1、韓橋鄉(xiāng)小學區(qū)域創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化實施方案（2011年10月2013年10月）一、指導思想高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，認真貫徹黨的十七大精神，以淮陰區(qū)教育現(xiàn)代化工程實施工作動員會的精神為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，以構建和諧教育為第一要務，以促進人的全面發(fā)展為根本宗旨，立足我鄉(xiāng)小學實際，努力提升學校檔次，使學校在教育思想、師資隊伍、力學條件、教育管理、教育水平等方面有新的飛躍，達到教育現(xiàn)代化學校的要求，促進學校可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標經(jīng)過20072011年的努力，我鄉(xiāng)小學的辦學條件有了很大的提高，特別是2009年中心幼兒園順利通過了省優(yōu)質(zhì)園的驗收，中心幼兒園的辦園條件大大提高。2

2、012、2013年是我區(qū)通過省教育現(xiàn)代化先進區(qū)驗收的關鍵之年、沖刺之年，要通過努力確保在教育思想、辦學條件、教育教學、教育裝備、師資隊伍、教育管理等方面的現(xiàn)代化，構建高水平、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育體系。確保全面完成教育教育化建設工作并通過省級評估驗收。三、工作依據(jù)1.中共江蘇省委、江蘇省人民政府關于加快建設教育強省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定；2.江蘇省區(qū)（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設主要指標詮釋；3.江蘇省小學基本辦學條件標準；4.江蘇省中小學技術裝備標準（小學、幼兒園分冊）；5.江蘇省中小學管理規(guī)范；6.淮陰區(qū)教育現(xiàn)代化會議精神。四、組織機構成立韓橋鄉(xiāng)中心小學教育現(xiàn)代化建設工作領導組織機構，具體組成如

3、下：領導組組   長：王作高副組長：楊建春 邱有昌 楊彪先 沈祥金成   員：王開銀 王道軍 劉 凱 王春紅 王啟剛 郝宜栩 徐貽波 董海明 張乃霞 焦艷明 沈 陽 張春雷 紀玉磊 王有陽 劉家軍周 曜 岳 芳 浦立松 丁 永 陳曉三 工作職責：負責學校教育現(xiàn)代化建設工作的領導和指導，決策創(chuàng)建過程中的重大事項和重大活動，全面掌握創(chuàng)建工作的序時進度及總體要求，綜合協(xié)調(diào)上級及相關部門之間的工作。領導小組下設辦公室，由王啟剛兼辦公室主任，成員由王開銀、王道軍、劉 凱、王春紅、王啟剛、陳曉三、王有陽、劉家軍、岳芳、周曜。辦公室人員主要是負責各種資料的收集整理、統(tǒng)

4、計各部門工作完成進度、協(xié)調(diào)各部門的創(chuàng)建、經(jīng)常與區(qū)創(chuàng)建辦公室的聯(lián)系，做好上傳下達等工作。工作組1.建設裝備組組  長：王作高成  員：邱有昌、陳 輝（負責基本建設、科學、電教、信息技術、辦公用品購置、運動場建設等）各功能室管理人：圖書閱覽室：劉家軍、王大成（中小）于 建、楊太祥（張圩）葛以榮、焦真道（沙河）實驗儀器室: 劉家軍、紀玉磊（中小）包義美、徐寶華（張圩） 王作仁、張宇生（沙河）信息中心：周 曜、劉大強（中小） 王開銀、陳曉三（張圩） 王道軍、王有陽（沙河）音 樂 室：丁 永（中小） 謝青梅（張圩） 李純平（沙河）美 術 室：浦立松（中小） 王志明

5、（張圩） 張宇生（沙河）體 育 室：岳 芳（中小） 陳曉三（張圩） 朱雙喜（沙河）工作職責：全面掌握現(xiàn)代化建設及裝備標準，根據(jù)學校現(xiàn)有水平狀況擬訂建設方案，科學規(guī)劃，分步實施，按要求做好內(nèi)部管理工作，認真記錄填寫好所有臺帳，資料齊全，整合美觀。2.教育教學及教科研工作組組長：王啟剛成員：徐貽波 左雨林 張乃霞 焦艷明 陳曉三王有陽 張以寬 黎 娟負責學校的各科教學工作，貫徹國家的教育方針，面向全體學生，開齊開足各類課程，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育教學活動，全面實施素質(zhì)教育，所有資料豐富、規(guī)范，裝訂統(tǒng)一、美觀。3. 宣傳報道組組  長：沈祥金成  員：徐

6、貽波 張春雷 陳曉三 王有陽工作職責：負責教育現(xiàn)代化建設的宣傳報道工作，要按照區(qū)創(chuàng)建辦公室的要求，上報相關信息，并積極向上級有關媒體宣傳學校的創(chuàng)建工作，營造濃烈氛圍，爭取社會支持，注意周邊地區(qū)相關信息的收集整理工作，為我校創(chuàng)建工作提供可靠實用的信息及建議。4.信息技術設備安裝使用指導組組長：周 曜成員：王開銀 王道軍 陳曉三 王有陽 劉大強 主要查負責指導電教設備的安裝、對老師進行培訓、加強學校的網(wǎng)站建設、負責指導教師對多媒體設備的使用，提高設備的使用效率。5.幼教社教組組長：沈祥金 王春紅成員：黎 娟 周慧珍 朱 榮 王 平 焦艷明 負責對幼兒教育、社區(qū)教育中心的建設，確保各類資料、數(shù)據(jù)準確

7、，及時完成區(qū)創(chuàng)建辦交辦的各項工作。6.經(jīng)費協(xié)調(diào)組組  長：王作高成  員：陳 輝 邱有昌 楊建春 楊彪先 沈祥金工作職責：預算學校教育現(xiàn)代化建設所需經(jīng)費；對整個教育現(xiàn)代化建設工程所需經(jīng)費的籌措分配提出方案；與相關部門協(xié)調(diào)對接，做好教育現(xiàn)代化建設所需各項經(jīng)費的籌措與投入使用工作。督查組組  長：王作高成  員：邱有昌、楊建春、沈祥金、楊彪先、王開銀、王道軍、劉 凱、王春紅工作職責：具體負責教育現(xiàn)代化建設中各項任務完成情況的督查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，敦促各部門、各工作組加以落實。五、工作機制為確保我鄉(xiāng)小學教

8、育現(xiàn)代化建設工作的力度和速度，建立“方向明確、責任落實、程序規(guī)范、信息共享”的創(chuàng)建工作機制，以此增強創(chuàng)建工作的方向性、主動性、實效性。加強總體指導各工作小組要加強對創(chuàng)建工作的組織協(xié)調(diào)、業(yè)務指導及督促檢查；省教育現(xiàn)代化16條指標具體分解到相關部門或個人（見附件）；全校上下形成目標明確、責任到人、措施扎實的立體工作網(wǎng)絡。規(guī)范操作程序嚴格實行申報審批制度，學校的建設、改造及大宗物品、設備添置計劃須經(jīng)學校校長辦公會議研究，報區(qū)局審批后方可實施，操作過程要按相關規(guī)定規(guī)范運作，堅決杜絕創(chuàng)建過程中的一切違規(guī)違紀現(xiàn)象。重視信息共享實行創(chuàng)建工作周例會制度，決策建設工程中的重大事項，研究布置相關工作。實行信息通報

9、制度，對各工作組現(xiàn)代化建設工作完成情況進行通報，并與年終考核掛鉤，著力提高工作質(zhì)量。堅持分步實施教育現(xiàn)代化建設跨度長、要求高、內(nèi)容多，各部門要把創(chuàng)建工作與平時工作相結合，將創(chuàng)建工作融入到學校平時工作中，注重各種創(chuàng)建資料的收集，做到分學期裝訂成冊。教育現(xiàn)代化的資料保管員分別由中心小學王啟剛、張圩小學陳曉三、沙河小學王道軍、臨湖教學點劉凱擔任。六、工作步驟及要求教育現(xiàn)代化工程是一個結構復雜、涉及面廣的系統(tǒng)工程，是一個長期的、循序漸進的過程，必須精心設計，周密組織。根據(jù)我校發(fā)展現(xiàn)狀，采取“全面啟動、分步實施”的方針，全面推進教育現(xiàn)代化工程。具體實施步驟分三個階段：宣傳發(fā)動階段（2011年10月）建立

10、韓橋鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校領導小組，召開全校推進教育現(xiàn)代化動員大會。通過廣泛宣傳，層層發(fā)動，開展“我與教育現(xiàn)代化創(chuàng)建”大大討論活動，使全校教職工、全校學生及學生家長深刻認識實施教育現(xiàn)代化工程的重要意義，明確教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵及主要目標，增強緊迫感和責任感。加大輿論宣傳力度，爭取全校師生的理解和支持，使教育現(xiàn)代化工程家喻戶曉，人人皆知，為教育現(xiàn)代化的順利實施，創(chuàng)設良好的內(nèi)部環(huán)境。同時，進行廣泛深入的調(diào)查摸底，對照標準，排找差距，確定工作的重點和努力的方向。組織實施階段（2011年11月2013年2月）根據(jù)省教育現(xiàn)代化建設標準，結合本校實際，重新修定學校現(xiàn)代化建設實施方案，進一步明確工作目標，

11、強化措施保障。堅持從實際出發(fā)、實事求是的原則，既要有超前意識，確立長期規(guī)劃，又要體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、可操作性原則，確定具體的階段性目標任務，還要有保證規(guī)劃落實、目標實現(xiàn)的對策措施。創(chuàng)建工作時間緊，任務重，各部門、各年級組要積極創(chuàng)造條件，做好實施教育現(xiàn)代化工程的起步工作，并在實踐中不斷調(diào)整和完善，要在辦學思想、辦學模式、辦學條件、校風校貌等方面彰顯我校特色，爭創(chuàng)一流。到2013年3月，我校教育現(xiàn)代化建設的各項工作全面達標。自查提高階段（2013年3月4月）對照評估指標進一步查漏補缺，整改完善各部門的資料，迎接教育現(xiàn)代化評估組的評估。申報驗收階段（2013年5月6月）做好我校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校的組

12、織申報工作，迎接省級評估驗收。七、重點工作安排2011年10月12月：1.修改教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案。2.制定班級調(diào)整、配套用房分布方案。3.開展“我與教育現(xiàn)代化創(chuàng)建”師生大討論活動。4.編制校園改造方案。5.完成各類基建的招標工作。6.與相關人員簽定“教育現(xiàn)代化創(chuàng)建”責任狀。7.去其他縣區(qū)小學參加觀學習“教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的經(jīng)驗和做法。2012年1月12月1.完成中心小學8#教學樓建設任務。2.啟動沙河小學二棟教學樓建設。3.改造所屬小學的校園，完成中心小學中心路、各學校運動場地建設任務。4.對各部門的創(chuàng)建資料進行檢查初驗。5.學校文化建設與校園標識建設。6.完成學生宿舍區(qū)的環(huán)境文化建設。7.完成各

13、功能室的維修、電路改造。8.初步完成社區(qū)教育中心的建設工作。9.開展“200讀書活動”、“十個一百”等特色。2013年1月2013年3月1.完成各種設備的安裝工作。2.開展創(chuàng)建資料互審活動。3.各功能室粉刷完畢、制度上墻，正常使用設備。4.完成資料整理、歸檔工作。5.對創(chuàng)建工作進行全面的總結。2013年4月1.進一步對校園進行改造。2.充實創(chuàng)建資料。3.寫好創(chuàng)建工作總結。4.收集整理好創(chuàng)建過程中的圖片、音像資料。2013年5月1.進一步落實創(chuàng)建工作。2.自查自糾，總結提高，2013年6月迎接各級評估驗收，在驗收中進一步提高創(chuàng)建水平。八、存在問題教師結構不合理1. 年齡結構不合理，農(nóng)村教師隊伍老化，后繼乏人情形日益嚴峻。在村級小學，由于教師一般是本鄉(xiāng)本土人，導致教師隊伍長期得不到合理調(diào)整和更