1、高三政治教學方案合集八篇高三政治教學方案 篇1 一、復習目標 通過這一輪復習，要讓同學達到下列要求： 1.夯實基礎，要求同學把握考綱規定的基本學問，能夠對學問進行基礎的歸納總結，能把握教材主干學問。 2.能學會辯證的思維方法。敏捷運用學問。 3.答題做到規范化，能形成肯定的解題思路，把握基本的解題方法。 4.能用學到的思想政治學問觀看、分析簡潔的生活實例和一些重大的.熱點問題，做到理論聯系實際，活學活用，提高觀看、分析、解決實際問題的力量和素養。 二、詳細措施： 1.鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。分析考綱，把握考綱改變。全面了解教材，把握重點。

2、突出主干，落實基礎。引導同學學問系統化。注意總結，特殊是對生活實例和重點.熱點問題的分析。 2.討論歷年高考試題。要對近幾年的高考題進行討論，要將高考題做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考動態。 3.注意教學質量 首先，備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解同學的基礎上備課，要在充分熟悉自己的基礎上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的才智。將集體備課落到實處，而不是流于形式。 其次，上課，在仔細備課的基礎上上好每一堂課，上課要留意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注同學的成長，因材施教，補

3、差提優。要留意做到講練結合。加強對同學的學法指導。 第三，課后反思，仔細總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。 最終，完善聽課制度，取長補短，共同提高。 4.精選、精練、精評 進入高三，練習越來越多了。題不在多，關鍵要精，老師對試題要細心選擇。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要準時，要講透，要注意解題方法，解題思路的培育，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。用最短的時間，做最好的題目，把握最多的學問。 5.課外輔導要敏捷。多種方式，多種時間，多種場合。不同的同學不同的輔導。關注學習困難同學，

4、重視補缺補差，重點班有盼望的思想政治單科偏差的同學要個別輔導，對重點、一般班同學要分層指導，提高班級整體水平。 三、復習時間支配 9月必修一經濟生活，10月必修二政治生活，11月必修三文化生活， 12月必修四生活與哲學，1月至寒假前選修部分 高三政治教學方案 篇2 一、指導思想： 以黨的訓練方針為指導，以堰十一中的方案目標為統領，以高考政治考試說明為依據，以夯實同學的基礎學問和提高學問應用力量為核心，充分發揮備課組的集體才智與力氣，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三同學政治學科成果。 二、教學目標及對策 1、立足教材，夯實“雙基”；督促同學在課堂上多背、多寫，嫻熟把握教材，理解和敏捷運

5、用教材上的理論學問。 2、立足課堂，提高效率；立足規范，提高力量。著力培育同學理論聯系實際的力量，分析解決問題的力量。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思索、解決熱點問題，著眼于同學力量的提高。 3、精選二輪復習資料和試題，增加二輪復習的實效性、針對性和仿真性。 4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化同學模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。 5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。 三、其次輪、第三年輪復習要求： 1、其次輪時間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。 2、主要目的：應用力量、考試技巧水平提高 3、詳細方法：回來書

6、本 一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度留意，務求系統、規范、完整的把握。 二是重溫學問體系和板塊，力求完整系統。與一輪復習對基礎學問的復習不同，三輪復習對基礎學問的復習更加注意學問結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握學問的結構體系，把握學問的內在聯系，通過梳理，把學過的學問條理化、系統化、網絡化，切實把握主干學問和重難點學問。從而提高應試力量和解題技巧，達到舉一反三、融會貫穿的力量。 一是要重溫舊題，盡量熟識時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數； 二是統覽教材，熟識教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。 訓練必要的答題技巧 審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題

7、入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要緣由就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。 提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排解法。排解法包括排錯法和排異法，排錯法用來排解錯誤選項，排異法用來排解與題干無關的選項。經過排解以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不行。此外還可以用法定義法、因果關系法等。 回答題解答要規范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清楚、書寫規范、重點突出、切中要點、精準用法學科語言。答好回答題也離不開

8、審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。最終留出7天左右的時間用于同學的回來教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎學問的記憶，整理錯題筆記，加強對學問和力量的鞏固。調整和平衡考前心態，在心理上打下高考堅實基礎。 四、詳細措施： 1、備課功夫花得深，重基礎，促力量，學問的結構網絡化、輻射化。 2、上好課，向40分鐘要質量，有廣度、深度、難度。 3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導同學關懷時政，關懷國內外重大熱點問題。 4、具體落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。 五、教學資料： 20xx屆高三政治教

9、學主要選用的資料是新課標導學 高三政治教學方案 篇3 一、指導思想 以黨的訓練方針為指導，以班級組的方案目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實同學的基礎學問和提高學問應用力量為核心，充分發揮備課組的集體才智與力氣，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校高三同學政治成果在20xx年3月的上饒市一模考試和20xx年4月的上饒市二模考試和20xx年的高考中達到學校提出的要求。 二、同學基本狀況 本屆文科同學大多基礎較差，同學對文綜政治的學習重視程度有很大差異，同學之間政治科基礎學問的把握程度參差不齊。政治科需要把握的學問面廣，同其他各學科學問點間的聯系廣泛，學習難度較大，考試失誤較多。同學對綜合

10、科政治專業學問的學習缺乏信念和熱忱。 三、教學任務與總體支配 時間 教學任務 內容 暑假補課20xx年10月下旬 高三政治常識新課教學 全一冊共五課 20xx年10月下旬20xx年1月中旬 第一輪復習 高一經濟常識共八課 高三政治常識共五課 20xx年3月初20xx年4月初 第一輪復習 高二哲學常識共八課 （分四個部分進行） 20xx年4月初20xx年5月初 其次輪復習（熱點與專題復習） 時政熱點與專題 20xx年5月 綜合與適應性訓練 高中三年全部內容 20xx年6月初高考前 回來教材與考試方法、心理輔導 同學看書、老師輔導 說明：(1)暑假補課務必完成高三政治常識第一、二課的教學; (2)

11、政治常識的教學必需按一節課一框題的進度進行; (3)第一輪復習按考點復習，老師課堂上著重講學問體系、主干學問和重難點學問。在一模前務必完成高一和高三內容的復習; (4)哲學常識主要分為唯物論、辯證法、熟悉論和人生價值觀四部分進行; (5)熱點專題復習主要在二模前后進行，詳細重熱點問題到時依據.實際確定。 高三政治教學方案 篇4 一、指導思想 依據學校本學期工作方案，深化分析和討論目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使老師“教好、教會”，讓同學“學好、學會”，切實提高教學質量。 二、工作要點 （一）規范教研組活動及各備課組活動，營造深厚的教研氛圍，

12、提高教學質量。 1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同支配教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要常常深化到同學當中，了解同學對學習的要求和建議，準時地依據詳細狀況調整教學策略。加強對同學的學法指導，留意調動同學的主動性。留意培優扶差，加強對尖子生的培育和訓練，對后進生以抓落實多溝通為主；留意培育同學的思維力量和解題、文字表達力量；培育同學的學問歸納、整理分析的力量。 2、規范教學常規，協作學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個班級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部老師相互學習，共同討論，相互聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期

13、末考的質量分析重點探討如何訓練同學的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析力量。 3、加強教研組課題討論，各級部確定自己的教研課題，并準時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。 4、針對各班級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。 5、重視其次課堂的開展，并作好必要的資料收集和同學成果的收集。 6、主動參加市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各班級在市活動中盡量主動地擔當相關的教研任務，以熬煉和提高本組老師的教學討論水平。 （二）加強業務學習，重視青年老師的培育，提高自身的業務水平。 1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大學問面

14、，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷汲取學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。 2、隨著教學形勢的改變，教學手段要盡量多樣化，把握嫻熟的現代訓練教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的把握與學習。有電腦技術優勢的老師多關心組內其他老師。 3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習溝通，取長補短。提倡跨班級聽課學習，做到人人參加課改。多與兄弟學校優秀老師聯系，學習他們的教學閱歷，盡量爭取資源共享。 4、連續加強對青年老師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。 5、開展一次全組老師的讀書溝

15、通活動，形成組內專業進展的良好氛圍。 高三政治教學方案 篇5 一、同學學問基礎現狀分析： 通過提問了解到部分同學對課本的基本概念、基本原理把握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的力量還比較高， 絕大部分同學對課本特別生疏，基礎學問較差，分析和解決問題的綜合力量極差。 二、本學期教學的主要任務及要求： 1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策; 2、通過政治常識的學習，使同學初步把握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關學問，具備肯定的政治思維素養。 3、通過高一內容的復習，使同學能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參加經濟活動的力量。 4、使同學能夠在首輪復習中打實雙基，一

16、步到位，較嫻熟地把握好課本的基本概念和基本原理，把握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的力量; 三、本學期提高教學質量的詳細措施： 1、連續完善進展上學期開心教學方法，改善新的內容，以點帶面，使同學能夠在輕松開心的教學環境中把握學問。 2、依據各班的實際狀況和同學的需要與不同的.教材內容，采納不同的教學方法。 3、采納各種科學方法提高同學討論問題和解決問題的力量。通過更多的爭論，鼓舞同學勇于探討，培育他們的愛好，使他們養成自主學習的習慣。 4、堅持同學為主體，老師為主導的指導思想，精講巧練，培育力量。 5、精選習題，適量布置作業，既要照看大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重同學負擔，又能提

17、高教學質量。 6、仔細批改作業，全面把握教學質量，做到心中有數，有的放矢地對同學進行培優扶差。 7、每教完一部分內容都要對同學進行一次檢測，并仔細進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。 8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培育同學的直觀思維，全面提高同學綜合素養 四、教材的重點和難點： (一)教學難點： 1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現學問、力量、思想素養的三統一 把其中的理論觀點和理論學問與我國當前的政治生活和同學的思想結合。 2、依據經濟常識的學科特點確定同學的學習目標，把詳細教學內容和課后理解測試以及.現實的結合。 3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、

18、唯物辯證法的三個基本觀點的詳細運用。 高三政治教學方案 篇6 一、基本指導思想 要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡潔了！”這種想法是肯定不行取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的改變，高考試題也同樣如此，它不會脫離考試大綱，不會脫離課本的學問點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。 二、要留意復習課本的方法和技巧 復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要留意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但事實上它包含兩遍： 第一，先把課本讀“厚”。詳細做法是：結合考試大綱和考試說明，把每一課的學問點都找出來，逐個消化。需要

19、學問的識記，需要理解運用的學問點，要再通讀一下課本上的相關內容，特殊是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的學問死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己學問點上還有沒有漏洞，以便準時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。 其次，再把課本讀“薄”。依據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必需找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要準時地總結一下，用

20、一個特地的本子，列出兩課的學問框架結構，并找出里面重點的學問和自己認為比較難的學問點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。 三、處理好課內和課外的關系 假如考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是假如考生的基礎學問不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要支配好課外時間。比如，要抽出時間記憶學問點和學問框架結構;要抽出時間做肯定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的支配上，我認為：前一類同學的課外時間投入最好是每天

21、50分鐘左右，而后一類同學的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎學問堅固了，可以適當地削減課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次實踐證明：假如平常沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平常。 四、留意時事政治的積累 政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平常留意積累時政。步驟有兩個： 第一，在平常留意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。可以分為政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特殊要留意各個

22、領域內的重大時政。 其次，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的學問自己跟自己提問，同時要留意平常考試中學問點和時政的結合角度。 時間支配。由于各學校狀況不一樣，所以考生的時間支配要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間支配為例給出建議，盼望考生能舉一反三，合理支配自己的課外時間。第一輪復習時間總體掌握一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較生疏，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際狀況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記

23、憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要留意量，不行能花全部的課外時間去學習政治，究竟還有其他功課，所以要合理支配好每一天的時間。比如今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理支配時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的學問。 心態調整。作為高三應屆生要留意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當學校生”的心態去仔細做好第一輪的復習，不行太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特殊是不能眼高手低！該重新記的

24、要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種力量，需要在平常培育，不能完用眼而不用手。作為高三復讀生要留意課本的復習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的緣由是什么，做到對癥下藥，在平常就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要安靜自己，一步一步地走，穩扎穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。 總之，高三的同學要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，協作本樣的復習進度，合理而科學地支配自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法許多，但是考生肯定要結合實際制定出適合自己的復習方案，才能真正取得實效。 為了更有效地提高高三的政治課教學

25、質量，特制如下方案： 一、指導思想 以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分討論高考。增加政治課的針對性和實效性，培育同學分析問題、解決問題和應試的力量，從而提高政治課的教學質量。 二、工作目標 1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓同學詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。 2、轉變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮同學的主動性，培育同學的思維力量。老師賜予同學以思索和消化的時間和空間。 3、加強教研，討論高考和高考試題，把熱點與教材學問的有效結合，注意學問的遷移與運用，精選習題，避開陷入題海中。 4、進行有效的學問落實。把課堂的學問落實作為主渠道，準時進

26、行“小結”、“單元過關”和“月結”。 5、同學的學科成果在優生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。 三、高三政治課教學中存在的問題 1、文科同學總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明白這一問題。所以既要抓重點又是照看全體。 2、缺乏對課程標準和考試說明的深化討論。在政治課的課程標準中有對學問把握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。 3、忽視課本，依靠資料。課本學問是依據課程標準編寫的，有完整的體系和規律。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而根據資料來進行，舍本求末，同學對于學問沒有系統性的把握

27、和理解。 4、缺乏對同學學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對同學進行學習和復習的指導，如何做，應當怎樣做。導致同學的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，同學辛苦而沒有太大的成效。 5、課本學問與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂同學把握就是記住，面對新的問題仍舊無從下手。 1、學習課程標準，并且結合課程標準中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，精準地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。 2、要充分利

28、用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要主動制造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。依據教學內容和同學思想實際，充分利用各種豐富的訓練資源開展教學活動。 3、仔細貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本學問、現實生活中的實際問題、同學思想熟悉的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培育同學運用所學理論觀看分析實際問題的力量。 4、加強學習，更新訓練觀念，轉變教學行為和同學的學習方式，充分調動同學學習的主動性、自主性。重視對同學學習過程的指導，引導同學通過自己的討論和思索獲得結論。同時做好后進生的較換工作。 5、在仔細學習、備課、講課的基礎

29、上，主動參與有關教研活動，相互學習，有意識地捕獲教學和訓練的信息，更新訓練、教學理念，提高自身的素養，以適應教學改革的新要求。 高三政治教學方案 篇7 一、依據我校同學的實際狀況，根據教務處和政治組的詳細要求，高三政治教學針對性的制定如下方案： 1、全面貫徹教學常規，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪番主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學方法爭取提高課堂學習效率。 2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關系，相互聽評課，定時開課觀摩，保持教學的穩定與提高。 3、對重大的時政進行階段的總結與歸納，找出與理論學問的結合點。 4、不斷的探究高三復習方法與規律，找出一條適合我校同學的復習途徑

30、。 5、加強同學的學法指導和解法指導，提高學習效率與質量。 二、我們高三的政治教學已完成半冊，針對同學當前的實際和高考應有較高的信度，效度，必要的區分度和適當的難度等特點，為了更好的夯實基礎，培育力量，從容應試，提高成果，應從如下幾個方面下功夫。 政治高考備考復習是一項內容繁多，要求很高的系統工程，首先就需要有一個嚴謹合理的復習方案。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師依據本校的實際和本屆同學的現狀，同時也借鑒以前政治教學上的勝利閱歷，制定出了高考二輪復習的具體，系統方案。 詳細做法是： 1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識的教學。 2、第一輪復習： 支配

31、至20××年2月份。重點抓好課本基礎學問，夯實基礎，并留意學問的整和及理論體系的構建，注意點面結合，梳理教材基本學問點，加強學科內綜合力量的培育。這一輪復習首先要完成記憶任務，即所需記憶的學問必需以背，默為合格，做到對所學學問特殊是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能走馬觀花 ，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既需要老師細心備課，科學指導，也需要同學自己動手，動筆，動腦進行一些總結活動，要對06年考試說明中規定的考點各個擊破，進行前面深化的理解，要以節，課為單位構建小的"學問網"，再將一個個小的"學問網"連接成"學問樹&quo

32、t;，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中三科（經濟常識，哲學常識，政治常識）也應有所側重，如由于高三的政治常識剛剛學完，因此第一輪復習我們會更注意經濟常識和哲學常識的復習。 3、其次輪復習（專題復習）： 支配在下學期的3，4月份。主要有三項基本任務：一是強化學問，系統記憶，也就是系統地把握各專題的學問網絡，結構，把學問提煉，升華。二是留意培育同學綜合運用學問的力量，運用所學各項學問，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和精準性。從本質上講，二輪復習是將學過的學問和已經具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們預備不再注意

33、學問的先后次序，而是根據提出問題，分析問題，解決問題的思路，將學問進行必要的拆分，加工和重組。 二輪復習不行避開要講到熱點問題，對熱點問題，首先要留意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關注的問題；其次應了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的肯定要記堅固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特殊要注意熱點和學問點的結合，也即將時政熱點與課本學問掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展同學的學問面，提高同學綜合運用學問分析解決實際問題的力量。 4、綜合模擬訓練： 支配在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務，就是落實考試

34、大綱中的考點，明確哪些內容是常考點，哪些是必考點，同時要求同學回來課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。同時應結合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復習（主要依據20××年的時政熱點來定）。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要仔細總結第一，二輪復習中存在的問題，有針對性地依據自己的實際狀況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必需告誡同學不行盲目做題，更不能搞題海戰術。這一輪復習，要留意的是消化汲取，逐步過渡到自主復習。 高三政治教學方案 篇8 一、指導思想 1、實行學校班級教學理念，以政治課的學習為平臺，促進同學德智的綜合進展。以培育同學的自學力量、創新精神和實踐力量為宗旨，加強集體備課，相互學習，促進師生共同成長。 2、引導同學主動主動參加課堂學習，培育同學分析問題、解決問題的力量，把課堂還給同學，讓同學真正成為學習的仆人。 3、利用好練習資料，鞏固學習內容。優化課堂教學，提高同學學習效率，提高教學質量。 二、同學基本狀況分析 1、經過一個學期的學習，同學已經基本適應了高中政治學科的學習，學科專業學問素