1、精選優質文檔-傾情為你奉上部編八年級下冊語文教學計劃一、教學簡析 （一）教材分析：本冊教材為共分為六個單元。第一單元:閱讀課文或表現各地風土人情，或展示傳統文化習俗。寫作：學習仿寫，口語交際：應對。第二單元課文都是闡釋事理的說明文，涉及物候學、地質學、生態學等領域，體現了求真、嚴謹的科學精神。寫作：說明的順序。綜合性學習：倡導低碳生活。第三單元是誦讀古詩文，有的記事，有的記游，有的抒情。閱讀這些詩文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感受。寫作：學寫讀后感。綜合性學習：古詩苑漫步。第四單元：活動探究：任務一學習演講詞，任務二撰寫演講稿，任務三舉辦演講比賽。

2、第五單元：本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發作者的情思。寫作：學寫游記。口語交際：即席講話。第六單元：古詩文，都是傳統的名家名篇。有對精神自由的渴望，有對學習生活、理想社會的期望，有“不平則鳴”的吶喊，有對民生疾苦的同情。寫作：學寫故事。綜合性學習：以和為貴。另外，在第三單元安排了名著導讀傅雷家書，第六單元安排了名著導讀鋼鐵是怎樣煉成的，在第三、六單元后安排了八首課外古詩詞誦讀。（二）學情分析：經過上學期的學習錘煉，八年級學生對語文課的學習有了新的認識，能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的獨特見解 ，閱讀理解和寫作能力有所提高，但是也有部分學生缺

3、乏學習語文的興趣，語文積累較少，閱讀面狹窄。學生語文成績兩極分化嚴重，個別學生常用漢字都不能認識三分之一，這是本學期語文教學值得關注的重要問題。二、教育教學目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度，我將本學期教學的教學目標設計為以下幾點：1、知識積累與運用：（1）掌握八年級下冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。（2）能默寫教材要求背誦的古詩文。2、閱讀教學：第一單元：要注意體會作者是如何根據需要綜合運用多種表達方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現力的語言。第二單元：要注意理清文章的說明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理；學習分析推理的基本方法，善于發現

4、問題、思考問題、質疑問題，激發科學探究的興趣第三單元：借助注釋和工具書整體感知內容大意，反復誦讀，領會詩文的豐富內涵，品味精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。 第四單元：跟隨演講者，走入演講的現場，去感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養。在此基礎上，學習撰寫演講稿，舉辦演講比賽。 第五本單元：了解游記的特點，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法，并揣摩和品味語言，欣賞、積累精彩語句。第六單元：要在反復誦讀的基礎上，培養文言語感；積累常見文言詞語和句式，欣賞課文中精彩的語句；還要學習古人論事說理的技巧，體會他們的人生感悟，從中得到思想啟迪和情感陶冶。3、閱讀課外名著：傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的4

5、、寫作教學：結合六個單元寫作要求，引導學生了解寫作的基本技巧，掌握寫作方法。三、教學措施：根據班級學生的實際，本學期采用以下措施：1、充分有效利用課文，充分設計學生有效活動。增加學生語言積累和語文知識的積累。2、重視“語言學用”的教學，交給方法，訓練能力。    3、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。     4、教學思路明晰，課堂提問簡潔，集中教學視點，增加訓練力度。  5、改進自己的教學方法，在優秀教學理念的引導下提升教學能力與教學水平。

6、0;    6、充分利用多媒體教學資源，優化課堂結構，提高課堂實效。7、講究技術，更要講究藝術，要用藝術的教學設計優化自己的教學。進一步做好五個優化（1） 優化教材研讀（2）.優化課文利用（3）優化思路安排（4）優化主問設計（5）優化教學語言。  8、實行培優輔困，面向全體學生。 9、鼓勵學生多讀課外書，開闊視野，積累好詞好句。結合教材單元主題，進行作文寫作專題訓練。四、輔導計劃（一）培優計劃培優目標引導優生掌握科學的學習方法， 提高優生的知識積累、閱讀理解和寫作能力。讓優生在大量的實踐活動中掌握學習運用語文的規律

7、。具體措施1、關注每個細節，培養優生良好的學習習慣。 2、對優生適當增加讀寫難度，以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。3、班級內建立優生的學習檔案，建立學生成長記錄袋，抓好培優生的綜合素質評價。培優名單：（二）、學困生輔導計劃輔導目標培養學困生的學習興趣，提高學困生的學習成績，幫助學困生樹立學習信心。具體措施1、引導學困生正確認識自我，培養良好的學習態度，激發學困生好奇心和求知欲。2、組織優生與學困生開展結對子活動。3、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響學困生。引導學困生多讀多寫。4、班級內建立學困生的學習檔案，建立學困生

8、成長記錄袋，抓好學困生的綜合素質評價。 學困生輔導名單： 五、教學進度：周次教學內容教時一檢查并訂正寒假作業 1、社戲3 、2二2、回延安 3、“安塞腰鼓4、燈籠2、2、1 三寫作： 學習仿寫 口語交際：應對 復習第一單元2、1四第一單元測試及講評五5、大自然的語言6、阿西莫夫短文兩篇7、大雁歸來2、2、1六8、時間的腳印 寫作：說明的順序 2、2綜合性學習：倡導低碳生活 1七9、桃花源記10、小石潭記11、核舟記2、2、1八12、詩經二首 寫作：學寫讀后感2、2名著導讀：傅雷家書：選擇性閱讀 1九 復習（13）單元期中考試及講評試卷十13、最后一次講演14、應有格物致知精神2 2十一15我一生的重要抉擇 復習（13-15）課2十二16、慶祝奧林匹克運動復興25周年 寫作：撰寫演講稿 2、217、壺口瀑布18、在長江源頭各拉丹冬2、 2十三