1、高一英語教學工作總結15篇高一英語教學工作總結1 做為一名高中英語老師，我在今年主要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個班級的同學，經過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，同學們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是同學的一門主要功課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放下了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的專心努力與廣闊同學的協作

2、下，教學任務圓滿完成，現將個人工作總結如下。 一、留意高一與學校的連接過渡 高一新學期伊始，能夠透過摸底了解同學大致水平，準時給同學彌補學校的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答問題；依據高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀潛力，教會同學一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學熟識。 二、確立與新課程相適應的訓練觀念 同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思

3、索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，構成師生交往、專心互動、共同進展的教學過程。 三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識 “讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際： 1、適當讓同學表演對話或課文資料。針對近期所學資料，布置同學課后進行爭論排練，然后在課堂表演。 2、多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。 四、激發同學學習英

4、語的愛好 在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課能夠結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、.等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和同學溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一齊參與活動、體育運動。課后還能夠布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。 五、努力建立融洽的師生關系 相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我務必樹立正確的同學觀，正確

5、熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，耐煩細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，諄諄教導和激發同學學習的專心性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之完；生活上，我是他們的父母，關懷備至。 六、嚴謹治學，持續良好的教態 老師的教風挺直影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要持續良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有挺直的影響。老師的教態好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，理解學問也快。反之，同學就不

6、喜愛，甚至厭惡。個性是正處于青春期的學校生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態和教學語言的用法。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和必需的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。 七、使同學明白學習目的 要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和好處。眾所周知，人類.已經進入了21世紀，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人。 高一英語教學工作總結2 當我開頭第一堂課的時候，我感受到的是一種責

7、任。自己已經不是同學，而成為一名老師。我不知道我的教學水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經是市一中的一員，已經是這個班級的一員。轉瞬之間，一個學期已近結束，回想一下，有不足也有收獲。 開頭上課時，講課有些拘謹，放不開。學問的講解也有些枯燥，學問的處理上也只有簡潔的復述和轉移，方法的運用也較少。當聽完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡潔明白，重點突出，難點講解清晰明白，用了很多方法，遷移或延長，這些方法讓同學少走很多彎路，讓同學有捷徑可尋，讓同學更輕松的學習。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給同學的學習帶來許多不必要的麻

8、煩。在高中學習中，尤其是英語學習，更應當教給同學一些有效地學習方法。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。 課堂上同學學習的狀態，很大程度上是由老師的精神狀態打算的。老師在課堂上神采奕奕，課堂氣氛會很活躍。假如老師的心情不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。上課時，我盡量使同學能夠在一個輕松的環境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，究竟班級里有些同學會比較活躍或喜愛說話，使得課堂紀律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹慎。 要提高課堂的效率，讓同學能夠更輕松的把握學問，就要在備課上下功夫。上課前

9、我都會主動預備所要講的內容，在教研活動上仔細聽仔細記。很多相關的題目我也會提前做完，把握好下一堂課的重點和難點。在遇到不明白不清晰的問題是，我也會準時向其他老師請教，不把疑問帶到課堂上。在經過開頭上課時的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。 課堂講解之后，要跟上必要的作業或練習，而且在同學做完之后肯定要去檢查。在學期開頭的時候，同學不完成作業的現象還不是許多，我認為老師布置的作業，同學理應仔細去完成，然而我發覺只有讓交的或是要檢查的作業，同學才會去做。只讓同學做，而不去檢查，時間長了同學就開頭偷懶不做了。 剛從同學變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從同學時代過來的。認為只要同學仔細聽課，學習成果確

10、定能提高，卻忽視了同學身上存在的問題。開學的一個多月，對新環境漸漸適應之后，好玩的天性顯露出來。對英語學習的疲態顯露出來，英語是一門語言，卻不同于自己的母語，許多基礎不太好的同學在聽講上也會存在障礙，學英語的主動性也會下降。一段時間內我卻錯誤的認為，這是看法上的問題，其實很多同學不是不想學，而是真的很難聽懂老師講的問題。究竟還是一群孩子，有時聽不懂也就不想聽了，由著自己性子。 在作業中會暴露出很多的問題，尤其是講過之后重復出現的錯誤。我也常常思索，是由于同學沒有仔細聽，還是由于我沒有講清晰講明白。其實許多錯誤都是習慣性的，短時間內是不簡單改正的。我有時對同學作業中出現的問題很生氣，隨后靜下心來

11、想一想，只有出現問題才能發覺問題嗎，尤其是英語學科，學問點比較零碎，需要不斷地反復記憶。有時候我會怪同學沒記住，或許我太急于求成了，太過分苛求同學了，比如記單詞和比較難的語法學問，短時間內是不簡單記住的而且是很簡單忘掉，要給同學留出足夠的時間來去學習和鞏固。對于同學作業中出現的問題，要耐煩指導，留出肯定的時間讓其改正。同學也有完不成作業的狀況，假如是看法上的問題，肯定要嚴格要求絕不姑息。假如是由于作業量大，難度大，我會再留給他們些時間。 有時候我在想我講的課怎么樣，我的同學會怎么看我，而忽視了最重要的方面關注同學，只有充分的了解同學的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標，有重點的去解決問

12、題。我想這也是我要努力地方向。 作為一名老師，對同學嚴格要求的同時，也要對同學有耐煩，有信念。作為一名青年老師我還有很長的路要走，我會在今后的工作中虛心學習，總結閱歷教訓，提高自己的教學水平逐步完善自己。 高一英語教學工作總結3 這學期我擔當高一班級的英語老師，周課時12節。回顧整個學期的教學，還是比較順當地完成了一學期的教學任務。盼望我能將本學期所學所獲用于下個學期，也盼望我能將本學期遇到的問題主動思索，尋求解決方法，連續改進。 現將本學期在教學方面的工作總結如下。 一、嚴抓同學詞匯量，閱讀量的有效累積。雖然我自己本身就是一個英語老師，但我深深覺得英語學習對于中國孩子來說還是要耗費較多時間、

13、精力和耐煩的一個學科。由于在我看來，要學好英語，它不會要求你有過高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅持，會思索，就可以將英語學得不俗，這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好，高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶，需要時時刻刻的監督和提示。所以，這一學期以來，我堅持給同學每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇.或寫一篇作文，除此之外，我還要求他們每周至少做相當于一份期中或期末試題量的練習。 二、依據高考英語題型的轉變，準時調整上課不同內容之間的比例，盡快讓同學適應之前沒有做過的題型。這學期，在基本保證完成教學任

14、務的同時，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習，隨后更將聽力練習內容共享到同學們的群體中，關心他們課下鞏固重復。在期中和期末的試卷中，也將聽力內容加進試卷，讓同學們盡早適應聽力考試模式。此外，我在本學期還將改錯題的講解帶入課堂，分類對改錯題常考點進行講解和練習，從單句改錯漸漸過渡為篇章改錯。 三、虛心求教、學習，提高個人業務力量，上好每一節課。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，這句話既說明白課堂質量的重要性，也說明白作為一名合格的老師，在自己的本職工作上，肯定要精益求精。所以我仔細鉆研教材，努力討論學情，近自己最大的努力讓我所要講授的學問都能有一個同學易于接受的角度和思路。在此，特別

15、感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。 四、自我創新，尋求有自己一套的講授方式以及引導同學更好去理解學問的方式，并注意成果累積。我覺得越是優秀的老師就越是在教學方面有自己獨特的一套體系，有自己鮮亮的個人教學顏色，這就是一個老師的魅力，這樣的老師就能更好地抓住課堂，抓住同學。而這套體系就是一個老師在長年累月的授課過程中通過不斷的閱歷累積，自我反饋，自我創新而后再用于實踐漸漸一點一滴積累出來的。所以，從上學期開頭，每每要教授同學較大較難的學問時，我都早早閱讀大量相關資料，首先讓自己完全透徹地理解這些學問，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫穿，形成文字性

16、的自己對本學問點的講義。為此，我還在附中網站上發表了一篇“書本式教學利弊分析”的文章。 以上即是我對本學期教學工作的總結，若有不足之處，還望大家不吝賜教。 高一英語教學工作總結4 經過一個學期的努力,順當完成了各項教學工作任務, 現將對這一學期的訓練教學工總結如下: 一、 工作內容 1、 重視初、高中英語教學連接工作的開展，關心同學盡快順當適應高中英語的學習。對于一般班的學習來說,英語基礎非常薄弱,尤其學校語法基礎學問相當差,因此我從學期開頭就把初高中連接的語法及詞匯整合起來并在每一節課中不斷地落實.經過一個多月的加強,大部分同學都已經基本把握他們的用法,效果很好對以后的教學有了很大的關心.

17、2、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進行面批,讓同學第一時間更正,進一步提高了他們的學習效率. 3、.主動參與科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，不放過任何一個學習機會，提高了自己的英語教學水平。 4、發揚團結協作的精神,與班主任和其他各科任老師親密合作,共同營造良好的班風學風，教學上統籌支配，使教學資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學科制造了良好的教學環境。 5、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考，夯實同學的學問基礎，培育和提高同學

18、的英語技能。仔細開展以同學為主體的教學模式，備教法的同時也備同學，了解同學原有的學問技能的質量，學習習慣，學習中可能會遇到的困難，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次同學的需 要，同時努力提高自己駕馭課堂的力量，盡量運用多媒體幫助教學，增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，并準時依據反饋信息 調整教學環節。 6、準時而細致地做好了培優輔差工作。 同學英語成果的參差不齊給常規教學帶來了肯定的困難，我制定了詳細的方案和目標，利用業余時間對這部分同學進行有方案的思想訓練和輔導工作，同時留意愛護和調動各個層次同學學習的主動性，因此我對同學悉心關

19、懷，盡力穩定其心理，經常與他們談心進行心理輔導，達到比較抱負的幫扶效果。 二、 教學收獲 經過近幾年的高中教學，總結出，在同學基礎薄弱的狀況下，如何實行哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成果。總之，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學供應了許多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的進展，.對老師的素養要求會越來越高，在今后的訓練教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多與其他老師溝通工作閱歷、總結、相互協作、學習，使自己今后課堂內外的教學更得心應手，更能達到教與學的高度和。 高一英語教學工作

20、總結5 時間過得好快！在忙勞碌碌中，在美好成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔當高一13班和14班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結如下： 一、留意高一與學校的連接過渡 高一新學期開頭，通過問卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到同學在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統復習，使同學更好地適應高中英語教學。 二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答問題；每

21、次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發揮同學的主動性和主動性，多鼓舞多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并用法統一的聽寫評價表，對同學常寫錯的單詞進行統計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高同學的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評課結合同學的周記，不斷地引導鼓舞同學寫出規范的英語句子。 三、在授課過程中滲透中西方文化 本學期我們歷經了一些節日，比如中秋節、萬圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓同學更好地了解中西文化的差異，在節日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學共享了節日的起源，飲食、節日的慶祝活動等，讓同學

22、對比我們的節日，以此培育同學的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓同學學會簡要口頭介紹這些節日。 四、細心備課，仔細聽課，不斷反思 本學期我一如既往地仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫教學反思，并整理了每節課的學問點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環境，為了令教同學動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的結合，給同學創設各種情境，激發同學學習愛好。本學期我聽了60多節課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優質課評比聽課活動，在聽課過

23、程中，我思索了許多，也學到了許多。 五、同學展現活動豐富多彩 為了發揮同學的學習自主性與主動性，我讓同學進行了各種課堂展現活動，分角色朗讀課文，小組爭論展現，利用教室里的展臺進行優秀作文展現等，同時，為了協作全市“聽說杯”中同學英語仿照秀競賽，在班內進行了同學自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。 六、培育同學的自學力量 只有通過培育同學把握科學的學習方法，并培育他們的自學力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發揮。本學期我主要做的事情是：培育同學的預習力量、把握英語基本學問的力量、整理所學學問的力量，并指導同學用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學力量的提高還得益于大量的閱讀，讓同學

24、勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個同學都仔細寫好評語以便激勵同學自主學習的信念。 七、個人成長方面 本學期我輔導的同學參加全市中同學英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發表。在20xx年的高考中，因學科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，進展同學的情商”的報告，得到了與會領導與老師的全都好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與同學一起美好成長”的報告，回顧了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了

25、大家的好評。 總之，這個學期已經結束，我在勞碌中收獲著，和同學一起美好成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮亮個性特點的課堂，在提高同學英語語言運用力量方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多討論，更快更好地成長！ 高一英語教學工作總結6 不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔當高一一個一般班和一個重點班的英語教學工作。本學期來，在教學工作中我仔細學習新的訓練理念，深化討論新的教學方法，時刻以提高同學的語言運用潛力和為同學今后語言進展奠定基礎作為目標。經過一個學期的努力，我在獵取了一些教學閱歷的同時，也深刻地熟悉到了自己在教學中仍有很多須提高

26、和改善的地方。 一、仔細討論教材，分析學情，盡量做到應材施教 人教版新教材與從前的舊教材相比較難度增加，它更側重語言學問的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上同學在理解上有必需的困難。因此，老師的引導作用就顯得尤為重要。 所以，在備課時，我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解并仔細分析同學狀況，思索教法，即解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動，力爭將教材目標和同學的實際結合，盡量做到有針對性的開展教學。 二、采納多樣的教學方式和策略來提

27、高同學學習效果。 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的同學產生畏難的心情。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓同學克服對這門學科產生畏難心情，消退不愿學，也無法學下去的想法。為此，我實行了一些方法，比如：同學英語聽的潛力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力資料分解成一些句、段，把關鍵部分以填空的形式呈現出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引同學的留意力。 在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和同學一齊反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得同學在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎較弱的同學一齊參加到課堂中來。精講多練

28、是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。 在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的同學去練習，這樣透過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。 三、加強作業的反饋力度，幫忙同學更好的了解自己的學習狀況。 作業是檢查教學是否有效，幫忙同學鞏固課堂上所學學問的一種常見的很有效的手段。在做作業的過程中，同學進一步到達了語言的輸出。理解，滲透和消化，而老師在批改作業的時候也能夠從中了解到同學對所教學問的把握狀況。而同學的成果也就應是在每一次作業中發覺自己在學習中出現的問題解決問題的過程中的到

29、提高的，所以作業問題的反饋也是教學中非常必要的一步。 在上學期的教學檢查中我發覺自己平常在作業上僅限于按時批改，而同學在學習上似乎也越來越沒有方向，根本的緣由是同學找不到自己在英語學習上的問題之所在。 鑒于此，本學期我加大了作業的反饋力度，每做一次作業之后，我都將做的比較好的仔細的同學，尤其使平常比較緘默的，學習有潛力但沒信念的同學的作業挑出來，仔細討論作業中的優點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓舞。慢慢的這部分同學的學習也越來越仔細，作業也越寫越好，而對于那些作業方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們溝通，指出問題并給出指導看法。經過一學期的堅持，絕大部分同學的作業都完

30、成的很精彩。 四、利用多種資源來優化自己的教學方式 為了使自己的課堂教學更有效，我還專心利用課余時間上網查閱相關的資料，課件教案，結合自己的同學狀況，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合自己同學狀況的活動方案來提高自己的教學效果。實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中連續堅持。 總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得必需的閱歷和教訓，在今后的工作中，我會有方案有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進行，取得更大的進步。 高一英語教學工作總結7 本學年，我依舊擔當高一班級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各

31、項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下： 首先，我分析了我校同學實際狀況。高一同學普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際狀況，打算實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高力量”的指導思想。以此提高同學的學習愛好，不斷提高學習成果。 再次，我做到仔細備課。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前

32、，必需對全部內容進行熟識，參考大量相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備同學，依據同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后準時對授課做出反思，總結其中不足。并根據單元內容整理重點短語，歸納分發給同學，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念 授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其

33、它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供同學演練。 仔細批改作業。堅持布置適量的作業，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以挺直體現出來。對于難度較大的題目，同學出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一具體講評每個錯誤;對于同學不該出現的問題，指導同學準時訂正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。 單詞始終是同學的難點、薄弱點，挺直影響同學綜合力量的提高，在教學中重視

34、詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼法的習題供同學練習，挺直把單詞放到詳細的語境中去。鑒于同學的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。 以上就是本人這學期的工作總結，盼望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結閱歷教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。 高一英語教學工作總結8 在過去一年的英語教學中，現

35、作如下幾點總結。 一、留意高一與學校的連接過渡 高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，準時給同學彌補學校的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答問題;依據高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學熟識。 二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識 “讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學

36、活化為實際: 1.建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。 2.適當讓同學表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置同學課后進行爭論排練，然后在課堂表演。 3.多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。 三、培育同學的自學力量 只有

37、通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發揮。詳細包括：培育同學的預習力量、各種方法把握英語基本學問的力量、同學自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學勤查字典。 四、激發同學學習英語的愛好 在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、.等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和同學

38、溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。 五、 鞏固教學效果 進展同學智能 教學的一個根本目的，是要求同學學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于同學多，時間少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業便是同學個體完成作業的獨立活動的基本形式。同學在完成作業過程中，需要獨立思索、獨立鉆研，這對同學有充分的實際熬煉機會。課外作業，有助于同學進展智能和制造性才能，有助于培育同學敏捷地應用學問解決問題，有助于培育同學的力量，并能培育同學按時完成任務的習慣和責任心

39、，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視同學的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 六、備課，既備同學，又要備教法 備課是一個必不行少，非常重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容

40、豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣

41、辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。 高一英語教學工作總結9 忙勞碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔當高一班級七班和八班的英語教學。為了進一步提高自己的訓練教學潛力，總結教學閱歷，我把這學期的這學期的訓練教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。 一、了解同學備好課是上好課的基礎 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解同

42、學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易理解，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際狀況： 一方面，同學英語聽，說的潛力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（7）班的同學比較活躍，上課氣氛專心，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（8）班的同學比較沉靜，雖然優良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較抱負。從今能夠看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的

43、教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和專心性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和我都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了超多的教具，授課時就心中有數了。仔細備課對教學非常重要。個性是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分，能調動同學的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于同學在課堂上的一舉一動

44、都會挺直影響課堂教學。因此上課必需要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二、愛好是最好的老師 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現好差分化現象

45、，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。經過這學期的努力，收到了很好的效果。 三、注意聽、說、讀、寫全面進展 依據現行大綱的要求，實行科學的教學方式，要求同學眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續記憶的時間，以便更好地熬煉同學讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構成良好的學習習慣，使不同類型的同學都得到良好的進展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同

46、學還實行強硬背誦等方式，提高他們的潛力。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高同學的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力，爭取讓同學有更大的進步。 高一英語教學工作總結10 高一新課程對于我來說，好像又是一個新的起點和挑戰，熱忱的激發和時間的投入，肯定程度上緩解了我對于教學周期循環往復的不知所措。高一一年，感受最深的有兩點：新課程教學既要備好師，更要備好生；新課程教學注意過程，過程就是實效。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作從未怠慢。以下是我在這一學年教學工作中的一些嘗試

47、及淺見。 1.對癥下藥 盡管新課程始終在提倡以同學為主體，但是這句話對于我的意義，始終和樓頂的條幅一樣高高在上，望得見卻使不著。在教學過程中我經常會誤以為，只要我自己做好了，我的方法得當了內容精彩了，我的目標就已達成。因此最初接觸教學的時候，我還不懂得了解把握同學狀況對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道許多同學甚至沒有聽懂我用英語問的問題。從而可知，我在上課前沒有很好地了解清晰同學的實際狀況。盡管自己以為

48、萬事俱備，卻仍舊乘不上同學的東風。 本校的同學英語基礎較差聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而四班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然有突出的尖子生，但中下層面卻很廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不甚抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 2.有的放矢 注意同學自主學習力量的培育。授人以魚的傳統教授方法應被授人以漁的任務型和

49、發覺型教學所取代。所以，在備課過程中，備同學，又要備教法。備課充分的課堂，不僅同學收益，對于老師本身來說也是特別愉悅的過程，或者心中有數，揮灑自如，或者.澎湃，游刃有余。備課不充分或者備得不好，則會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，上起來都覺得心虛和底氣不足，于己于人都是一種熬煎，這一點信任老師們都會有相通的體會。很多人說教書教到其次輪了，應當很輕松的。但是對我來說并非如此，即使是上過的課文都值得再費一番功夫思考，推敲或者優化。 3.享受教學 我經常覺得同學對老師的最高評價就是“我以后也要成為你這樣的人”。所謂言傳不如身教，讓同學可以感受到老師自身坦率的人格，淵博的學識，蓬勃的熱忱，收放自如的力量，將

50、是對同學最大的引導和激勵。只有自身素養高，專業素養高，才能有效的教學，才能讓同學心生敬意，盡可能激發他們的愛好。此外，要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。努力使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。保證課堂效率還需要有充分的精神，所以再體虛乏力沒有吃早餐，我也會在課前憋足三分真氣，讓同學感受到熱忱的氣氛。 高一英語教學工作總結11 一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，本人擔當高一年7、8班的英語教學工作。在過去的一學期中，發生了許多事情，從中讓我感受到了學校領導和同事的暖和關懷，令我在興奮地同時，更加決心要盡自己所能，

51、兢兢業業地做好本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時盡量為同學力量的提高供應契機，為學校的持續進展盡一分微薄的力氣，才能對得起學校領導和單位同事的關懷。 本學期，我能夠喜愛同學，喜愛本職工作，仔細學習新的訓練理論，堅決執行學校的各項規章制度。仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動學習大量的理論學問。關愛每一個學習有困難的同學。 在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作： 1、課前預備：抓好重難點備好課。由于新教材對同學的力量提高了要求，為了增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性

52、，我在備課時盡量的多的采納課件教學，讓同學盡可能的多地在單位時間內把握最多的學問。效果比較好。 2、仔細鉆研教材，領悟新課程標準，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能自如運用英語組織教學，知道應當利用哪些課外資料，仔細開展以同學為主體的任務型教學模式。 3、了解同學原有的學問基礎，他們的愛好、需要、方法、習慣以及在學習新學問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應的預防措施。在備課組的統一支配下進行有組織的培優補差工作。 4、考慮教法和學法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，填平與同學之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節課的雙邊活動。組織

53、好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學語言的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，盡量減輕同學的負擔。 5.做好課外輔導工作，同學英語成果差別很大，針對這種現象，我努力抓好后進生的思想訓練和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任親密協作。在與同學的溝通中，我仔細具體地了解每個同學的家庭狀況和他們的思想基礎、智力進展、愛好愛好和性格特點，以便關心他們解決困難和進行有的放矢的訓練。在學校里發生

54、什么狀況，我總是準時與家長聯系，爭取家長的幫助，共同訓練好孩子。我一切工作從關懷愛惜同學的角度動身，堅持以正面訓練和耐煩引導為主，確定他們取得的成果，敬重他們的自尊心，鼓舞他們連續努力，盡量滿意他們的合理要求，關心他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。 6.主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。 7.常常學習優秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，準時總結自己在英語教學上的心得體會。 但是，這學期由于意外的影響，的確使我的精力有很大的分散。原先方案的

55、每天中午、晚自修對學困生的補差、對優生的培優工作幾乎無法完成。我校的同學就是這樣一個特點：老師沒盯緊，就沒有努力的自覺性。所以，本學期的期末模塊考試成果受到了相當大的影響：班級的及格人數削減，平均分低于同年段班級。這實在是令我很慚愧。 在下學期，我決心始終將工作放在首位，不由于個人的私事而耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩步進展奉獻自己的力氣。 高一英語教學工作總結12 本學期我擔當的是高一807和808班的英語教學工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項

56、工作。順當地完成訓練教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結： 第一，在思想政治上，本人始終堅決擁護黨和國家的路途、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度，在政治上與黨中心保持全都，忠誠于黨的訓練事業，恪守老師職業道德，愛崗敬業，為人師表；有劇烈的敬業和奉獻精神，有劇烈的進取意識。 其次，在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解同學的實際狀況，鉆研教學大綱和教材，在教學中仔細備課、上課準時批改作業、講評作業.主動參與學校組織的教研活動，聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代訓練的動向，開拓教學視野和思

57、維。在課堂教學中，有意識地以同學為主體，老師為主導，培育和調動他們的學習愛好及學習主動性。 第三，嚴謹治學，保持良好的教態。 老師的教風挺直影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有挺直的影響。老師的教態好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。 第四、主動制造語言情景。 目前教材注意對同學綜合語言力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩