六年級下數學學案(B)6.8整式的除法_魯教版(五四制,無答案)學習專用_第1頁
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文檔簡介

1、教育資源教育資源6.8 整式的除法教學目標知識目標：1理解多項式除以單項式的運算法則.2會進行多項式除以單項式運算。過程與方法：1經歷探索多項式除以單項式法則的過程，進一步發展符號感和推理能 力.2.重視學生對算理的理解，有意識地培養學生的思維條。理性和表達能力。情感態度價值觀：在發展推理能力和有條理的語言、符號表匸達能力的同時，進一步體，提高學習數學的信心，感受數學的簡潔美。會學習數學的興趣教學 重點重點：多項式除以單項式的運算法則.教學 難點難點理解多項式除以單項式的法則并應用其法則計算。學情 分析 學生在。學習了正式的加減的基礎上再來學習整式的乘除，讓學生有了一個梯度和螺旋 上升口的空間

2、教學 準。備多媒體，投影教學過程：結合學科持點，體現單元禦魏學壞節，學習內容，時間預測，載師活動.學生活動，自主學習設計，問題探究，單元組合作，同層競爭，人人參與，精講足練，聯系實 際，點撥升華，集體備n課二次備課一、個性學習回顧單項式除以單項式以及多項式除以單項式的法則， 并完成（1）、計算下列各式：7m（4m即）門-7韶(x-y) Q +(yx) |3(2xEy)EL(-7xy日)-A (-14x Eta)（2） 一顆人造地球衛星注勺速度是2.88門10竹米/時，一架噴氣飛機的速度是1.8因loJU米/時.這顆人造地球衛星的速度是折價噴氣式飛機速度的多少倍？(3)日哇4,aE=9,求a3m-2 n(4) (x+y) (x-y)+(x-y)(6xFly-2x y石、十2y二、同層展示（5分鐘）教育資源教育資源同層比較個性學習內容的質 口量和數量三、 /小組合作(15分鐘)1、冋質交流:2、異質幫扶：3、提出疑難問題：四、 師生探究(10分鐘)1、2、a0=4,3環9，求a3mn2、(x+$) (x-y)+(Xn-y) 已-(6點已y-2x y石)十2y五、課堂檢測(0分鐘)1、-D6J4(a+b)冋*(a+b)|mJ31- (a+b)2、 (0.25a弓-訕玄已町+玄!4bfL)+ (-0.5a F|b)六、小結與作業(5分鐘)必做：選做：學科知識構建與板書設計小結：1

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