1、第一單元導學案年級六（5）班時間2015 年9月2日星期二單元第一單元主備人楊治國課型新授課時3課時課題分數乘法 中的約分審核人學習 目標知識與技能：1在學生已有的約分知識上，進一步熟練掌握約分的方法，并應 用于分數乘法中。2、熟練運用約分，簡化分數乘法運算，能夠快速準確地計算出結果。3、能夠進一步強化分數乘整數、分數乘分數的計算方法，并熟練應用。過程與方法：讓學生經過“獨立思考、嘗試解決、交流、質疑、達成共識”等過 程，培養學生獨立運用知識解決問題的能力，體驗成功的快樂數學的價值。情感態度與價值觀：引導學生發現知識的內在聯系，懂得從舊知入手探索新知， 提高學生的學習探索興趣。同時通過約分，讓

2、學生明白將難題簡化的思想，并應 用到日常生活中。重點難點重點：掌握約分的方法，并熟練應用于分數乘法計算中。 難點：利用約分，使分數乘法計算簡便。課前 準備課件學習過程二次備課學案導案一【復習舊知】1、把下面各分數約分成最簡分數：2 、約分的依據是（），約分的結果通常要得到（）（板書課題：分數乘法中的約分） 二【揭示目標】 學習目標：1、在學生已有的約分知識上，進一步熟練 掌握約分的方法，并應用于分數乘法中。2、熟練運用約分，簡化分數乘法運算，能夠 快速準確地計算出結果。3、能夠進一步強化分數乘整數、分數乘分數 的計算方法，并熟練應用。學習重點：掌握約分的方法，并熟練應用于分數乘法 計算中三【出

3、示自學提示】 認真看課本第5頁的內容。想一想：分數乘法中的約分怎樣約分（5分鐘后比誰學得快、理解的透徹，能夠 解答以上問題。）（指明學習內容和方法，即學什么和怎么學）四【自主合作學習】1、計算：（寫出計算過程）2500*五【展示交流講解（1）先乘再約分（2）先約分在乘一、情境導入同學們，我們在五年級的 時候已經學過約分的方 法，那么同學們的約分速 度到底快不快，正確率咼 不咼呢？下面我們來進 行一個小測試，請同學們 在1分鐘內完成下列題 目，比一比，看誰的約分 速度快，正確率最高。二、預習交流，明確目標 掌握預習情況，引導學生 整體感知。（組內互評）三、分配任務，立體教獨立思考。總結：（1）計

4、算 分數乘法時，可以先約分再六【提升達標檢測】1、計算。一 一 一- 一 452、列式計算(1) 50m的-是多少？(2) -t的是多少？(3) 30公頃的是多少？七【拓展】一段鋼材長4m做一個零件需要鋼材已知做了 16個這樣的零件，還剩多少 米的鋼材？乘，一般先約分再乘更簡便。(2)分數乘法也可以直接約 分。四、合作探究，完成任務。教 師巡視指導，關注學生自學狀 態及參與度。(展示交流，先 組內互評)五、穿插鞏固，全面掌握。小 組踴躍展示交流，教師予以肯 定，通過講解深入理解，并用 各種形式指導學習。六、本節課學習了分數乘法中 的約分，再次鞏固了約分技巧 并且強化了約分后計算的意 識，使分數乘法的計算更為簡 便。板書 設計分數乘法中的約分(1) (km)(2) ( km)小結：為了使計算簡便，分數乘法可以先約分再乘，也可以直接約分。課后反思前置作業：一、填空：1、一 表示()2、一一一( )()=3、一 一 一 一 一