1、第2講生態系統的功能考綱考情考查內容等級要求考查詳情生態系統中的物質循環和能量流動的基本規律及其應用C16年單選T20考查生態系統有關知識16年非選T27以綜合考查生態系統中物質循環應用15年多選T22考查能量流動和物質循環的應用14年單選T10考查生態系統中能量流動和物質循環13年多選T24以圖表形式分析生態系統中的物質循環的應用(分解者的作用)13年非選T26以文字敘述的形式考查生態系統中物質循環和能量流動生態系統中的信息傳遞,A,17年非選T26考查信息傳遞的類型15年單選T9以文字敘述形式考查行為信息傳遞14年非選T26考查信息傳遞的類型知識整合一、生態系統的能量流動和物質循環1某營養

2、級同化能量的4個組成部分：(1)_，(2)_，(3)_，(4)_。2能量流動的源頭_，流經生態系統的總能量是：_，流動的渠道_。3能量流動的特點：_。能量傳遞的效率大小為_。生態系統的食物鏈一般不超過_個營養級。4碳在生物群落與無機環境之間的循環主要以_的形式進行的，碳循環具有_；因此又叫_。大氣中的CO2主要以_形式進入到生物群落，碳通過_和微生物的_形式返回到無機環境。5完成如圖6關系：物質作為能量的_；能量作為_，推動物質循環。二、生態系統的信息傳遞1信息的種類物理信息，如蜘蛛網的振動頻率；化學信息，如昆蟲的性外激素；_信息，如蜜蜂的舞蹈；營養信息，如食物的數量。2作用生命活動的正常進行

3、，離不開信息的作用；_，離不開信息的傳遞。信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。3應用提高農產品和畜產品的產量；對_進行控制?？键c突破考點1生態系統的能量流動1生態系統能量流動概念的理解(1)概念：生態系統中的能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。起點：生產者固定太陽能開始。數量：生產者通過光合作用固定的太陽能的總量。(2)某營養級能量的流動(去向)：呼吸消耗，流入下一營養級(被下一營養級同化)，分解者分解，未被利用的能量。(3)過程2能量流動的特點(1)單向流動：在食物鏈中，相鄰營養級生物的吃與被吃的關系不可逆轉，能量不能倒流，這是長期自然選擇的結果。各營養級的能量總有一部分通過

4、細胞呼吸以熱能的形式散失掉，這些能量是無法再利用的，因此能量不能循環利用。(2)逐級遞減：每個營養級的生物總有一部分能量不能被下一個營養級利用。各個營養級的生物都經自身細胞呼吸而消耗相當大的一部分能量，供自身的生命活動和以熱能形式散失。各營養級中的能量都要有一部分流入分解者。能量傳遞效率下一個營養級的同化量/上一個營養級的同化量×100%。3研究能量流動的意義(1)研究生態系統的能量流動，可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，實現能量的多級利用，提高能量的利用率。(2)研究生態系統的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。

5、如在草場中只有合理確定草場的載畜量，才能保持畜產品的持續高產。4生物金字塔的構建和運用不同的金字塔能形象地說明營養級與能量、生物量、數量之間的關系，是定量研究生態系統的直觀體現。能量金字塔數量金字塔生物量金字塔形狀特點呈正金字塔形一般為正金字塔形，有時會出現倒金字塔形，如樹上昆蟲與鳥的數量關系呈正金字塔形象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐漸遞減的特性生物個體數目在食物鏈中隨營養級升高而逐級遞減生物量(現存生物有機物的總質量)沿食物鏈流動逐漸遞減每一階含義食物鏈中每一營養級生物所含能量的多少每一營養級生物個體的數目每一營養級生物的總生物量例1(2019·蘇州模擬)圖甲表示某自然保護區

6、的能量流動過程(單位為103 kJ/m2y)，A、B、C、D代表不同類型的生物，每一營養級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分。圖乙表示某一種野生動物的數量變化曲線請回答下列問題：甲乙(1)圖甲中C代表_，E1代表的含義_。(2)為了保證各營養級能量的需求，隨著營養級升高，人為輸入的有機物應該_，圖中第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為_(保留小數點后一位)。(3)乙圖AB段表示地震后該動物數量急劇下降，決定其數量變化的主要因素是_。為了保護該物種不至于被滅絕，在B點應采取_保護措施，為其提供最后的生存機會。1(多選)如圖表示A、B兩個特殊生態系統的能量金字塔。有關解釋正確的是() A一個吃

7、玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多 B能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養級的升高而逐級遞減 C若A和B中玉米的數量相同，A若能養活10000人，則B可能只能養活1000人 D若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內污染物濃度低考點2生態系統的物質循環1生態系統的物質循環(1)概念：在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進行著從無機環境到生物群落，再回到無機環境的循環過程，又稱生物地球化學循環。(2)特點：循環性和全球性。(3)與能量流動的關系：物質作為能量的載體，使能量沿食物鏈(網)流動；能量作為動力，使物質能夠不斷在生物群落和無機

8、環境之間循環往返。溫馨提示循環的對象是構成生物體的化學元素(C、H、O、N、P、S等)，而不是指這些元素構成的生物體特有的糖類、蛋白質、脂肪等有機物。2碳循環(1)過程，如圖所示(2)過程解讀碳的循環形式a在生物群落與無機環境間主要以CO2形式循環；b在生物群落內部是以含碳有機物的形式流動。大氣中的CO2來源a生產者、消費者的呼吸作用；b分解者的分解作用；c化石燃料的燃燒。實現碳在生物群落和無機環境之間進行循環的關鍵成分是生產者和分解者。目前由于大氣中CO2含量持續增加，碳循環平衡被打破，形成溫室效應。3能量流動和物質循環的關系項目能量流動物質循環形式以有機物形式流動以無機物形式循環過程沿食物

9、鏈(網)單向流動在無機環境和生物群落間往復循環范圍生態系統各營養級全球特點單向流動，逐級遞減全球性，循環性聯系能量的固定、轉移、釋放離不開物質的合成和分解物質是能量沿食物鏈(網)流動的載體；能量是物質循環的動力例2(2019·阜寧模擬)圖甲為一個長期處于穩定狀態的生態系統的物質循環示意圖；表是對圖甲中生態系統各組成成分的能量流動情況調查結果；圖乙是該生態系統中人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。請據圖回答問題：PgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1(1)大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、_、_若圖甲中的

10、“”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程_。(2)若圖甲表示碳循環示意圖，則D指的是生態系統中的_，過程表示的是_。(3)表中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內儲存的能量(單位：102kJ/m2·a)，則R表示的生物學含義是_。每平方米每年流經該生態系統的總能量為_。(4)圖乙表示人類在草原上放養牲畜的目的是調整生態系統中的能量流動關系，使能量流向_。2下表是某湖泊生態系統能量流動情況的調查結果，表中A、B、C、D、E、F分別表示不同種群，F為分解者：P表示種群儲存的能量，R表示呼吸作用消耗的能量(單位：102 kJ/m2·a)。請回答：ABCDEFP6

11、6.22.1408.50.81.921.1R84.69.7554.31.69.5211.0(1)繪出該生態系統的食物網(用字母和箭頭表示)_。(2)該生態系統中B與E的種間關系為_，若D大量死亡，則在一定時間內種群密度增加的種群是_。(3)種群B、E分別分布在湖泊中央的上層和臨近湖岸的上層，比較B和E的分布，體現了生物群落的_結構。(4)該湖泊曾受到輕微污染，生態平衡并未遭到破壞，說明該生態系統具有較強的_穩定性。例3(2019·淮安高二檢測)下圖為某生態系統中，能量流動與物質循環關系示意圖圖中為有毒物質濃度百萬分之一(即106)，能量單位：kJ· cm2·a1。

12、請回答：(1)從完成生態系統功能的角度，簡要說明生產者的重要作用是_。(2)該生態系統的總能量是_kJ· cm2·a1。(3)用圖中數值計算能量從A到B的傳遞效率是_，其余的能量最終通過生物的_散失。由于生物在代謝中不能再利用_，因此能量流動具有_的特點。(4)圖中無機物箭頭指_、_和CO2等物質的流動過程。圖中D是_，通過它們的_和_兩種分解方式，將生物組織內的碳返回空氣中。(5)在生態系統中，碳循環始終與_結合在一起進行。(6)從生態因子的角度看，存在于_中的有毒物質，經_高度濃縮，在_越高的生物體內濃度越大。3下圖為生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中

13、的三種成分。請據圖回答問題。(1)生態系統中的碳循環是指碳元素在_之間不斷循環的過程。(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_；Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y的細胞結構的主要特點是_。(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_(在ad中選擇)處合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的_(在ad中選擇)處可以分解為CO2。(4)化石燃料除燃燒產生CO2外，還可以通過_途徑產生CO2。請根據以下關鍵詞的提示，歸納構建本課時知識體系生態系統的功能能量流動的過程、特點、意義物質循環的過程信息傳遞的形式信息傳遞的應用隨堂演練1下列關于生態系統結構與功能的敘述，正確的是() A生態系統的結構就是生

14、態系統的營養結構 B物質循環發生在無機環境和生物群落之間 C螢火蟲發光屬于生態系統中行為信息的傳遞 D生產者積累在有機物中的能量是流經生態系統的總能量2有人發起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區的災民。運用生態學知識對此的合理解釋是() A多吃肉食會增加心血管病的發病率 B直接以低營養級的生物為食將消耗生態系統更多的能量 C多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D節省的肉食可以幫助災民提高營養水平3(2019·揚州模擬)如圖表示生態系統中四種成分(甲、乙和丙、丁、戊所對應方框各代表一種成分)之間的關系，以下相關敘述中，錯誤的是()第3題圖 A甲、乙和丙、戊所包含的所有種

15、群構成群落 B戊是分解者，但不一定是微生物 C圖中存在競爭關系的有乙1和丙1、乙2和丙2 D丁的含量增加將導致臭氧層被破壞4(多選)為了拯救野生朱鹮，我國各級政府和機構采取了一系列措施，使野生朱鹮的種群數量由1981年的7只發展到2019年的800余只。朱鹮的食物1/3是小魚，2/3是泥鰍，有關野生朱鹮的食物鏈如圖所示，下列有關分析正確的是()第4題圖 A環境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因 B就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮種群數量呈“J”型增長 C若朱鹮體重(干重)增加1.5 kg，則最多消耗水草約150 kg(干重) D日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息5如圖是某湖泊生態系統能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養級，數字均為實際測得的能量數，單位為百萬千焦。已知該生態系統受到