1、語文版五年級下學期語文文言文閱讀理解考點知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外欣賞。范氏之亡也，言姓有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負；以錘毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣!呂氏春秋自知（注釋）范氏之亡也:范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后逃在齊國。亡，逃亡。鐘:古代的打擊樂器。負:用背馱東西。錘:槌子或棒子。況(hung)然:形容鐘聲。遽(j):立刻。惡:害怕。悖:荒謬。1解釋下列句中加點的字詞。(1)欲負而走，則鐘大不可負 走：_則：_(2)遽掩其耳 遽_其：_(3)惡人聞之惡_之：_2翻譯句子。(1)恐人聞之而奪己也，遽

2、掩其耳。_(2)惡人聞之，可也；恐己自聞之，悖矣。_3“惡己自聞之，悖矣。”這位盜鐘者到底“悖”在哪里？_4請你說說這則寓言的寓意。_5成語“掩耳盜鈴”就出自這里。請你寫出“掩”字開頭的兩個成語。_2. 閱讀生動的寓言故事，完成下面小題。玄鶴獻珠噲參，養(yǎng)母至孝。曾有玄鶴，為弋人所射，窮而歸參。參收養(yǎng)，療治其瘡，愈而放之。后鶴夜到門外，參執(zhí)燭視之，見鶴雌雄雙至，各銜明珠，以報參焉。（注釋）玄鶴：黑鶴。玄：這里指黑色。噲參（kui shn）：人名。為wi:被弋（y）人：射手。弋：用帶繩的箭射鳥。窮：困窘。瘡：傷口。之：代詞，它，指鶴。1下列加點字解釋不正確的一項是（ ）A.養(yǎng)母至孝（孝順）B.參執(zhí)

3、燭視之（拿著）C.各銜明珠（銜接）D.以報參焉（報答）2下列內容不符合原文表達的一項是（ ）A.噲參是一個非常孝順母親的人。B.有一只玄鶴被射傷向噲參求助，噲參收留并治好了它，可見他是一個有愛心的人。C.在一個夜晚，噲參拿著燭火看門外，只見一只玄鶴銜著明珠，來報答他的救命之恩。D.這篇寓言故事告訴我們要懂得知恩圖報的道理。3短文按照事情發(fā)展的順序：事情的起因是：黑鶴被射手射傷；經(jīng)過是_；（簡要概括）結果是黑鶴們送給噲參夜明珠做為報答。3. 閱讀與理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反歸取之。及反，市罷，遂（su）不得履

4、。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧（nn）信度，無自信也。”注釋：履：鞋子 度（du）:測量 度（d）：量的尺寸1解釋文中加點詞語的意思。反：_寧：_2用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。至 之 市 而 忘 操 之。3“鄭人買履”是一個_故事，這個故事告誡我們_。 請再寫出兩個類似的成語_、_。4“之”的意思有：助詞 代詞，代替人或事物 代詞，這、那 往，請給下面句中“之”的選擇正確的意思。至之市而忘操之。（_）（_）4. 小古文閱讀。草書大王張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，

5、亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。”（注）流輩：人們。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳句。波險處：書法中筆畫怪誕的地方。詬：責罵。胡：為什么。1解釋文中加點的字。好：_使：_執(zhí)：_2用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思。丞相熟視久之，亦不自識。_3“當時流輩皆譏笑之”的原因是_（用文中的句子回答）4這則故事中該責怪的人是誰？為什么？_5. 文言文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒日:“_。”兒應聲答日:“_。”1解釋下面的字。(1)甚聰惠 甚:_ 惠：_(2)乃呼兒出乃:_(3)孔君平詣其父詣:_2請用“/”標出下面句

6、子朗讀時的恰當停頓。 孔君平詣其父,父不在。3將原文補充完整，并說說你喜歡孔君平的話還是喜歡楊氏之子的話,為什么?_6. 課文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1聯(lián)系上下文填空。（1）_為_設果。（2）孔指_以示兒曰2判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）“君”與“夫子”都是對人的尊稱。（_）（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（_）（3）本文選自南朝劉義慶的世說新語。（_）3文章的第一句話點明了人物以及人物的特點，在文中起到了_的作用。4孔君平由“_”

7、而聯(lián)想到小兒姓“_”，就和小兒開了一個玩笑，說明孔君平非常幽默。5想一想，小兒的回答巧妙在哪兒？下列理解正確的是（ ）。A.孔雀是一種美麗的鳥，他巧妙地稱贊了孔君平的高尚人格B.他用對方的方法來反駁對方，既表現(xiàn)了他的質樸，也表現(xiàn)了他語言的幽默C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未聞孔雀是夫子家禽”正話反說的方式，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對7. 閱讀下面的古文，回答問題。楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不

8、可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）鬻(y)：賣。陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思。或：有的人。弗：不。夫：放在句首的語氣詞，不譯。1解釋下列句子中加點的字。(1)吾矛之利_(2)其人弗能應也_2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“_”的句子。_3出自這個故事的成語是_，這個成語的意思是_。4文中的楚人所說的“_”和“_”是自相矛盾的。8. 課外閱讀。虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長百獸。今子食我,是逆天帝命也!子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。注釋:逆:違抗。不信:不誠實,不可靠。1

9、解釋下列加點的字。(1)天帝使我長百獸（_）(2)獸見之皆走（_）(3)子以我為不信（_）2翻譯下列句子。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語是_,與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語是_,它們都是用來比喻_的一類人。4你是如何評價文中的這只狐貍的?_9. 閱讀下列兩則文言文，完成下列各題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。梁國楊氏子

10、九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋下列句子中加點的詞語。（1）太丘舍去（2）相委而去（3）下車引之（4）甚聰惠2翻譯下面句子。（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”_10. 閱讀文章，回答問題。歐陽苦讀歐陽公四歲而孤？，家貧無資。太夫人以荻（d）畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭（l）里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（注釋）歐陽公：指歐陽修，北宋時期卓越

11、的文學家、史學家。“唐宋八大家”之一。孤：幼年喪父。荻：蘆葦稈。閭里：鄉(xiāng)里。士人：讀書人。鑿壁偷光匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。（注釋）衡：西漢經(jīng)學家。不逮：指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞。邑人：同縣的人。大姓：富戶，大戶人家。傭作：被雇傭勞作。償：酬報。資給：資助。遂：終于。大學：有學識的人。1比較閱讀兩則故事，填寫下表。人物內容歐陽修匡衡家境_勤學而無燭讀書遇到的困難_鄰居有燭而不逮解決無書可讀的方法_成就_2下列句子朗讀節(jié)奏劃

12、分有誤的一項是（）。A.及其/稍長，而家無書讀，就/閭里/士人家/借而讀之，或/因而抄錄。B.國衡/字稚圭，勤學/而無燭。鄰舍有燭/而不逮，衡/乃穿壁/引其/光。C.邑人/大姓/文不識，家富多書，衡/乃與其傭作，而不求償。3判斷下列說法是否正確，正確的打“”，不正確的打“”。（1）歐陽修成功的主要原因是家長的善于教育，嚴格要求。（_）（2）鑿壁偷光中主人借書給匡衡是因為匡衡無償當他的雇工，他很感動。（_）（3）兩則故事都告訴我們條件再艱苦也不能成為讀書的障礙，只要肯下功夫，必有所成。（_）（4）“以獲畫地”與“以書映光”中的“以”都是“用，把”的意思。（_）4你還知道哪些古代人物苦學的故事？_

13、11. 閱讀與理解。昔者,有饋魚于鄭相者,鄭相不受。或謂鄭相曰:“子嗜魚,何故不受?”對曰:“吾以嗜魚,故不受魚。受魚失祿,無以食魚。不受得祿,終身食魚。”注釋:鄭相:鄭國的宰相。或:有人。子:您,對人的尊稱。對:回答。祿:做官的俸祿。1解釋下列句子中的加點詞。(1)昔者:_(2)何故不受:_(3)吾以嗜魚:_2將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。_3請給這篇小古文擬個題目,寫在文前的橫線上。_4鄭相為什么不接受別人送來的魚?(用自己的話回答)_12. 文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇， 先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右

14、手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成， 奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。劉向戰(zhàn)國策（注釋） 祠（c）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼， 春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官員。舍人：門客，手下辦事的人。卮（zh）：古代的一種盛酒器，類似壺。引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。引：拿，舉。蛇固無足：蛇本來就沒有腳。安能：怎么能；哪能。1給下面句中劃線的字選擇正確的意思。（1）引酒而飲之。（_）A拉，伸 B退卻 C持，拿（2）蛇固無足。（_）A本，原來 B結實，牢靠 C堅定，不變動（3）終亡其酒。（_）A逃 B失去 C死2下面句中

15、“之”的意思與其他三項不同的一項是（ ）A.數(shù)人飲之不足B.一人飲之有余C.引酒且飲之D.一人之蛇成3下面關于故事“畫蛇添足”的寓意概括不正確的是（ ）A.做事不可多此一舉，否則，有時還會失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。B.無論做什么事情都要尊重客觀事實，實事求是。C.凡做事，必須有具體的要求和明確的目標，要以清醒堅定的頭腦云完成，不要被勝利沖昏頭腦。D.自作聰明，總會把事情做好。13. 重點段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sngyng）讀，（決絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解