1、2022年人教版三年級語文春季學期古詩閱讀課后專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面古代詩歌，回答問題。憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？1.作者在這首詩歌中把長江的花和水分別比作“_”“_”，生動展現了江南的特點。2下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是（   ）A.“江南好，風景舊曾諳”中，“諳”是熟悉；“好”準確概括了江南春色的美。B.作者通過這個詩歌間接抒情，表達了對江南的懷念與贊美。C.本詩贊頌江南，白居易有別于其他詩人用“花”“鶯”著手，而是著重描寫江水，別出心裁地展現了鮮艷奪目的江南春景。D.以“能不憶江南”收束全詞，

2、既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味。2. 閱讀曉出凈慈寺送林子方回答問題。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩描寫的是西湖 月的景色。2詩中描寫了綠色的   和   的荷花，鮮艷的色彩令人賞心悅目。3這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？3. 課外閱讀。早晨，鮮亮鮮亮最后一顆晨星掉進荷塘，山村的早晨鮮亮鮮亮。大路從夢中醒來了，撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。我背著書包，好沉好沉喲，背著爺爺的希望爸爸的夢想；爺爺和爸爸的童年，背著糞箕背

3、著文盲背著惆悵。路邊，水牛叫水磨轉水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協調的音韻組成和諧的晨曲，啊！美麗的山村我的故鄉。我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏響在上學路上，把昨夜的夢折疊起來，去追尋金色的輝煌。（1）這首詩歌一共有_小節。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第_小節；寫山村在朝現代化發展的是第_小節。A.四、一、三B.三、四、一C.三、一、四（2）“我”的童年是背著書包去上學，而爺爺和爸爸的童年是背著農具去地里干活?！拔摇庇X得書包“好沉好沉”是因為（ ）A.書包里裝了很多很多的書本。B.我的年齡太小，力氣也不大，感覺到書包沉重。C.“我”上學這件事寄托著爺爺的希望和爸爸的夢想。（3）“踢踏踢

4、踏”的腳步聲寫出了“我”上學路上_的心情。A.不自由B.歡快C.難受（4）“去追尋金色的輝煌”表明了“我”有一個美好的_。結合詩歌內容，你認為“我”的夢想是_。（ ）A.夢想；不辜負爺爺和爸爸的希望，努力學習，長大后做一個有知識、有文化，能造福社會的人。B.心愿；去追尋金色的輝煌。C.夢想；長大后離開故鄉，去追尋更好的明天和未來。4. 課內閱讀。江上漁者江上往來人，_。君看一葉舟，_。1把古詩補充完整。2這首詩告訴我們長江上的特產是_。描寫漁人在江上捕魚勞作艱辛的詩句是：_，_。3這首詩是_朝詩人_寫的。詩中把_和_進行對比，表達了詩人_感情。5. 把古詩補充完整，再回答問題。楓橋夜泊這首詩的

5、作者是()代詩人()，描寫的是_(時間)把船停泊在楓橋邊上的所見所聞。對：_。到：_。6. 閱讀短文，完成練習。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是唐代詩人_的名作。“泊”字的意思是_。2這首詩中通過描繪詩人夜泊所見的_、_、_、_、_，聽到_，表達了詩人_，_的感情，詩中最能體現詩人情感的是_字。7. 閱讀古詩，完成練習。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）古詩講究對仗。詩句中“遲日”對“   ”，“江山麗”對“   ”，“泥融”對“  

6、; ”，“   ”對“鴛鴦”。（2）選一選，填一填。（填序號）這首詩的首句和第二句分別從   和   的角度來描寫春天的清新秀美。A視覺 B嗅覺 C聽覺這首詩的后兩句通過燕子銜泥翩飛的   描寫和鴛鴦相偎而眠的   描寫，表現出春天的和諧宜人。A靜態 B動態（3）根據詩中景物出現的先后順序填空。（填序號）這是一首描寫春天的詩，詩中依次描寫了   、   、  

7、; 、   、   、   、   、   等景物。江山 太陽 花草 鴛鴦 春泥 春風 燕子 沙灘（4）根據意思找出相應的詩句，并寫下來。春天白天漸長，春天的到來使江山顯得更加秀麗；春風送來了陣陣醉人的花草香氣。   ，   。8. 將詩詞補充完整，并完成練習。憶江南江南好，風景舊曾諳。_，春來江水綠如藍。_？1補全古詩。2這詞的作者是_。3憶江南描繪了江南_（季節）美好的風光

8、，表達作者對江南風光的無比懷念的句子是“_”9. 閱讀綜合訓練。橡樹和蘆葦有一次橡樹跟小小的蘆葦交談。 “你真是悲天憫人啊，”蘆葦回答它說，它說：“你真該理怨老天， “我不會有多大麻煩，你又何必要難過？你連只麻雀也馱不起，嫌它太沉。 我自己并不擔心風暴，只要水面有小風吹起一陣波紋， 我會被吹彎，可是我不會斷掉，你就會搖擺，真是弱不禁風， 因此風暴對我的危害很少，彎下腰桿兒，孤苦伶仃， 它們給你的威脅不見得更??！看你一眼都覺得可憐可憫（mn）。不錯，哪怕它們在蠻干狂嚎，而我卻傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今長得結實堅牢，不光

9、擋得住太陽的光線，它們的打擊沒叫你低下腦袋，也敢于嘲弄暴風驟（zhòu）雨和雷霆（tíng）閃電?？墒堑阶詈蟛胖绤柡?！”就那么又穩又直地一站，蘆葦剛講完這話，周圍好像什么事兒也沒有。突然從北方刮來一股狂飆（bio），你看是風暴，我看是小風一口，帶著大雨，帶著冰雹（báo）。你最好長在我的保護傘底下，小蘆葦臥倒在地，橡樹卻堅不動搖。頭上遮著我濃密的枝丫，狂風大作，力量倍增，保著你刮風下雨都不怕，怒吼一聲把橡樹連根拔起，可是老天爺偏偏叫你們長在岸旁  雖然這橡樹曾經頭頂青天，那里是風神肆虐的地方，并且把樹根牢牢地扎在土里。老天對你們當然沒怎么關照、幫忙?！?/p>

10、1橡樹認為蘆葦很可憐的原因不包括（   ）。A.力氣太小 B.又穩又直 C.弱不禁風 D.孤苦伶仃2讀畫“_”的部分，此時蘆葦說話的語氣應該是（   ）。A.漫不經心 B.淡定自若 C.感動至極 D.痛苦不堪3“到最后才知道厲害！”蘆葦認為風暴對誰的威脅更大？它說得有道理嗎？為什么？_4對比是這首寓言詩最大的特點。請你根據詩歌內容，補全下表。 橡樹蘆葦外形  性格  結局   5從橡樹和蘆葦最后不

11、同的結局中，你明白了什么道理？_10. 補充詩句，完成練習。所見牧童騎_，_振林樾。意欲捕_，_閉口立。（1）補全古詩。（2）牧童“閉口立”的原因是   （用詩中原句回答）。（3）全詩刻畫了一個（ ）的小孩兒形象。A.工于心計B.調皮搗蛋C.天真爛漫11. 閱讀古詩，完成練習。大林寺桃花人間四月芳菲盡，   。長恨春歸無覓處，   。1把詩句補充完整。2大林寺桃花的作者是_，全詩表達出作者由_到_的感情。3寫出下列詞語在詩句中的意思。覓：_。   芳菲：_。12. 課內閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭

12、梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩描寫的是_（季節）_（時間）詩人的所見所想。2“夜書所見”中的“書”的意思是_，從詩中我們可以知道，詩人見到的事物有_。3“動客情”中的“情”主要是指詩人_的感情。請你寫兩句和這首詩有相似感情的詩句：_，_。4請用自己的話寫寫你讀這首詩腦海所呈現的畫面。_13. 讀古詩，完成練習。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋：鳥：指江鷗。花欲燃：花紅似火。1這首詩描寫的景物有_，它們的顏色分別是_。這些景物構成了一幅色彩明麗的春光圖。2根據意思寫出相應的詩句。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉的日期？_3這首詩表達了詩人的_之情。14. 課外閱讀。秋天在歌唱聽秋天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的惆悵（chóu chàn），輕快的聲調把綠色染成金黃。勤勞的農民，扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂章。聽秋天在歌唱。一年的收獲，無限的夢想。在歌聲中，播下了濃濃的希望。1聯系詩歌，猜一猜“惆悵”的意思。（）A. 歡樂。 B. 舒暢。 C. 傷感；失意。2不符合“