1、音樂老師學期教學方案三篇 一、班級狀況分析： 高段的同學雖然具有肯定的自學力量，紀律狀況也相對穩定，也具有肯定的基礎。但本學期新教材對我們的同學提出了新的要求，增加了許多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以老師要以培育同學的愛好為主，在此基礎上，讓他們把握肯定音樂學問和技能技巧。下面依據這樣的狀況，我要對教材進行肯定的分析，依據狀況而教授。 二、教材分析 五班級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。而且本學期的五班級教材換成了新教材，所以在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后的學習打下堅實的基礎。在教材方面，大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創編活

2、動三個方面。在傾聽觀賞方面：全冊共有傾聽觀賞曲21首，其中外國作品9首，中國作品12首，器樂作品11首，聲樂作品10首。包括一段現代京劇選段。跟以往的觀賞教材相比，本冊的觀賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。編創活動方面：編創活動滲透在傾聽觀賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色 、心情及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的心情。其次方面是選擇或編創節奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節拍的旋律。在歌

3、曲演唱方面：在本冊教材中共支配了七個單元的兩聲部唱歌教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明白音樂新課程實施以來，對多聲部教學也漸漸重視起來了。這個也是許多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。所以本學期我就以合唱為重點來談談我在教學中的一些詳細做法： 1、在合唱教學方面： （1）、強調唱譜 在本冊的合唱歌曲中，出現了是在同節奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比較簡單辨別，而唱歌詞時只有音高上的區分，詞是完全一樣的，所以同學很簡單混淆，假如不仔細教唱曲譜的話，甚至挺直教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節奏的二

4、聲部歌曲，最好是先強調唱譜。 （2）、利用器樂關心同學學唱二聲部歌曲。 在教唱二聲部合唱時，由于同學不能很精準地把握音準和音程，在教學過程中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導同學把握好音準和音程。 （3）、與不同聲部合作的幫助訓練 就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱其次聲部，與擔當第一聲部的同學合作，通過讓學二聲部的同學先輕唱到漸漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機變小聲。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。 （4）、先教其次聲部 由于同學對曲調的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就簡單給他們以較深的印象。在教學之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教其次聲

5、部，然后再教第一聲部。 （5）、平行地教學唱兩聲部 對于比較生疏的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部，然后讓同學分聲部各唱其中的一個部分以形成合唱。 （6）、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 （7）、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 （8）、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 （9）、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式。培育同學的團結協作力量和創新力量。

6、三、教學目標： 1、政治思想目標：通過本冊教材的學習激起同學喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關懷他人，從小養成環保意識，喜愛科學技術。 2、音樂學問目標：通過音樂教學，使同學基本上把握教材所規定的樂理學問、視譜、視唱力量有較大的提高；通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、觀賞曲目的主要內容。 3、力量培育目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學具有熟悉簡潔曲譜的力量，并且能夠自學力量；通過本冊學習，熟悉一些樂器及其演奏方法；通過觀賞，了解幾種常見的演奏方式，培育同學對音樂的速度、力度、節

7、拍、音色、音區的感知力量，培育他們的音樂想象力，從而培育同學形成健康的審美情操；通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態與方法，提高演奏力量，學習表達不同音情感的樂曲。 4、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發同學對美妙將來的憧憬，關懷自然和生命，對感愛好的音樂有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。培育同學合作 意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有抱負、有道德、愛護環境有文化、有紀律的全面進展的新人。 5、質量目標：結合音樂學習，觀看大自然，用肢體或唱歌的方式表達自己的感受所得；熱心參與校內、社區活動。結合活動用音樂等方式表達自己的見聞和想法。并通過學習能把握教材規定的簡潔的樂理學問

8、和音樂技能，能完整的演唱和表演歌曲。 四、教學措施 仔細上好每一堂課；提優補差的內容、途徑和方法；仔細執行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，保證效率；充分作好課前預備；仔細根據教案上課，上課堅持說一般話，在上課多給同學自我表現和發問的機會；依據同學身心進展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培育同學的學習愛好；依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發同學愛好，提高課堂教學效果。 音樂老師學期教學方案【2】 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據同學

9、身心進展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育同學的學習愛好。教學內容應重視與同學的 生活閱歷相結合，加強音樂課與.生活的聯系。音樂教學要面對全體同學，注意個性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。 二、學情分析 本學期我擔當一到六班級的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現力量方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的同學許多。我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養，努力使同學在上課過程中逐步實現全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注意音

10、樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。 三、教學目標 （一）感受與鑒賞 1.音樂表現要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。 （2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態或線條、顏色作出相應的反應。 2.音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述 （2）夠體驗并簡述音樂心情

11、的改變。 3.音樂體裁與形式 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 （3）能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 （4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首。 4.音樂風格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （二）表現 1.演唱 （1）樂于參加各

12、種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。 （3）能夠用自然的聲音、精準的節奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 （4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。 （5）每學年能夠背唱歌曲46首。 2.綜合性藝術表演 (1) 能夠主動地參加綜合性藝術表演活動， 并從中享有樂趣。 (2) 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。 (3) 能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。 3.識讀樂譜 (1) 用已經學會的歌曲學唱樂譜。 (2) 結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3) 能夠識讀簡潔樂譜。 （三）制造 1.

13、探究音響與音樂 (1) 能夠自制簡易樂器。 (2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。 2.即興制造 (1) 能夠即興創編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。 (2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 （四）音樂與相關文化 1.音樂與.生活 (1) 關注日常生活中的音樂。 (2) 喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 (3) 主動參與社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。 (4) 聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。 2.音樂與姊妹藝術 (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟

14、悉音樂在其中的作用。 (2) 能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂 3.音樂與藝術之外的其他學科 (1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學重點難點 1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡潔的形體動作協作音樂節奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動。 五、改進措施 1.在日常生活中多學習，提高自身的.文化修養和教學水平。 2.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表

15、演性。最大限度的調動同學的主動性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量，用輕松的課堂形式讓同學寵愛音樂課。 3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 4.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 音樂老師學期教學方案【3】 一、指導思想 音樂教學需要師生共同來塑造、表現、制造音樂美，創設布滿音樂美感的課堂環境。在新課標訓練思想的指導下，依

16、據同學身心進展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生 動活潑的教學形式，激發和培育同學的學習愛好。教學內容應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與.生活的聯系。音樂教學要面對全體同學，注意個性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。 二、學校教學環境分析: 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂訓練目標是：努力進展制造性教學，豐富同學想象力和進展思維潛能，促進同學創新力量的進展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想

17、把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。 三、同學狀況分析: 本學期我連續擔當一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經過一學期的學習，同學對于學校的規章制度，學校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。唱歌方面或許是以前常常熬煉，表現特別好。小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是模 仿力量比較強，而且也能嫻熟把握。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及

18、課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。 四、 教材分析： 作為全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以同學進展為本”，注意同學個性進展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與制造。 一班級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：傾聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一班級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現了“以學為本”的教學思想，依據學校低班級同學心理特點，從

19、教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發同學去學習。如第六課我有一雙萬能手中歌詞從我是一個誰？還會有什么本事？讓同學自由想象。2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓同學到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓同學區分高音、低音、快速、慢速，這樣同學就能很 快區分。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨便發揮的空間。 4、建立了進展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 五、教學目標 在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要老師擅長發覺，擅長挖掘，它就會像“和

20、風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于同學的心靈。 學段目標 1、激發和培育同學對音樂的愛好。 2、應充分留意這一學段同學以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。 3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現和即興制造活動。 5、培育樂觀的看法和友愛精神。 詳細目標 1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。 通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物

21、的摯愛之情，進而養成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂 愛好，樹立終身學習的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導同學走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎學問和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育同學鑒賞和評價的力量，養成健康向上的審美情趣，使同學在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和.進展的贊美和歌頌，培育同學的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。 5、敬重藝術、理解多元文化。 敬重藝術家的制造勞動、敬重藝術作品，養成良好的觀賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的