1、科研方法論 以下例證中，()表明錯誤的科研方法可能阻礙科研進程答:牛頓根據光現象建立光的”微粒說“;舍勒依據燃燒實驗而贊同燃素說”;亞里士多徳依據生 活常識斷立”力是維持物體運動的因素;克勞修斯將熱力學第二左律外推至熱寂論”科研監控是對科研違規進行有效()的過程答:監督;防范;處理應用型設計需考慮的因素包括答:機理是否淸楚;應用是否對口;技術是否可靠在社會調查中，獲取資料的()是課題研究成功的基本保證答:客觀性;準確性初入課題組，應當把握好()等方面答:聆聽導師介紹;研讀指立文獻;梳理研究綱目;確立研究課題社會科學研究的結果有助于答:深化對社會的認識;制龍解決問題的方針、政策和措施設計獎項的目

2、的在于肯眾科研工作者的科研工作成果,鼓勵并激發他們投入更多的智慧和更 多的精力去答:探索科學奧秘;開展技術創新;為經濟發展和社會進步多做貢獻為了發揮已有的優勢、揚長避短，選題時需要同時考慮答:微觀優勢;宏觀優勢傳統觀點和習慣勢力對新成果的阻撓摻進了()等因素，則結果會更加慘烈答:政治;法律;人為科學研究的顯著特點是答:繼承性;創新性從研究領域考慮，科研論文一般可分為()等基本類型答:應用性;實驗性;理論性現代科研工作答:特別提倡團隊精神;同樣注意培養研究者單兵作戰的能力要調動起科技人才的積極性和發揮他們的創造力，就必須答:加大科技獎勵政策的力度;最大限度地發揮科技人才的效能;進一步完善現有的科

3、技人才 獎勵機制應用型設汁一般是指通過()等手段，對科研課題的具體內容與方法進行設想和汁劃安排 答:設計技術方案;改造工藝流程科學研究的客觀性主要是指科學研究的()具有客觀實在性答:對彖;過程;規律;結果在()階段，應當設汁并進行必要的實驗答:獲取科技事實;理論技術檢驗現代科研方法中的”老三論包括答:系統論;控制論;信息論國際學術會議的特點包括答:成員的國際性;語言的國際性科研阻礙是指在科學發展進程中，由于()等因素，導致某些研究成果不能及時發表、公認或 應用，甚至使研究者遭受不應有的磨難等答:社會的;法律的;認識的;心理的創新思維具有()等基本特征答:創新性;批判性;靈活性科研道徳的實質是科

4、研誠信，要求研究者()答:敬畏科學真理;遵循科研規程;坦然而對科研失敗;尊重科研事實關于消除科研阻礙的方式和策略，初學者應當避免答:淺嘗輒I匕;急功近利;特立獨行;隨波逐流數理方法包括()等方法答:數字;模擬;假說;理想化自洽是指研究者提岀的科學理論、學說(或假說)應具有內在的一致性，即()答:在內容、體系上是自相容且完整的;與公認的理論或學說在邏輯上不矛盾;能夠自圓其說問題意識在科研工作中有助于答:促進創新;引導探索;發展個性;培養能力撰寫髙質量科研論文的“兩髙原則”，即答:取得高質屋的科研成果;具備髙水平的寫作技能科研行為準則是科技創新團隊必須遵守的規則，其中包括答:科研行為的道徳準則;行

5、為人的自律責任;對科學不端行為的處理 在研究性學習中答:知識探究型學習屬于基礎層次;創新研究型學習屬于高級層次 科學發現可以答:引導發明創造;促進知識增長;促進技術發明()是訓練創新思維的有效途徑答:學習并實踐創新思維方式一個科研過程通常結束于答:獲得結論關于科研設計，以下說法中不正確的是答:科研設計的質量將直接決左科研工作的成敗借鑒與傳承體現了科研方法的答:開放性()容易產生全新的科研方法答:學科交叉點技術發展滯后可能導致()，從而阻礙科學發現答:科研手段受限期刊論文的篇幅應向著()的方向努力答:少一句不足，多一句繁瑣一次科研過程中獲得的結論，應當答:在其后的科研過程中繼續驗證、修正在近代所

6、有技術文獻中，()內容最為廣泛，最為全而，也最為詳盡 答:專利文獻本科生、碩士生、博士生階段具備的特點，分別為答:現象學;溯源學;方法論科研論文的主要特點不包括答:時效性現代科研方法中的新三論不包括答:混沌理論在以下科研論文的基本結構中，()并非必需答:附錄分析與()相互依存答:綜合為了申請、承擔國家重大課題，以下條件中不正確的是答:良好的實驗條件和交流平臺是物質基礎在計算科研課題的投入產岀比時，應當考慮()這一非直接因素答:對環境可能產生的影響學術報告前，報告者應當撰寫()并提交給會議組織者答:報告提綱在下事例中，()屬于反向思維的應用答:法拉第發明直流發電機撰寫專利之前必須進行()，以確左欲申請的專利是否具有創新性答:專利查新科學研究最基本的意義是答:創造學術價值科研道徳是()的道徳準則，所有科技人員在科研工作中必須加以遵循答:科技人員在長期科研實踐中逐步建立和發展關于科研阻礙產生的原因，以下說法中不正確的是答:既得利益者為了維護自身的權威與利益，會盡力阻撓一切新研究成果的出現學習最基本、最重要的特點，就是通過知識與經驗的獲得，()，從而改善學習者的生存質量 答:引起個體心智與行為方式的變化課題組的基本結構不包括答:組織結構與社會科學相比，自然科學研究可以()進行答:量化按照研究對象分類，科學不包括答: