只仙鶴。鶴背上， 坐著一個頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這 不是動畫片哪吒鬧海中白師傅一一太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！ 一個結實強健、系著紅

5、兜 兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失了。1 .用“”畫由“我”在幻境里看到的東西。（2分）2 .從文中找由下列詞語的近義詞。（4分）溫和一（） 奇幻一（）好像一（） 堅實一（）3 .判斷下列說法是否正確，對的畫“，”，錯的畫“？（2分）（1） “飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛” 一詞改為“好 像”，句意不變。（）（2） “神奇”就是“奇怪”的意思。（）4.將文中畫“ L一 ”的句子改寫為陳述句。（2分）十、習作。（30分）本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達由自己情感的方式。請你用自己的語言，運用

6、比喻、擬人等修辭手法描寫美麗的大自然，來表達你對家鄉的熱愛之情。題目自擬，不少于350字。第三單元提升練習答案一、繁星 藤蘿 波濤朦朧寂靜朝霞 漫滅膝蓋 茸茸二、ch eng xu cn xi u hu i zh cn三、示例：漫滅慢走膝蓋漆黑揮手光輝繡花透氣徜徉海洋期末涂抹4.余暉 5.磨滅4.朦朧 5.寂靜朝向理想的勇氣寧靜中回憶起來四、1.重疊 2.重合 3.金暉6.漫滅五、1.漫滅 2.交叉 3.瀟灑六、1.人類向未來寄發的信息2 .生命全在節奏3.自然流露七、1.月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上3 .擬人 比喻所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠4 .擬人 動態 雨后放晴的鄉村八、1.白樺 葉賽寧 2.C 3.示例：亭亭玉立的樹干筆直地站著九、1.金色的龍仙鶴太乙真人哪吒 2.柔和夢幻仿佛結實 3.(1) V (2) ?