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文檔簡介

1、幼兒園教學(xué)活動反思：托班美術(shù)活動找顏色活動目標：1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、藍等顏色方面的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)區(qū)別。 2、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。 活動準備：1、活動室四周布置成花園（用大型雪花片布置成一個花園的場景：花瓣中藏著紅、黃、藍顏色的擬人化色彩寶寶）2、幼兒隨意坐在中間的地毯上 3、每個幼兒一份操作材料：一個小籃子，里面有紅、黃、藍三色的花兒寶寶。 活動流程： 情景講述認識顏色寶寶幫顏色寶寶回家聯(lián)歡活動。活動中，通過太陽公公邀請小朋友做客引出活動，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。通過讓幼兒自己說一說怎么去太陽公公的家里,進一步初步激發(fā)幼兒的活動興趣。這個環(huán)節(jié)主要是考慮了托班

2、幼兒的特點.在認識顏色中，通過第一環(huán)節(jié)讓幼兒來到太陽公公的家里做客的體驗，教師創(chuàng)設(shè)了一個”花園式”的場景,深深的吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在花園的美麗中加深印象。教師請幼兒坐在花園的四周,讓幼兒感受花園的美麗.溫馨,舒適的軟墊,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全,舒適的環(huán)境.教師順勢引導(dǎo)幼兒說說自己看到了什么顏色的花兒寶寶.幼兒掌握都比較好，參與的興趣也是很高的。在和顏色寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，考慮到幼兒的年齡特點,所以，教師在活動中為幼兒準備了比較充分的操作材料：每個幼兒一份操作材料：一個小籃子，里面有紅、黃、藍三色的花兒寶寶。 教學(xué)反思 ： 從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在

3、活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到大家在一起的快樂感。但是，在第二個和顏色寶寶做游戲的部分中，讓幼兒舉起相應(yīng)的顏色寶寶,這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的.有的幼兒會很快的舉起來的,而幼兒卻對顏色有點混淆,可以說”舉棋未定”.能力強的幼兒很快就完成了。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點。我們在平時的區(qū)域活動中，能夠做到根據(jù)幼兒的能力水平提供層次性的材料，但是，我們在教學(xué)活動中，這方面的工作就做得有點欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考慮幼兒的能力特點。不同難度、不同層次的操作材料，能夠滿足不同能力水平的幼兒，使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。但是,我覺得對

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