1、春聯讀后感范文春聯是小學四年級語文課文第23課。下而是為大家精心的 春聯讀后感范文，希望能幫助到您。現在，很多塑料春聯出世，字體鮮艷，不易損壞，物美價廉， 雖說優點比紙質的多，但許多人還是選擇紙質春聯。春聯貼上了，預示著新的一年的開始，我們以這種方式來鼓勵 自己要有所成就，而舊的春聯一旦摘下，那并不完整，經歷了風吹雨 打的磨練后的春聯，代表著我們過去的一年經受的磨難，不經歷風雨, 怎能見彩虹，當我們看到這春聯時，我們會淚如雨下，更當我們成功 時，我們將深刻體會到，春聯的意義：一元復始，萬象更新。舊的一年，我們收獲了沉甸甸的果實，新的一年，我們即將放 飛自己的夢想，努力工作，辛勤學習，春聯能告訴

2、我們的還有很多。 但紙質春聯上而所特有的墨香又十分濃郁，隨著三百六十五天的時光 流逝，墨香沒了，但它將滲入我們的體內，化作我們每一滴鮮血，在 我們身體中，留下時光的足跡。春聯不僅僅是擺設，它不是裝飾，而是一種吉祥的象征。它是家家團圓，奮發向上的標志，它是對珍惜時間，把握青春的啟迪。春聯還是紙質的好，它不僅是一年來的汗水，還是下一年的奮 斗目標，濃郁的墨香與我們共同見證新的自己。春聯一般都是講述人們的美好心愿，聽X老師說，春聯在宋代 是特別流行的，一直流傳到現在還沒有失傳。老師還教了我們怎樣把 春聯讀得抑揚頓挫。我覺得春聯中的這些精練的詞語，值得我們仔細 揣摩，反復誦讀。我最喜歡文章中“梅開春爛

3、漫，竹報歲平安”這幅。因為它表 示的意思十分祥和，吸引了很多人。貼春聯是一個很好的習俗，一定要保持下去。今天我們學習了春聯這篇課文，讓我更了解了春聯。春聯也叫“門對”、“春貼”、“對聯”、“對子”等。它以 工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是中 國特有的文學形式。春聯起源于距今一千多年前的后蜀時期。據宋 史蜀世家記載后蜀主孟放令學士章遜題桃木板。“以期F工，自 命筆題云：'新年納余慶，嘉節號長春”'，這便是中國歷史上的第 一副春聯。年年把春聯刻在桃木上，“總把新桃換舊符“終究麻煩, 于是智慧的市井人便在形式上加以創新，直接把象征吉樣喜慶的春聯 寫在紅紙上。

4、熱烈洋溢的中國紅、飄逸賓秀的書法、吉利喜慶的語句， et廈著濃濃的喜慶氛圍，形成一種獨特的春聯文化。春節是中華民族的“百節之首”。在中國的歷史文明中，慶祝 春節的習俗很多，至今，在民間尤其是農村流傳最廣的習俗就是貼春 聯和貼門神。貼春聯。是民間慶祝春節的第一件事情。每年大年候, 家家戶戶都在大門兩邊貼上嶄新的春聯，紅底黑字，鮮艷，表達一家 一戶對新年的美好愿望。他們在地上鋪一層塑料薄膜或彩布條，把春聯樣品都平鋪展開, 壓上仍桿或擎上一道道細繩加以固定，以防凜別的冬風叫器時刮壞或 刮走。一幅幅寬窄不一的鮮紅對聯在冬日的陽光下稻熔生輝，招招搖 搖地閃著光芒，讓人眼花繚亂。目光上移,攤位上方橫拉著的

5、繩子上， 掛著千樣百福、連年有余、金童玉女、福字例立和一些象征著喜慶吉 祥的按紛卡通等，把春聯賦予五彩續紛、絢麗多姿的形式。還有那火 紅的鯉魚、中國結等飾物的紅絲穩在風中牽動著主體，悠悠蕩蕩，舞 動著紅火，招展著吉祥，醉倒了年味的男芬。如今這滿街的紅春聯浸潤了溫暖時光，把我的思緒拽回到童年 的溫屠里。在我的記憶里，爺爺是一位樂觀向上的慈善老人。那時候的春聯都是手寫體比每年臘月初十過后，他便開始忙活 著備年貨，買紅紙、毛筆和墨汁。我們小村里，只有我的一位教書的遠房堂叔的毛筆字能叫得響， 村里家家戶戶的春聯大都是出自于他的手中。每年一放他便忙活起來。 把送過去的紅紙按照送去的時間順序來寫，很多時候

6、要等上好多天。 爺爺漢文化，凡事不愿意求人。他認為父親有文化再加上我們姊妹幾 個都是學生，像寫春聯這樣的事情，不該再夫麻煩別人。他見了父親 就遇著他寫春聯，父親的鋼筆字剛勁飄逸，可我從來沒有見他提起過毛筆寫字。面對爺爺的要求，他總是推說自己 忙或是遠遠地躲開。于是爺爺便讓組組來寫，姐姐也推托著溜開了。那年我只有十歲，讀三年級。“少年膽大亦如虎”，寫就寫， 我伯什么2于是我以捏鉛筆的姿勢捏著毛筆，對照著爺爺從集市上買 來的年歷木上的春聯，一筆一畫、認認真真地把春聯抄寫在爺爺為我 備好的紅紙上。望著我涂抹在紅紙上的墨跡，嗅著濃濃的墨香，不識字的爺爺 翅曲字胡，笑得合不攏嘴，連連點著頭說：“中！中！

7、這就自我寫的 春聯肪到門上之后，只要是識字的人，無論誰看了，都要向是誰寫 No不認識我的人。有的還專門讓家人把我喊出來，看看我是一個怎 樣的小姑娘，然后笑著地鼓勵我以后要好好寫字。如今我又寫了三十 年的字，卻斷然沒有童年時那種敢寫春聯以后爺爺就再也不提讓我寫 害聯的事了，而是早早地買好筆墨紙張送給堂敘耐心地等待。自我有記憶以來。貼春聯仿佛就是爺爺的“專利”。三十那天 早早地吃過早飯，奶奶用口面熬制岀稀稠適中的漿糊，在等漿糊降溫 的過程中，爺爺把上一年留在門上的舊春聯揭掉，再用濕布把門擦干 凈，接著用刷子把冷涼了的漿糊均勻地涂抹在門上，繼而把春聯貼正, 然后用于毛巾從中間開始向四周慢慢地把氣泡趕

8、出。這樣爺爺貼出來 的春聯既乎整又美觀。爺爺不識字，貼春聯時分不清上下聯，他總是讓我給他指揮著 貼。我十一歲那年，當我們貼到只剽下一幅寫有“槽頭興旺”的豎幅 時，我理解不了 “槽頭”的含義，再加上有小伙伴急等著我出去玩, 我又不愿意為此而去來浪費時間。于是我就指揮著爺爺把那幅春聯貼 到壓水井上。幸虧父親及時趕到，一進門就看到“槽頭興旺”貼在壓水井上， 于是父親小心翼翼地把那幅還沒粘牢的春聯揭下來，貼在牛屋的柱子 上。避免了讓我再一次落得貽笑大方的后息。這關于爺爺、我和春聯 的故事一晃就走過了三十年的過服云煙，如今又將到貼春聯時，爺爺 卻被一層薄薄的黃土阻斷了回家貼春聯的路。然而，那留在我的記億

9、 里的溫肇，讓我永遠留戀。春聯是一篇介紹春聯的小品文。木文用生動優美的語言介 紹了春聯的作用、種類、特點及讀背春聯的好處。中心突出，通俗活 潑，短小精焊，語言生動優美。是引導學生去賞讀春聯，感受春聯豐 富多彩、情致優美的內容，講究對仗、用詞精當的技巧和抑揚頓挫、 和諧動聽的聲律，熏陶、感悟、領略祖國語言文字的博大精深、無窮 奧妙。對春聯豐富多彩、情致美好的內容之美的欣賞以及對春聯對仗 之美、聲律之美的品味，都要建立在對春聯閱讀、感悟、體驗的基礎 上。在找到課文中的春聯后就盡情地誦讀這些透著美的文字，插上想 像的翅膀，借助絢麗的圖片，將春聯描寫的美妙意境描述出來，帶著 理解讀好這些對聯。從此喜歡上了春聯，一發不可收拾。書是人類進步的階梯，的 確