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1、教學(xué)資料范本幼兒數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域編輯:時(shí)間:一、數(shù)唱數(shù)唱數(shù)是語言上的表達(dá)。10以內(nèi)的唱數(shù)屬于背誦記憶行為,經(jīng)過不 斷的練習(xí),幼兒即可學(xué)會(huì)先后順序。漸漸地,幼兒在 10以后的唱數(shù)學(xué) 習(xí)中,不再強(qiáng)記無意義的聲音,并會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些基本形式的法則, 進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用唱數(shù)法則。1和許多“ 1”是自然數(shù)的基本單位,也是最小的自然數(shù)。“許多”是不定 多數(shù)的概念。幼兒接觸數(shù)都是從“ 1”和“許多”開始的。通過游戲的 形式,讓幼兒感受什么是1歌,什么是許多,許多分成1個(gè)。1個(gè)、又 1個(gè)1個(gè)。1個(gè)、又1個(gè)合起來就成了許多個(gè)。數(shù)數(shù)點(diǎn)數(shù)需要手與口的對(duì)應(yīng),要讓幼兒確實(shí)了解數(shù)字代表的量。可以 用一個(gè)盤子,數(shù)“ 1”時(shí),放入一個(gè)
2、東西;數(shù)“ 2”時(shí),放入兩個(gè)東西。認(rèn)寫數(shù)字要求幼兒除了辨識(shí)不同的數(shù)字外,還要了解大的 3和小的3是一 樣的量,如3只大象和3只螞蟻都可以用“ 3”來表示。另外,學(xué)寫數(shù)字前,先培養(yǎng)幼兒握筆的能力,并做好手眼協(xié)調(diào)的 準(zhǔn)備。可以通過畫線游戲、穿線游戲、畫數(shù)字畫、描數(shù)字等不同的學(xué) 習(xí)方式,讓幼兒愉快并主動(dòng)地練習(xí)。對(duì)應(yīng)關(guān)系采用一一對(duì)應(yīng)的方法,讓幼兒懂得數(shù)本身有大小,并了解“多”、 “少”、“一樣多”的實(shí)際意義。例如:3和5哪個(gè)多?讓幼兒實(shí)際操 作具體的東西,采用“一一對(duì)應(yīng)”的方式,了解 5比3多。第幾個(gè)(序數(shù))生活中,我們常用第 1第2、第3來表示順序和位置,這種數(shù)就 是順序數(shù)。教幼兒認(rèn)識(shí)順序數(shù)時(shí),最重
3、要的是起點(diǎn)和方向。如“從左 邊算起第3個(gè)”這句話中,最左邊第1個(gè)是起點(diǎn),從左邊算起就是方 向。合成與分解了解數(shù)的合成和分解是練習(xí)進(jìn)位加減的基礎(chǔ)。相同的數(shù)可以有不 同的合成和分解方法。如“ 5”可以分成2個(gè)數(shù)(可能的分法有1、4 和 2、3)或(2、2、1)或 4 個(gè)數(shù)(2、1、1、1)或 5( 1、1、1、1、 1 )。加減法認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)及其含義,認(rèn)識(shí)加減算式并能正確進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算。進(jìn)位概念當(dāng)幼兒理解19的數(shù)之后,讓他操作9個(gè)實(shí)物,再加1個(gè)就變成 10個(gè);19再加1,就變成20、以此學(xué)習(xí)進(jìn)位的概念,幼兒 將逐漸明白8+5、7+8等簡單的加法運(yùn)算或減法運(yùn)算。統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)的核心概念在于讓幼兒如何分析數(shù)據(jù),通過點(diǎn)數(shù)、記錄資料, 學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法、如:請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一周中晴天的天數(shù)、陰天的 天數(shù)、下雨的天數(shù),并會(huì)利用老師提供的表格記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。估算幫助幼兒學(xué)習(xí)估算時(shí),可以模仿一些生活的情境。例如:逛超市 時(shí),鮮奶17元,餅干13元,面包12元,身上
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