1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一第二學期語文（必修3、必修4）教學計劃 為使教學工作有序進行，根據(jù)教學內(nèi)容和時間安排，特制定如下計劃： 一、教材分析 本學期重點借助對必修3和必修4的學習，提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元；寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作。二、工作重點1、堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提高課堂效率。 2、課堂實踐與課外活動相結(jié)合，加強對學生語文學習興趣的培養(yǎng)。3、嚴格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。4、講練考結(jié)合，加強常規(guī)

2、工作的落實，并有階段性檢查小結(jié)。 5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養(yǎng)。三、教學原則1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。第二學期要抓緊時間，利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。2、使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學：在課文設問上、讀與寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合上進行探索。提高學生的理解分析能力、寫作能力等。3、作文教學加強課前指導，精心選題，課后精心批改與講評。四、提高教學的具體措施1、備課（1）內(nèi)容要求： 集體備課，深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進行備課（備試卷重

3、點難點解讀、教學過程方法設計、課后訓練要點設計/試題命題思路、作業(yè)情況反饋），并多和區(qū)內(nèi)兄弟學校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量。 根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 加強語文基礎知識的積累與夯實：如每天名句積累、每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導。 加強課外閱讀積累，結(jié)合教材進行長期閱讀名人傳記，后進行閱讀交流。 集體備課固定時間：每周一下午1：30；地點：高一辦公室。其他時間隨時。（2）備課計劃詳見進度計劃表。2、授課（1）原則：落實基礎，注重能力，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智。面向全體學生，實行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。（2）結(jié)合不同階段設計

4、好閱讀課、寫作課、復習課、訓練課、補弱課、綜合課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記（針對教材自讀篇目或教材延伸部分）。每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向（寫有思想境界、樸實文風的作文）。3、輔導訓練（1）內(nèi)容要求：以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎補充為主，在早自修和補課時間課堂講練、測試反饋。周周補課輔導能有收獲。（2）訓練計劃 1-10周：古詩文自測試卷講評分析。 12-18周：補充的試卷講評分析。4、作業(yè)與考試通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好

5、考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。（1）內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外。（2）訓練計劃： 做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀、拓展訓練，精選學生練習中的問題進行講評。 1-4周：設計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。 5-11周：期中復習練習；期中復習迎考。 12-15周：期中試卷講評；設計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。 16-18周：期末復習練習；期末復習迎考。5、強化語文文學常識、文化常識、名篇名句和文言基礎積累充分利用在校時間：用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩文的閱讀積累。6、強化作文訓練作文