1、荷葉圓圓教案精品設(shè)計四學(xué)習(xí)目的1正確、流利的朗讀課文，感悟課文。2在有感情朗讀課文的根底上分角色演讀課文，穩(wěn)固認(rèn)字。課前準(zhǔn)備1結(jié)合美術(shù)課或手工課，教師學(xué)生一齊動手，制作“荷葉。學(xué)生每人做13個“荷葉：一個大的約2030cm見方；12 個小的約5cm見方，并指導(dǎo)學(xué)生將12個生字寫到12片“荷葉上。2每個學(xué)生在蜻蜓、青蛙、小魚中選一個最喜歡的動物制作一個頭飾。教師可以做一個大大的荷葉約1m見方，荷葉北面寫上“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。等描寫荷葉與荷花的詞句。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1讓學(xué)生各自拿出自己做的大荷葉戴在頭上?！巴郏瑢W(xué)們都像小魚一樣，把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了！2板書課題：誰能告訴教師

2、今天咱們要學(xué)哪一課？對，?荷葉圓圓?。請看教師寫課題。哎，荷葉的“荷怎么寫的呢，教師忘了，誰告訴教師？3示范表演：教師展示自己做的大荷葉，鋪在地上。在學(xué)生驚嘆的時候，教師走上荷葉，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容邊演邊講：“我是一顆小水珠，荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的大眼睛。4激發(fā)情趣：“大家說，好玩嗎？誰想和教師一樣到大荷葉上來表演呀？二、朗讀課文一創(chuàng)設(shè)情境：但凡喜歡小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的同學(xué)都把你們做的小動物拿出來，準(zhǔn)備表演。二提出讀書要求：等一會，我們就請大家上來表演，同學(xué)們要想表演好，就要把課文讀好。下面請大家練習(xí)朗讀課文，你想表演哪一個小動物，就讀寫哪個小動物的課文。三學(xué)生讀書，教師巡

3、視指導(dǎo)。1學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生練習(xí)后指名讀3人，各讀一段，發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正。1指名朗讀第二段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。引讀：教師讀“小水珠躺在荷葉上，學(xué)生接著讀：“眨著亮晶晶的眼睛，并眨眼睛。齊讀全段課文。2指名朗讀第三段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。引讀：教師讀：“小蜻蜓立在荷葉上，學(xué)生讀：“展開有名的翅膀 。齊讀全段課文。3指名朗讀第四段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。引讀：“小青蛙蹲在荷葉上，學(xué)生：“呱呱地放聲歌唱，讀完后讓全班同學(xué)一起學(xué)青

4、蛙叫。齊讀全段課文。4指讀第五段。讀后提問：同學(xué)們你們最喜歡課文中的那句話？小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的花。引讀：“小魚兒在荷葉下，學(xué)生：“笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。齊讀課文。2請學(xué)生有表情地朗讀。3請學(xué)生加動作朗讀。4請學(xué)生讀熟課文：大家的表情動作都很好了。看誰能像教師一樣不看書表演。把你喜歡的地方讀熟，爭取記在腦子里。三、演讀課文一表演“小水珠：喜歡小水珠的同學(xué)其余的同學(xué)也可以參加拿出自己準(zhǔn)備好的玻璃球，讓它躺在荷葉上，像在搖籃里一樣怎么做??？學(xué)生邊表演邊讀背課文：“荷葉是我的搖籃。找一個學(xué)生上臺表演。二表演“小蜻蜓。1 找一個學(xué)生上臺表演。表演后引導(dǎo)學(xué)生提問：你是誰？你把荷葉當(dāng)成什么呀？你能把“坪字找出來嗎？“翅膀的“膀字是什么旁呀？2教師拿出一個未展開的荷葉，將一只小蜻蜓放在荷葉角上，問：“看到教師這里的荷葉和蜻蜓，大家想到了什么？然后全班背誦古詩?小池?。3表演“小青蛙。1找一個學(xué)生上臺表演。2學(xué)生提問：荷葉是你的什么呀？“蹲字為什么要用足字旁呀？4表演“小魚兒。1找一個學(xué)生上臺表演。2學(xué)生提問：你把荷葉當(dāng)什么？笑嘻嘻的“嘻字是什么旁呀？5小水珠、小