1、人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)1 / 10歐姆定律探究電流與電壓和電阻實驗專題練習11 如圖甲所示，小華用電阻箱和滑動變阻器研究通過導體的電流與電阻的關系.圖甲圖乙(1)_ 圖甲中電阻箱 R,和滑動變阻器 R2的連接方式是_聯.(2)_ 連接電路前，開關應處于狀態.(3 )第 1 次實驗時，電流表示數如圖乙所示，則電流為 _ A.(4)經過 3 次測量，得到表格中的實驗數據，由此總結出電流與電阻的關系.請你指出小華實驗過程中存在的問題：_2小明同學在“探究通過導體的電流與電阻的關系”時，他用圖甲所示的電路進行實驗，實驗中電阻R 兩(1)請用筆畫線

2、代替導線，將甲圖中實物電路連接完整(導線不得交叉)。(2)開關閉合前，滑動變阻器的滑片 P 應置于端(選填“A”或“ B”)。(3)_ 在實驗過程中，當把電阻 R 由 5Q更換為 10Q時，滑動變阻器接入電路中的電阻應 _ 。(選填“變大”、“變小”或“不變”)(4)_ 某次實驗時電流表的示數如圖乙所示，則電流表示數為 _ A,此時 R 的阻值為_Qo次數R1/QI/A13.026.00.3339.00.25端的電壓始終保持 2.4V 不變。甲人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)2 / 103 小明探究電流與電壓的關系，實驗前他猜想：通過導體的電流可能

3、與其兩端的電壓成正比為此，他利 用電阻箱代替定值電阻設計了如圖甲所示的電路，已知電源電壓恒為6V，電阻箱R規格“ 0999.9Q”，滑動變阻器 R2規格“ 100Q1A”.(1)圖乙是小明連接的實物電路，請在圖中補畫一根導線，使之成為完整實驗電路要求：滑片P 向右移動時，咼接入電路的電阻變大.人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)3 / 10圖甲凰乙圉丙(2 )正確連接電路后，調節兩變阻器的阻值至最大并閉合開關，發現兩電表示數均為零，則電路故障可能 為.A. Ri短路B. Ri斷路C. R2短路D. R2斷路(3)_ 排除故障后，他調節 Ri和 R2的阻

4、值，進行了第一次實驗， 兩電表的示數如圖丙所示， 則對應的電壓、 電流值分別為：_ V、A.(4) 接著他保持開關閉合及 R2的滑片位置不動，調節 Ri的阻值，又測得了三組數據，如右表他分析實 驗數據后發現，通過 Ri的電流與其兩端的電壓不成正比請指出他在操作中存在的問題：1_;_ .* I/A0.3實驗次數電壓U/V電流I/A124.00.2034.50.1545.00.10T 1+ -liT HiI_ I1.0(5)正在小明準備重新實驗時，同組的小華巧妙處理了實驗數據，作出了某個元件的I-U 圖像，順利得出了正確結論.請你4在探究“電0.20.1Or -i-r -rL幾仁JLrT2.0根據

5、設計的實物電路如圖,人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)4 / 10(1)用筆畫線代替導線，將實物連接完整(要求：滑片向右移動，電流表示數變大；連線不允許交叉)人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)5 / 10(2 )某同學連好最后一根導線發現兩表均有示數，造成這一現象的原因可能是：_。(3)實驗時，首先接入的是 5Q電阻，當滑片移動到某一位置時，電流表示數為0.5A，記下兩表讀數；接下來換用 10Q電阻繼續實驗，須向 _(選填“左”或“右”)移動滑片，同時眼睛注視 _(選填電壓表”或電流表”)，直到其示數為 _

6、 時，記下電流表示數。(4) 換用其它電阻進行多次實驗，得到多組數據，通過分析數據，能得到的實驗結論是：當電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成 _ 比。5某同學為探究電流和電壓關系，設計了如圖所示的電路。 圖中電流表量程為“00.6A ”電壓表量程為“03V”，定值電阻規格為 “10Q0.5A ”滑動變阻器規格為“ 20Q1A”，電源電壓恒為 4.5V。請回答：一 I IRP _I_I1(1)閉合開關發現電流表有示數，電壓表無示數， 經檢測發現電路中只有一處故障。該故障可能是。(2)故障排除后，閉合開關重新進行實驗。在保證電路安全的前提下，移動滑動變阻器的滑片P 改變電阻R 兩端電壓。則滑動變阻

7、器允許接入電路的最小阻值是 _ 。6 王群同學設計了如圖(a)所示的電路來探究“通過小燈泡的電流與其兩端電壓的關系”，選用的器材有5Q的小燈泡一個，兩節干電池組成的電池組，00.6A 的電流表、03V 的電壓表、滑動變阻器(10Q2A)(1)_該同學根據電路圖在連接電路的過程中， 開關應該是 _的。(選填“斷開”或“閉合”)(2)閉合開關后， 電壓表指針有明顯轉動，電流表指針幾乎不動，造成這一現象的原因是_。(3)排除故障后，該同學移動滑動變阻器的滑片，記錄數據，在某次測量時電流表的示數如圖(b)所示,此時電壓表的示數為 _V。(4)_ 該同學進行該實驗時，采用的科學實驗方法是 _ 。人教版九

8、年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)6 / 107 如圖所示，在“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓的關系”實驗中，某小組選用兩節新干電池為電 源，規格為“ 20Q1A”的滑動變阻器等器材進行實驗：(1) 請根據圖甲的實物圖將圖乙的電路圖補充完整；(2)_ 連接電路時開關應該閉合開關，發現電壓表無示數，電流表有示數但沒超出量程，則產生人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 （無答案）7 / 10故障的原因可能是導體電阻 _（選填“斷路”或“短路”）；（3） 排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，若電流表的示數如圖丙所示，其讀數

9、為_A ；（4）改變滑動變阻器滑片的位置，測得多組對應的電壓、電流值，如下表所示由測得數據可知，當電阻-定時，導體中的電流與電壓成正比，導體電阻為Q（結果保留一位小數）；實驗次數123456電壓 U/V0.61.01.52.02.42.8電流 I/A0.120.200.320.380.480.56（5）進行實驗時，該小組發現：調節滑動變阻器無法使電壓表示數為0.5V，為了解決這個問題，可采取的方法是_（寫出一種即可）.8 小明利用如圖實驗裝置探究“電流跟電壓的關系”，電源電壓恒為 3V,電阻 R 阻值為 5Q,滑動變阻器標有“ 20Q1A”字樣。（1）請用筆畫線代替導線將圖中實物電路連接完整；

10、（2） 剛連完最后一根導線，發現兩電表指針立即發生偏轉，其原因可能是_ （只填序號）A.開關未斷開B.滑動變阻器短路C.電阻 R 斷路（3） 解決問題后，閉合開關，調節滑動變阻器，小明得到五組數據（如表）：實驗次數12345電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.40.51獲得第 3 組實驗數據后，要想得到第 4 組數據，應將滑片 P 向_ （選填“ A”或“ B”）端移動;2分析論證時，同組小麗通過計算，認為表中有一組可能是錯誤的，請指出她認為錯誤的數據組次及原因_。3排除錯誤數據后，分析可得：電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端電壓成_ 比。9 在“探究電流與

11、電阻的關系”的實驗中，小宇設計了如圖甲所示的電路圖，用阻值分別為 5Q、10Q15Q人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)8 / 10的定值電阻進行探究，滑動變阻器有A ( 5Q1A)和 B (10Q1A)兩種規格可供選擇.(1 )請在圖乙所示的實物圖中用筆畫線代替導線，將電路連接完整(導線不能交叉)；(2)連接電路過程中，開關應該是_ 的，滑動變阻器的滑片應調到最(選填“左”或“右”)端；實驗次數123電阻R/Q51015電流I/A0.360.180.12(3)_ 探究得到的實驗數據如表所示：分析表中數據：可以得到的結論是：_ ; _(4)_ 根據他的

12、探究過程，可以判斷它選擇的滑動變阻器是_(選填“A”或“ B”)(5)當用 5Q、10Q的電阻探究時，保持電壓表示數均為1.8V,滑動變阻器連入阻值分別為尺、甩貝 UR_R2(選填“”、“=”或“V”)；(6)_這個電路圖還可以完成的實驗有：(說出一個即可)。10 小芳在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后, 就將電路改進為如圖乙所示的電路她這樣改進有何好處？ _ 在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調節電阻箱先后6 次改變 A、B 間的電阻值，測得相應的電流值如表 1 所示.(1)小芳分析表 1 中數據發現總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原

13、因是(2) 小芳認真思考后發現了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作你認為小樺每次改變電 阻后應該采取實驗次數I/AAB間電阻值RQ10.80520.601030.481540.402050.342560.3030A B 卍表 1人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)9 / 10的正確操作是：電流I/A1.200.600.400.300.240.20電阻R/Q51015202530表 2(3)正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數據記錄在表2中，請分析表 2 中的數據，你能得出什么探究結論？11.小堯為探究“電流與電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電

14、路，用到的器材有電源(電壓3V 不變)、標有“ 20Q1A”字樣的滑動變阻器、電流表、電壓表、三個阻值分別為5Q、10Q、15Q的定值電阻、開關及導線若干.圖甲圖乙(1)電路連接完畢，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于端(選填“A”或“ B”)；(2 )閉合開關，發現電流表示數幾乎為零，電壓表示數不為零，出現這種現象的原因可能是定值電阻R_(選填“斷路”或“短路”);(3)小堯排除故障后，電路中接入5Q電阻時，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為U,此時電流表的示數如圖乙所示；接著用 10Q電阻代替 5Q電阻接入電路再次實驗，此時應將電壓表示數調為V,再記錄此時電流表的示數；然后用 15Q電阻替

15、換 10Q電阻繼續實驗，她發現無論如何調節滑動變阻器的阻值， 電壓表示數都無法調至 U,原因可能是_ (答出一種情況即可)12 在 探究電流與電阻的關系”的實驗中，小強選用了4Q、8Q、10Q、20Q四個定值電阻，電源電壓恒為3V。(1 )請按圖甲所示的電路圖，將實物圖乙連接完整。ip乙冋(2 )閉合開關接觸時，發現電流表無示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現象的原因可能是_ 。(3)_ 排人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)10 / 10除電路故障后，閉合開關，移動滑片，當選用 4Q 的電阻時，電流表示數如圖丙所示， 記

16、為_A;以后每更換一個阻值更大的電阻后， 閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向 _(選填 A”或 B”)端移動，使電壓表的示數 _，同時記下對應的電流值。(4)根據實驗數據，小強做出了如圖丁所示的I-R圖像，由于此圖線為曲線，小強認為不便直觀判斷I 與R 的定量關系，于是對圖像中的坐標進行了巧妙變換，從而直觀判斷出了I 與 R 的關系你認為小強的改進方法是：_。13 小金自學了電學，知道了歐姆定律，他想用實驗來驗證歐姆定律所表述的通過導體的電流與這段導體兩端的電壓成正比”的結論，于是找了實驗器材：電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、開關各一個，若干人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻

17、實驗專題練習1 (無答案)11 / 10定值電阻、導線，請你利用這些器材幫他設計一個驗證此結論的實驗方案。(1) 畫出實驗的電路圖；(2) 寫出實驗的步驟以及需要測量的物理量。14 某同學利用如圖甲所示的電路，進行“探究電流跟電壓的關系”實驗.實驗器材：電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一只，一個開關，一個定值電阻，一只滑動變阻器，導人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)12 / 10線若干.(1) 用筆畫線代替導線把圖甲中的實物圖連接完整，并在圖乙虛線框內畫出對應的電路圖.(2) 某同學在閉合開關 S 后，無論怎樣調節滑動變阻器的滑片，發現電流表的

18、指針都指在零刻度線處，電壓表指針則有明顯偏轉，但其示數不變，出現這種現象的原因是_ _(3)_ 某同學通過實驗得到多組實驗數據，由這些數據畫出如圖丙所示的圖像，由圖像可得出結論：電阻一 定時，_ 15 .在探究電流與電阻關系的實驗中，所用器材如下：蓄電池(6V)、電流表、電壓表、定值電阻(5Q、10Q、15Q各一只)、開關、滑動變阻器(1.5A 20Q)、導線若干.甲乙丙丁(1) 請你幫助小軍按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實物電路，要求滑動變阻器的滑片移到右端時接入電路 中的阻值最大.(2) 補接后小軍先將 5Q電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為 2V,電流表示數如圖丙.請 讀岀

19、示數：_A.(3)當小軍將 10Q電阻換接成 15Q電阻后，發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都不能使電壓表示數仍為 2V,分析其原因可能是 _ (答出一種情況即可)(4) 小軍完成此實驗后，想利用原有器材進行“伏安法測電阻”的實驗電路連接正確后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表示數為6V,你認為發生故障的原因是 _ (5)排除故障后，將滑片 P 移到某一位置時，兩表讀數如圖丁所示，小軍計算得出所測電阻的阻值R=_Q你認為這個結果可靠嗎？.，理由是 _ 16 已知通過導體的電流與導體兩端的電壓和導體的電阻有關小明在探究“通過導體的電流與導體兩端 電壓的關系”時，實驗器材有：穩壓電源、電流表、電

20、壓表、滑動變阻器、定值電阻、開關各一個，導線 若干.(1)請用筆畫線，將圖中的電路補充完整.0.6 J嚴 7人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)13 / 10(2)連接電路時，將滑動變阻器的滑片移到了阻值最大端，電流表選擇了03A 的量程連接好電路后,為了確定電流表的量程選擇是否合適，應進行怎樣的實驗操作？_(3) 設計出記錄實驗數據的表格，表格中要有必要的信息.(4)小明通過實驗操作，還確定了電壓的取值范圍，在該范圍內，他預設了n 個間距相等的電壓值為了使測得的實驗數據更準確，預設的每個電壓值還應滿足什么條件？_ (5)_ 在該實驗中，若滑動變阻器的

21、接線柱接觸不良，則閉合開關時，電流表和電壓表的示數情況是_=(只有一個正確選項，將正確選項的字母填在橫線上)A.只有電流表有示數B.只有電壓表有示數C.電流表和電壓表均有示數D.電流表和電壓表均沒有示數17 .某同學利用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關系”實驗，實驗中電源電壓為6V 且保持不變，用到的電阻阻值分別為 5Q、10Q、15Q、20Q、25Q。(1)該同學按如圖所示的電路圖連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片 P 應移到 _端(選 A”或 B”)。(2)閉合開關，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，發現電流表始終無示數， 而電壓表有示數但無明顯變化,則導致這一現象的原因是 _。(3)排

22、除故障后，將各個電阻分別接入電路中R 所在位置，調節滑動變阻器的滑片，使每次電壓表示數保持不變，將對應的電流表的示數記錄在表格中，分析表中數據可以得出的結論是：保持電壓不變時，電流 與電阻成_ 關系。實驗序號12345電阻R/Q510152025電流I/A0.500.240.160.120.1018 .小明同學在 探究電流與電壓的關系”時，選取了如下材料，3.6V 鋰電池一枚，10Q定值電阻一個、電壓 表一只、-I IA RoB人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)14 / 10電流表一只、最大阻值為20Q的滑動變阻器一個、開關一個、導線若干.人教版九年級上學期歐姆定律第一節探究電流和電壓和電阻實驗專題練習1 (無答案)15 / 10(1)請根