1、編輯ppt第二講第二講 人力資源管理的基本理論和思想人力資源管理的基本理論和思想 人力資源開發需要投資，其對經濟增長的作用以短期或長人力資源開發需要投資，其對經濟增長的作用以短期或長期的回報來體現。人力資本的理論就從經濟學的角度分析了社期的回報來體現。人力資本的理論就從經濟學的角度分析了社會經濟增長與豐裕的主要秘密會經濟增長與豐裕的主要秘密單純從自然資源、實物資本單純從自然資源、實物資本角度已不能解釋生產力提高的全部原因，特別是一些資源不充角度已不能解釋生產力提高的全部原因，特別是一些資源不充沛的國家和地區在經濟上騰飛的事實，表明了除使經濟增長的沛的國家和地區在經濟上騰飛的事實，表明了除使經濟

2、增長的已知物化要素之外，一定還有一個秘密的要素已知物化要素之外，一定還有一個秘密的要素這就是人力這就是人力資本。資本。 2.1 2.1 西方人力資本理論解析西方人力資本理論解析 人力資源是一種具有創造力的主宰性資源，其他資源只有通人力資源是一種具有創造力的主宰性資源，其他資源只有通過人力資源作用的發揮，才能真正提升價值，發揮作用。與其過人力資源作用的發揮，才能真正提升價值，發揮作用。與其它資源一樣，人力資源服從它資源一樣，人力資源服從“投入投入產出產出”規律。從個體到規律。從個體到群體，乃至一個國家和地區，人力資源狀況在相當大程度上取群體，乃至一個國家和地區，人力資源狀況在相當大程度上取決于社

3、會和個人的投資程度。決于社會和個人的投資程度。 編輯ppt2.1.1 人力資本的概念人力資本的概念 人力資本是指勞動者賴以獲得勞動報酬的專業知識與技能。人力資本是指勞動者賴以獲得勞動報酬的專業知識與技能。例如，某人投資于教育訓練，學到了專門知識與技能，因而在例如，某人投資于教育訓練，學到了專門知識與技能，因而在工作上可比投資前獲取更多工資報酬。這與某廠商投資購買機工作上可比投資前獲取更多工資報酬。這與某廠商投資購買機器設備，生產并出售商品，以賺取投資報酬在本質上是相似的。器設備，生產并出售商品，以賺取投資報酬在本質上是相似的。 增加工薪報酬的途徑主要是教育與訓練。它可以增進個人增加工薪報酬的途

4、徑主要是教育與訓練。它可以增進個人的專業知識與技術，提高勞動生產率。但除此以外，還有其他的專業知識與技術，提高勞動生產率。但除此以外，還有其他投資途徑，例如：投資于衛生保健，就能保持良好的體力，延投資途徑，例如：投資于衛生保健，就能保持良好的體力，延長工作年限，如此自然能夠在總體上增加勞動報酬；又如投資長工作年限，如此自然能夠在總體上增加勞動報酬；又如投資于就業市場信息，則能縮短待業期限，增加擇業機會，從而提于就業市場信息，則能縮短待業期限，增加擇業機會，從而提高勞動報酬，這也算是一項人力資本的投資。但由于這些人力高勞動報酬，這也算是一項人力資本的投資。但由于這些人力資本的投資方式的效益不易估

5、計，故一般多將人力資本及其投資本的投資方式的效益不易估計，故一般多將人力資本及其投資的概念局限于教育與訓練。資的概念局限于教育與訓練。 編輯ppt 人力資本與物力資本既有相似性，又有區別性。相似性集中人力資本與物力資本既有相似性，又有區別性。相似性集中表現在：表現在：二者作用的結果都能使個人收入和國民收入增加；二者作用的結果都能使個人收入和國民收入增加；都是通過投資形成的。對人投資形成人力資本，對物投資形成物都是通過投資形成的。對人投資形成人力資本，對物投資形成物力資本；力資本；均具有資本的性質，均具有帶來利潤的作用，均可帶均具有資本的性質，均具有帶來利潤的作用，均可帶來剩余產品。其區別主要表

6、現在：來剩余產品。其區別主要表現在：物力資本的所有權可以被轉物力資本的所有權可以被轉讓或被繼承，人力資本的所有權一般是不能被轉讓或被繼承；讓或被繼承，人力資本的所有權一般是不能被轉讓或被繼承；人力資本還具有間接性、高效性、遲效性、多效性和易流失性等人力資本還具有間接性、高效性、遲效性、多效性和易流失性等特征。特征。 從現代社會經濟發展的觀點來看，人力資本投資是對人口質從現代社會經濟發展的觀點來看，人力資本投資是對人口質量投資。其作用主要包括以下幾個方面；量投資。其作用主要包括以下幾個方面；用于教育和訓練的費用于教育和訓練的費用，以培養和提高在職或未來勞動力的工作能力、技術水平和勞用，以培養和提

7、高在職或未來勞動力的工作能力、技術水平和勞動熟練程度。動熟練程度。用于醫療衛生保健的費用，以保證必要數量的勞用于醫療衛生保健的費用，以保證必要數量的勞動力供應和在職勞動力的健康水平。動力供應和在職勞動力的健康水平。用于勞動力國內流動的費用于勞動力國內流動的費用，以利于調劑和合理配置各地區、各部門勞動力的余缺，并有用，以利于調劑和合理配置各地區、各部門勞動力的余缺，并有利于充分發揮各種勞動力的專業技術特長。利于充分發揮各種勞動力的專業技術特長。用于國外移民入境、用于國外移民入境、智力引進、國外人才吸納的費用，以增加本國勞動力和相對緊缺智力引進、國外人才吸納的費用，以增加本國勞動力和相對緊缺的專門

8、人才的數量，提高人才智力的總體水平。的專門人才的數量，提高人才智力的總體水平。用于企業綜合用于企業綜合性人才開發和企業文化建設的費用，提高企業能力，增強企業精性人才開發和企業文化建設的費用，提高企業能力，增強企業精神，以便使經營管理者面對錯綜復雜的經濟動態格局作出最佳決神，以便使經營管理者面對錯綜復雜的經濟動態格局作出最佳決策，增強企業的競爭實力。策，增強企業的競爭實力。 編輯ppt2.1.2 人力資本及其投資的主要思路人力資本及其投資的主要思路 人力資本理論所形成的思路，在相當程度上已被政府和企業人力資本理論所形成的思路，在相當程度上已被政府和企業乃至個人所接受。在研究人力資源的開發與管理中

9、，最具影響的、乃至個人所接受。在研究人力資源的開發與管理中，最具影響的、并經常起作用的思路可概括為以下幾方面：并經常起作用的思路可概括為以下幾方面： 1、人力資本理論基本出發點是提高人口素質、人力資本理論基本出發點是提高人口素質 2、人力資本對經濟增長的作用顯著、人力資本對經濟增長的作用顯著 3、教育和培訓的投資是人力資本的核心、教育和培訓的投資是人力資本的核心 因此立足于智力開發的主導性思路表現為三個觀點：因此立足于智力開發的主導性思路表現為三個觀點：教育教育投資是一種生產性投資。可使人的潛能得以增長，并提高生產率。投資是一種生產性投資。可使人的潛能得以增長，并提高生產率。提高人口質量的關鍵

10、是提高教育水平。提高人口質量的關鍵是提高教育水平。教育投資比物力投資教育投資比物力投資會帶來更多的利潤，具有更大、更長的經濟和社會效益。例如，會帶來更多的利潤，具有更大、更長的經濟和社會效益。例如，美國美國19001957年的年的57年間，教育投資增長速度遠遠超過物力資年間，教育投資增長速度遠遠超過物力資本增長速度，其所獲利潤結果為：物力資本投資所賺回的利潤增本增長速度，其所獲利潤結果為：物力資本投資所賺回的利潤增長了長了3.5倍，而教育投資增加的利潤則達到倍，而教育投資增加的利潤則達到17.5倍。從世界范圍來倍。從世界范圍來看，有資料表明，教育投資導致經濟增長的比例占到國民經濟增看，有資料表

11、明，教育投資導致經濟增長的比例占到國民經濟增長總額的長總額的41%，有的國家甚至達到，有的國家甚至達到60%以上。以上。 編輯ppt 4、教育投資收益率高于物力投資的收益率、教育投資收益率高于物力投資的收益率 現代資本積累的重點應從物力資本轉移到人力資本，要追現代資本積累的重點應從物力資本轉移到人力資本，要追加教育投資總量。加教育投資總量。 5、教育投資收益率的可計算性、教育投資收益率的可計算性 對教育投資的收益率計算，基本上和物力資本投資收益率對教育投資的收益率計算，基本上和物力資本投資收益率的測算方法相同。關鍵在于科學、合理地從企業總收益及其增的測算方法相同。關鍵在于科學、合理地從企業總收

12、益及其增長部分中把教育投資所作的貢獻剝離開來，計算其收益率。其長部分中把教育投資所作的貢獻剝離開來，計算其收益率。其基本公式為：收益率基本公式為：收益率=總收益總收益/總成本總成本 編輯ppt2.1.3 人力資本理論的主要學說與觀點人力資本理論的主要學說與觀點 1、W舒爾茨舒爾茨 美國經濟學家舒爾茨自美國經濟學家舒爾茨自60年代起就享有很高年代起就享有很高的國際聲望，其的國際聲望，其人力資本投資人力資本投資教育和科研的作用教育和科研的作用一書影一書影響極大。主要觀點為：響極大。主要觀點為： （1）人力資本的積累是社會經濟增長的源泉。其理論依據涉）人力資本的積累是社會經濟增長的源泉。其理論依據涉

13、及三個層次：及三個層次： 1）人力資本投資收益率超過物力資本投資的收益率。）人力資本投資收益率超過物力資本投資的收益率。 2）人力資本在各個生產要素之間發揮著相互替代和補充作）人力資本在各個生產要素之間發揮著相互替代和補充作用。用。 3）人力資本投資與回報的量化，進一步證明了人力資本是）人力資本投資與回報的量化，進一步證明了人力資本是經濟增長的源泉。經濟增長的源泉。 （2）教育促進經濟增長是通過提高人們處理不均衡狀態能力）教育促進經濟增長是通過提高人們處理不均衡狀態能力的具體方式實現的。的具體方式實現的。 （3）時間是人力資本的組成部分。）時間是人力資本的組成部分。 （4）教育是使個人收入分配

14、趨于平等的因素。教育對個人收）教育是使個人收入分配趨于平等的因素。教育對個人收入的影響主要表現在三個方面：入的影響主要表現在三個方面： 編輯ppt 1）工資的差別主要是由于所受教育的差別引起的，教育）工資的差別主要是由于所受教育的差別引起的，教育能夠提高工人收入的能力，影響個人收入的社會分配，減少分能夠提高工人收入的能力，影響個人收入的社會分配，減少分配不平等狀態。配不平等狀態。 2）教育水平的提高會使因受教育不同而產生的相對收入）教育水平的提高會使因受教育不同而產生的相對收入差別趨于減緩。差別趨于減緩。 3）人力資本投資的增加，還可以使物力資本投資和財產）人力資本投資的增加，還可以使物力資本

15、投資和財產收入趨于下降，使人們的收入趨于平等化。收入趨于下降，使人們的收入趨于平等化。 2、貝克爾、貝克爾 貝克爾是當代美國著名的經濟學家。他開始在貝克爾是當代美國著名的經濟學家。他開始在普林斯頓大學經濟系學習，后在芝加哥大學讀經濟學研究生并普林斯頓大學經濟系學習，后在芝加哥大學讀經濟學研究生并獲經濟學博士學位。曾任芝加哥大學經濟系教授、系主任，以獲經濟學博士學位。曾任芝加哥大學經濟系教授、系主任，以研究微觀經濟理論而著稱。他的代表著作有研究微觀經濟理論而著稱。他的代表著作有生育率的經濟分生育率的經濟分析析、人力資本人力資本、家庭論家庭論。其中。其中人力資本人力資本一書集一書集中反映了他的人力

16、資本的觀點。中反映了他的人力資本的觀點。 （1）人力資本投資有較長的時效性，在進行人力資本投資）人力資本投資有較長的時效性，在進行人力資本投資時，既要考慮當前的經濟收益，又要考慮未來的經濟收益。時，既要考慮當前的經濟收益，又要考慮未來的經濟收益。 編輯ppt （2 2）在職培訓是人力資本構成和投資的重要內容。他詳細地）在職培訓是人力資本構成和投資的重要內容。他詳細地分析研究了在職培訓，把其分為兩種模式：一種為一般培訓，即分析研究了在職培訓，把其分為兩種模式：一種為一般培訓，即企業、廠商培訓本企業員工，提高素質與技能，其結果對本企業企業、廠商培訓本企業員工，提高素質與技能，其結果對本企業和其他企

17、業都有用，這種培訓應該由職工自己支付培訓費，雇主和其他企業都有用，這種培訓應該由職工自己支付培訓費，雇主不增加工資；另一種是為取得特殊專長或支付高額教育投資的特不增加工資；另一種是為取得特殊專長或支付高額教育投資的特殊培訓，即要求員工和企業分別支付一部分培訓費。殊培訓，即要求員工和企業分別支付一部分培訓費。 （3 3）收集信息、情報資料也是人力資本內容之一，同樣具有）收集信息、情報資料也是人力資本內容之一，同樣具有經濟價值。經濟價值。 （4 4）提出了人力資本投資收益率計算公式，以正規教育為例，）提出了人力資本投資收益率計算公式，以正規教育為例，其表達式為：其表達式為： 式中，式中，C為第為第

18、10年的教育的直接成本；年的教育的直接成本；X0為接受第為接受第10年教育年教育而放棄的收入；而放棄的收入；Xi為接受第為接受第9年教育的人的收入；年教育的人的收入；Yi為接受第為接受第10年教育的人的收入；年教育的人的收入；n為接受第為接受第10年教育后可以賺得收入的總年年教育后可以賺得收入的總年數；數；r為第為第10年教育的收益率；年教育的收益率；i為所觀察的年份。為所觀察的年份。 niiiirXYXC10)1 (編輯ppt （5）提出了）提出了“年齡年齡收入收入”曲線。曲線。 （6）貝克爾還用具體數學計算和實證研究了高等教育收益率，）貝克爾還用具體數學計算和實證研究了高等教育收益率，同時

19、也比較了不同教育等級之間的收益率差別。同時也比較了不同教育等級之間的收益率差別。 此外，他還提出了個人的文化收入、心理收入以及生育行為、此外，他還提出了個人的文化收入、心理收入以及生育行為、經濟決策等。經濟決策等。 3、丹尼森、丹尼森 丹尼森在人力資本數量與實證研究方面，做出了丹尼森在人力資本數量與實證研究方面，做出了較大的貢獻，是西方人力資本計量理論的代表人物。關于人力資較大的貢獻，是西方人力資本計量理論的代表人物。關于人力資本理論，提出了與舒爾茨不同的幾個觀點：本理論，提出了與舒爾茨不同的幾個觀點： （1）不同意舒爾茨把教育作為生產過程的單獨因素。丹尼森）不同意舒爾茨把教育作為生產過程的單

20、獨因素。丹尼森認為教育不是生產中的單獨因素，而是生產中人力因素的一個組認為教育不是生產中的單獨因素，而是生產中人力因素的一個組成部分。成部分。 （2）把教育因素和教育投資是受正規教育年限的多少作為概）把教育因素和教育投資是受正規教育年限的多少作為概念是可以接受的，但作為觀念有局限性，因為學習和教育是長期念是可以接受的，但作為觀念有局限性，因為學習和教育是長期的，乃至終身的事。的，乃至終身的事。 （3）“知識增進知識增進”是人力資本的組成部分。是人力資本的組成部分。 （4）正規教育因素只有其中的）正規教育因素只有其中的3/5對經濟增長起作用。對經濟增長起作用。 編輯ppt 人力資本理論產生于科技

21、進步加速和市場競爭與變化劇增人力資本理論產生于科技進步加速和市場競爭與變化劇增的西方發達國家，不免存在立場和思想上的局限性。但是，對的西方發達國家，不免存在立場和思想上的局限性。但是，對于市場經濟實踐中的意識及其系統的整理，當有其積極意義。于市場經濟實踐中的意識及其系統的整理，當有其積極意義。尤其在我們接受人力資源開發與管理的一系列基本理念之時，尤其在我們接受人力資源開發與管理的一系列基本理念之時，不能不看到它合理的一面。主要反映在：不能不看到它合理的一面。主要反映在：人力資本理論改變人力資本理論改變了以物質資本投資為主導的理論格局，為經濟學開辟了新的研了以物質資本投資為主導的理論格局，為經濟

22、學開辟了新的研究領域，具有積極的貢獻；究領域，具有積極的貢獻；人力資本理論中人力資本理論中“完全資本完全資本”的的概念指出了人的作用勝過物的作用，對人投資超過對物投資的概念指出了人的作用勝過物的作用，對人投資超過對物投資的觀點，也是可取的；觀點，也是可取的；人力資本理論十分重視勞動力質量的提人力資本理論十分重視勞動力質量的提高，高， 這對于探討人口問題、勞動力結構性就業和人才質量問題，這對于探討人口問題、勞動力結構性就業和人才質量問題，是有意義的；是有意義的；人力資本理論把教育投資作為其核心觀點是符人力資本理論把教育投資作為其核心觀點是符合時代潮流的合時代潮流的 。 編輯ppt2.1.4 2.

23、1.4 人力資本與人力資源的關系人力資本與人力資源的關系 現代人力資源理論是以人力資本理論為根據的；人力資本理現代人力資源理論是以人力資本理論為根據的；人力資本理論是人力資源理論的重點內容和基礎部分；人力資源經濟活動及論是人力資源理論的重點內容和基礎部分；人力資源經濟活動及其收益的核算基于人力資本理論；兩者都是在研究人力作為生產其收益的核算基于人力資本理論；兩者都是在研究人力作為生產要素在經濟增長和經濟發展中的重要作用時產生的。因此，人們要素在經濟增長和經濟發展中的重要作用時產生的。因此，人們常將兩者相提并論。常將兩者相提并論。 然而，除在理論淵源、研究對象、分析目的一致外，人力資然而，除在理

24、論淵源、研究對象、分析目的一致外，人力資源和人力資本在理論視角、分析內容上還有一定區別。源和人力資本在理論視角、分析內容上還有一定區別。說明問說明問題的角度有區別。人力資本是通過投資形成的以一定存量存在人題的角度有區別。人力資本是通過投資形成的以一定存量存在人體中的資本形式，強調以某種代價所獲得的能力或技能的價值，體中的資本形式，強調以某種代價所獲得的能力或技能的價值，投資的代價可在提高生產力過程中以更大的收益收回；人力資源投資的代價可在提高生產力過程中以更大的收益收回；人力資源是經過開發而形成的具有一定體力、智力和技能的生產要素資源是經過開發而形成的具有一定體力、智力和技能的生產要素資源形式

25、，強調人力作為生產要素再生產過程中的生產、創造能力。形式，強調人力作為生產要素再生產過程中的生產、創造能力。它可以創造產品，創造財富，促進經濟發展。它可以創造產品，創造財富，促進經濟發展。分析問題的內容分析問題的內容有所區別。人力資本強調投資付出代價及其收回、考慮投資的成有所區別。人力資本強調投資付出代價及其收回、考慮投資的成本帶來多少價值、全社會的人力資本投資，為社會帶來多大收益、本帶來多少價值、全社會的人力資本投資，為社會帶來多大收益、研究價值增值的速度和幅度；研究人力資源，除了人力資本涉及研究價值增值的速度和幅度；研究人力資源，除了人力資本涉及的內容外，還要分析人力資源形成、開發、使用、

26、配置、管理等的內容外，還要分析人力資源形成、開發、使用、配置、管理等多種規律和形式，揭示由人力資源在社會經濟生活中的作用。多種規律和形式，揭示由人力資源在社會經濟生活中的作用。編輯ppt 作為人力資本理論，其解釋由人力投資所形成的資本的再生、作為人力資本理論，其解釋由人力投資所形成的資本的再生、增值能力，可進行人力開發的經濟分析和投入產出研究，如果增值能力，可進行人力開發的經濟分析和投入產出研究，如果從會計學角度看，進行經濟核算的意義十分明確；而人力資源從會計學角度看，進行經濟核算的意義十分明確；而人力資源理論，不僅包括了對人力投資的效益分析，而且作為生產要素，理論，不僅包括了對人力投資的效益

27、分析，而且作為生產要素，其經濟學內容更為廣泛和豐富。其經濟學內容更為廣泛和豐富。 人力資本與人力資源之間的區別是內容遞進性和范圍拓展人力資本與人力資源之間的區別是內容遞進性和范圍拓展性的區別，人力資源把人力資本研究、分析問題的視角、內涵性的區別，人力資源把人力資本研究、分析問題的視角、內涵推向縱深。這也更加證實了兩者的密切關聯；人力資源是資本推向縱深。這也更加證實了兩者的密切關聯；人力資源是資本性資源，是人力投資的結果。一般認為，人的能力的形成是先性資源，是人力投資的結果。一般認為，人的能力的形成是先天遺傳素質和后天社會教化相互作用的結果。從先天遺傳素質天遺傳素質和后天社會教化相互作用的結果。

28、從先天遺傳素質看，天才和笨愚都是極少數，絕大多數人都處于中常水平。由看，天才和笨愚都是極少數，絕大多數人都處于中常水平。由此，人力資源質量的提高取決于后天的社會和個人投資的程度。此，人力資源質量的提高取決于后天的社會和個人投資的程度。從最低限度講，每一個掌握勞動技能的人和他出生時相比已有從最低限度講，每一個掌握勞動技能的人和他出生時相比已有很大的不同，這些不同并非是自發的或毫無代價的產生。相反，很大的不同，這些不同并非是自發的或毫無代價的產生。相反，他們是父母、教師、本人或其他許多人精心努力培育的結果。他們是父母、教師、本人或其他許多人精心努力培育的結果。所以，人力資源不是原生勞動力，而是一種

29、包含在人體內被開所以，人力資源不是原生勞動力，而是一種包含在人體內被開發出來的生產潛能。發出來的生產潛能。 編輯ppt2.2 勞動力市場經濟學概述勞動力市場經濟學概述 勞動力市場經濟學又稱為勞動經濟學，它的研究對象是勞勞動力市場經濟學又稱為勞動經濟學，它的研究對象是勞動力及其所處的市場環境。勞動經濟學是當代經濟學中最活躍動力及其所處的市場環境。勞動經濟學是當代經濟學中最活躍的領域之一，它把市場觀念應用于對勞動力的價值、流動和教的領域之一，它把市場觀念應用于對勞動力的價值、流動和教育等方面的認識。育等方面的認識。 2.2.1 勞動力市場經濟學的理論范疇勞動力市場經濟學的理論范疇 現代把勞動力稱為

30、人力資源。人力資源的開發與管理以及現代把勞動力稱為人力資源。人力資源的開發與管理以及市場研究是微觀經濟學領域內的基礎課題，吸收了宏觀經濟理市場研究是微觀經濟學領域內的基礎課題，吸收了宏觀經濟理論的相關部分。論的相關部分。“如就業和失業的分析則已經傳統的成為宏觀如就業和失業的分析則已經傳統的成為宏觀經濟學組成部分，因為它是把經濟整體的運行作為其主題的經經濟學組成部分，因為它是把經濟整體的運行作為其主題的經濟學分支。濟學分支。”此外，勞動經濟學還吸收了微觀經濟學中的資本此外，勞動經濟學還吸收了微觀經濟學中的資本理論，用以分析人力資本作為長期資產的投資邏輯等問題，也理論，用以分析人力資本作為長期資產

31、的投資邏輯等問題，也討論了工會在企業與社會的作用等問題。可見，勞動力市場經討論了工會在企業與社會的作用等問題。可見，勞動力市場經濟學作為經濟學的應用性分支，是同微觀與宏觀經濟學理論交濟學作為經濟學的應用性分支，是同微觀與宏觀經濟學理論交叉相關的。叉相關的。編輯ppt 在勞動經濟學產生和發展的在勞動經濟學產生和發展的30年歷史中，其方法體系也隨著年歷史中，其方法體系也隨著理論的形成而發展。長期以來，勞動經濟學主要研究勞動力市場理論的形成而發展。長期以來，勞動經濟學主要研究勞動力市場的各種體制、機制和法制，因此，描述性的制度分析方法占據重的各種體制、機制和法制，因此，描述性的制度分析方法占據重要的

32、地位。同時，經驗分析和統計研究的目的在于揭示現狀和探要的地位。同時，經驗分析和統計研究的目的在于揭示現狀和探索合理性，所以，實證分析和規范分析在勞動經濟學研究中也至索合理性，所以，實證分析和規范分析在勞動經濟學研究中也至關重要。實證分析重視涉及對經濟運行過程的某種情況下會發生關重要。實證分析重視涉及對經濟運行過程的某種情況下會發生什么問題的因果、相關等關系的解釋；而規范分析所關心的是對什么問題的因果、相關等關系的解釋；而規范分析所關心的是對事態結果的評價，分析其是否公正、合理以及有多少可取之處等事態結果的評價，分析其是否公正、合理以及有多少可取之處等方面的問題。方面的問題。 在具體的分析與描述

33、方法上，勞動經濟學的理論經常以模型在具體的分析與描述方法上，勞動經濟學的理論經常以模型來表達。勞動力市場的現實是極其復雜的，初看起來似乎難以作來表達。勞動力市場的現實是極其復雜的，初看起來似乎難以作系統的分析或提煉出成功和合理的理論給人應用。而經濟學通常系統的分析或提煉出成功和合理的理論給人應用。而經濟學通常首先嘗試分析一些問題的主要特征，提出細枝末節，以簡單而清首先嘗試分析一些問題的主要特征，提出細枝末節，以簡單而清晰的思路，提供真實世界情況經濟模型。一個好的模型既要使問晰的思路，提供真實世界情況經濟模型。一個好的模型既要使問題及其來龍去脈簡化，而又不能稍加歪曲。現實生活中的地圖就題及其來龍

34、去脈簡化，而又不能稍加歪曲。現實生活中的地圖就是模型的最好例證。當我們分析勞動力市場的時候，首先要消除是模型的最好例證。當我們分析勞動力市場的時候，首先要消除個人之間、企業和行業之間的差異以及時時發生的變動，抓住關個人之間、企業和行業之間的差異以及時時發生的變動，抓住關鍵要素與變量，建立勞動力供給和需求的曲線，從而形成模型。鍵要素與變量，建立勞動力供給和需求的曲線，從而形成模型。 編輯ppt 從理論體系來看，西方勞動力市場經濟學所涉及的具體領域從理論體系來看，西方勞動力市場經濟學所涉及的具體領域和相關的主要內容為和相關的主要內容為: （1）勞動力的需求。勞動力市場需求狀況和長期需求、分析）勞動

35、力的需求。勞動力市場需求狀況和長期需求、分析派生需求的彈性、企業的選擇等。派生需求的彈性、企業的選擇等。 （2）勞動力的供給。個人勞動供給的經濟分析、勞動力供給）勞動力的供給。個人勞動供給的經濟分析、勞動力供給與公共政策、家庭生產、時間配置和勞動力的參與市場等。與公共政策、家庭生產、時間配置和勞動力的參與市場等。 （3）人力資本理論。人力資本投資，作為人力資本投資的教）人力資本理論。人力資本投資，作為人力資本投資的教育和在職培訓、內部組織經濟學等。育和在職培訓、內部組織經濟學等。 （4）工資理論。經濟租金與勞動力市場、補償性工資差別理）工資理論。經濟租金與勞動力市場、補償性工資差別理論、職業安

36、全與衛生管理等。論、職業安全與衛生管理等。 （5）勞動力市場歧視。歧視的經濟分析與衡量、性別歧視與）勞動力市場歧視。歧視的經濟分析與衡量、性別歧視與工資差別、種族及其它歧視、反歧視立法研究。工資差別、種族及其它歧視、反歧視立法研究。 （6）勞動力市場報酬和收入分配。報酬函數、個人的收入分）勞動力市場報酬和收入分配。報酬函數、個人的收入分配、貧困問題等。配、貧困問題等。 （7）失業與通貨膨脹。失業的類型、失業統計及其意義、失）失業與通貨膨脹。失業的類型、失業統計及其意義、失業保險、菲利浦斯曲線和通脹與失業之間的關系等。業保險、菲利浦斯曲線和通脹與失業之間的關系等。 （8）工會。工會的作用、工業關

37、系問題、工會與工業關系的）工會。工會的作用、工業關系問題、工會與工業關系的勞動力市場效應、協調勞資矛盾等。勞動力市場效應、協調勞資矛盾等。 編輯ppt2.2.2 勞動力市場經濟學的基本原理勞動力市場經濟學的基本原理 了解勞動力市場經濟學的原理，有助于我們在認識人力源了解勞動力市場經濟學的原理，有助于我們在認識人力源管理及其開發過程中形成較為正確的觀念和科學的思考與分析管理及其開發過程中形成較為正確的觀念和科學的思考與分析的方法。的方法。 1、模型作為分析與研究的起點、模型作為分析與研究的起點 （1）人的同質性。即不考慮人與人的差異，把人的能力、）人的同質性。即不考慮人與人的差異，把人的能力、素

38、質等一切都看成相同的。素質等一切都看成相同的。 （2）企業行為的短期性。即把企業都視作追求利潤最大化）企業行為的短期性。即把企業都視作追求利潤最大化的行為主體，它在使用人力資源上幾乎不受限制。的行為主體，它在使用人力資源上幾乎不受限制。 （3）勞動力和產品市場的競爭性。即企業的工資率和產品）勞動力和產品市場的競爭性。即企業的工資率和產品價格都是由市場決定的，其無力左右或影響。價格都是由市場決定的，其無力左右或影響。 經濟模型，只是提供了認識與分析的起點，重要的不是了經濟模型，只是提供了認識與分析的起點，重要的不是了解模型，而是了解模型背后的各種因素及其相互關系。解模型，而是了解模型背后的各種因

39、素及其相互關系。 2、就業與邊際收益遞減規律、就業與邊際收益遞減規律 （1）生活水平與邊際收益遞減規律）生活水平與邊際收益遞減規律 （2）均衡工資率）均衡工資率 編輯ppt （3）勞動力需求彈性原理。凡出現下列四種情況，企業勞動）勞動力需求彈性原理。凡出現下列四種情況，企業勞動力需求更具有彈性：力需求更具有彈性：各種生產要素投入之間進行的替代更容易各種生產要素投入之間進行的替代更容易實現；實現；其他投入的供給水平較有彈性；其他投入的供給水平較有彈性；企業最終產品的社會企業最終產品的社會需求彈性增大；需求彈性增大；勞動力成本占全部生產成本的份額增大。勞動力成本占全部生產成本的份額增大。 （4）失

40、業的類型。經濟學家把失業劃分為四種類型：）失業的類型。經濟學家把失業劃分為四種類型：摩擦摩擦性失業。即由于市場不完善、信息交流和用人雙方溝通不充分所性失業。即由于市場不完善、信息交流和用人雙方溝通不充分所造成的造成的“有事沒人做有事沒人做”和和“有人沒事做有人沒事做”狀況。這種失業一般不狀況。這種失業一般不超過超過6個月。個月。結構性失業。即指由于科技進步、市場變化和產結構性失業。即指由于科技進步、市場變化和產業結構比例調整而造成失業，這種失業一般持續時間較長，社會業結構比例調整而造成失業，這種失業一般持續時間較長，社會影響較為嚴重。影響較為嚴重。季節性失業。是指由于生產的季節性造成員工季節性

41、失業。是指由于生產的季節性造成員工在淡季無事做，這是在淡季無事做，這是“最不重要的失業最不重要的失業”。周期性失業。在經周期性失業。在經濟周期性變化中或經濟波動所造成的不景氣中，因企業經營失敗濟周期性變化中或經濟波動所造成的不景氣中，因企業經營失敗致使部分或全部員工被裁員而失業。對這類失業，應由政府加以致使部分或全部員工被裁員而失業。對這類失業，應由政府加以調節。調節。 （5）菲利浦斯曲線。由著名經濟學家菲利浦斯在）菲利浦斯曲線。由著名經濟學家菲利浦斯在1958年提出。年提出。有兩個重要的論點：有兩個重要的論點：在失業率高時，相應的貨幣工資的變化率在失業率高時，相應的貨幣工資的變化率較低，甚至

42、為復制；當失業率較低時，貨幣工資變化率就較大。較低，甚至為復制；當失業率較低時，貨幣工資變化率就較大。因此，失業率和貨幣工資變化率呈逆相關或負相關關系。因此，失業率和貨幣工資變化率呈逆相關或負相關關系。這種這種關系在相當長的時期內是穩定的。但在本世紀關系在相當長的時期內是穩定的。但在本世紀70年代以后，西方年代以后，西方國家經濟現狀使傳統的菲利浦斯曲線產生不穩定或與事實不符的國家經濟現狀使傳統的菲利浦斯曲線產生不穩定或與事實不符的狀況。因此，其理論已被修正和補充。狀況。因此，其理論已被修正和補充。 編輯ppt2.3 人力資源管理的發展趨勢及新理念人力資源管理的發展趨勢及新理念 隨著國際經濟的發

43、展和變化，人力資源管理的理論和實踐也隨著國際經濟的發展和變化，人力資源管理的理論和實踐也都迅速的發生著變化。從傳統的人事管理到現代的人力資源管理都迅速的發生著變化。從傳統的人事管理到現代的人力資源管理的發展過程中，觀念、思路、制度和方法等都呈現出新的發展趨的發展過程中，觀念、思路、制度和方法等都呈現出新的發展趨勢。同時，新理念也為人力資源管理提供了新的思路。勢。同時，新理念也為人力資源管理提供了新的思路。 2.3.1 人力資源管理的發展趨勢人力資源管理的發展趨勢 1、規范化與專業化趨勢、規范化與專業化趨勢 （1）人力資源管理的內容將由簡單化、隨意性走向規范化。）人力資源管理的內容將由簡單化、隨意性走向規范化。 （2）人力資源管理的工作，逐漸走向專業化。）人力資源管理的工作，逐漸走向專業化。 2、高效化與標準化趨勢、高效化與標準化趨勢 （1）為應付日趨激烈的人才競爭，人力資源管理工作必須高）為應付日趨激烈的人才競爭，人力資源管理工作必須高效化和標準化。效化和標準化。 （2）建立客觀的人與事的評價與檢測標準，作為進行人事工）建立客觀的人與事的評價與檢測標準，作為進行人事工作的依據。作的依據。 （3）在跨地區、跨國界的引進