1、輔導員考核指標體系（一）（學生專用評分表） 所屬院（系）： 輔導員姓名： 序號考核要素評價標準 評價等級分數 備注優 秀15-14良 好13-11一 般10-9較 差8-01職業道德具有良好的職業道德，為人師表。具有人文精神和人本主義思想，注意自身形象，言行得當（15分）第16項為考核固定項目，第7項為選擇考核項目，請各位同學根據輔導員的實際情況，選擇最能體現教育教學效果的其中一項給予打分。2工作態度工作態度積極認真，責任心強（15分）3工作能力組織領導能力突出，處理和解決工作中實際問題能力強，具有親和力，善于與同學溝通（15分） 4工作創新工作中點子多，辦法多，創造性活動多，對一些棘手問題有

2、自己的獨到的處理辦法（15分）5工作質量開展學生思想教育工作全面、到位，管理工作規范有序，符合學生發展要求，工作內容普遍受到學生歡迎（15分）6工作效果在同學中有一定的威信，所分管的年級及宿舍的面貌有明顯改善，所組織的各項工作在院（系）內外獲得好評（15分）考核要素評價標準 評價等級分數優 秀10良 好9-8一 般7-6較 差5-07教育教學效果按時上課，課堂氣氛好，教學手法新穎，可以與學生形成互動，能做到理論聯系實際；按時召開班會，班會形式多樣，效果較好，受學生喜歡，深入學生群體，了解學生，善待學生，經常與學生談心談話。（10分）上課班會談話綜合測評基于對輔導員老師的總體了解，結合工作情況，

3、及總體印象，按百分制作出綜合評價并打分。簡短評語評分人簽名： 年 月 日廣東科學技術職業學院輔導員考核指標體系（二）考核要素性質序號考核要素評價標準評價等級優秀(15-14）良好（13-11)一般(10-9)較差(8-0)主觀測評項1職業道德具有較強的學生工作職業意識和良好的職業道德，以身作則，為人師表，堅持以學生為本，始終把為學生服務作為第一宗旨(15分)2工作態度有敬業精神，能認真履行工作職責，工作中吃苦耐勞，細致耐心，責任心強(15分)3工作效果在同學中有一定威信，所分管的年級及宿舍的面貌有明顯改善，所組織的各項工作在院（系）內獲得好評(15分)4工作創新對新時期學生工作新規律，新特點認

4、識深刻，工作創新意識強，創新性活動多，創新能力突出(15分)考核要素評價標準評價等級優秀（10）良好（9-8)一般(7-6)較差(5-0)5親和力善于溝通，既能夠對學生嚴格要求，又能夠做好學生的知心朋友（10分）6合作精神工作中敢于搶挑重擔，團結協作精神好（10分）7宿舍管理能按規定要求下到學生宿舍，積極開展宿舍精神文明活動，所住宿舍區內無重大事故發生（10分）8工作能力組織領導能力突出，分析問題能力好，能高質量處理和解決工作中實際問題，有較好的協調能力、文字和語言表達能力，落實學校安排的各項工作，特色突出（10分）綜合測評基于對輔導員老師的總體了解，結合工作情況，及總體印象，請按百分制作出綜

5、合評價并打分（輔導員、班主任以及所在宿舍管理員專用評分表） 所屬院（系）： 輔導員姓名：評分人： 年 月 日廣東科學技術職業學院輔導員考核指標體系（三）（自評以及院（系）黨總支、學生工作處測評專用評分表）考核要素性質序號考核要素評價標準評價等級分數得 分ACABCD自評院（系）領導評分學生工作處評分主觀測評項1政治思想素質堅持四項基本原則,政治立場堅定,政治態度鮮明, 有較高的理論水平，理論與工作實踐緊密結合政治素質一般，理論修養和水平一般10-98-76-54-02職業道德具有較強的學生工作的職業意識和良好職業道德，以身作則,為人師表。堅持以學生為本，始終把為學生服務作為第一宗旨思想品德一般

6、，缺少人文精神，以身作則有待加強15-1413-1110-98-03遵章守紀自覺遵守工作紀律,秉公辦事,廉潔自律能遵守有關法規法紀，秉公辦事和廉潔自律一般10-98-76-54-04工作態度工作態度認真，投入工作精力充足，工作中樂于搶挑重擔，責任心強，團結協作精神好能接受組織交給的任務，責任心尚可，積極性和投入精力一般15-1310-87-545工作能力1、組織能力；2、協調能力；3分析問題解決問題的能力；4、文字和語言表達能力；5、工作能力總體表現突出工作能力整體表現一般，無明顯差錯15-1310-87-546工作質量落實職責范圍及學校布置的各項工作全面、到位、規范，有序，工作特色突出，教育

7、效果顯著，無明顯差錯整體工作完成一般，工作質量和工作效果一般10-98-76-547工作效果在同學中有一定的威信，對所分管年級的學生思想政治工作，學生干部隊伍培養，校風校紀方面有明顯成效，所組織的各項工作在院（系）內外獲得好評整體工作完成一般，工作質量和工作效果一般，同學反應一般15-1310-87-548工作創新對新時期學生工作新規律、新特點認識深刻，工作創新意識強，創新性活動多，創新能力突出創新意識和創新能力一般10-98-76-54累計得分輔導員姓名： 所屬院（系）： 所帶年級： 考核要素性質序號考核要素評價標準評價等級及分數得 分A10B8C6自評院（系）領導評 分學生工作處評分客觀測

8、評項1科研學生工作范疇發表的科研論文或承擔的科研項目（只取最高級別，不累計加分）國家級省級校級（學生處）2教育教學工作開設思想品德課或承擔與學生思想教育相關的講座教學效果好有參與思想教育教學工作沒有參與3所帶學生獲獎情況學生團隊或個體獲得的獎勵或表彰（文體獲獎除外，只計最高級別，不累計加分）國家級省級校級4完成領導交辦的工作是否按時按質完成按要求完按時未達到質量要求完成情況一般5課堂管理按照學校工作要求每月進課堂檢查，進行全面匯總每周對分管年級中各班出勤情況抽查一次按規定下去檢查，有情況記錄，計為A，缺1次扣一分6宿舍管理按照學校工作要求每周日晚周四晚下到學生公寓無曠崗記錄計為A，曠崗一次扣1分7做好特殊學生思想工作工作細致。有工作檔案，有談話記錄5人計為4分，每增加10人累計加1分，60人計為A8應急事件處理工作到位。出現問題妥善處理，發生危急事件有干預措施9學生黨團建設定期召開年級學生干部會議，定期與入黨積極分子交流思想，開展團內推優工作有工作計劃并按照計劃定期開展上述工作，并有記錄者為A，有計劃沒有