1、word竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除如何賞析英文散文篇一：英語美文賞析龍源期刊網 英語美文賞析 王曉寧來源： 英語學習·教師版 20XX年第05期英語美文，即使用地道、優美的英語語言寫的文章；英語美文賞析，那么是在接觸地道英語語言的根底之上，了解和理解英語語言文化背景，欣賞語言確切應用所表達的真實情景，甚至對其傳達的情緒情感感同身受，以致對更深層的思想傳達了解并分享。我的美文賞析始于20XX年，源于幾百篇美國中學生優秀作文的翻譯。3個月的翻譯工作，對于已經有20年專業英語學習和近十年英語教學的我都受益良多。地道的英語語言，真實的生活場景，生動自然的生活、情感和思緒，一些我們熟識卻總

2、能讓你眼前一亮的小詞、小句給了我最初開設美文賞析課的想法。浸潤在地道的英語語言文化中，欣賞貌似簡單卻畫面感極強simplebutpowerful的小詞小句，感受簡單平易的意思之下表達的或栩栩如生的畫面，或真實動人的情感，或本該諱莫如深卻清晰可觸的思想；而在這不斷的學習中慢慢積累起來的東西，正是包括我和我的學生們這些英語學習者最終使用所迫切需要的。浸潤語言的學習，首先要保證一定的語言輸入takein，由每天的接觸和積累慢慢養成語言的感覺和習慣；而美文的閱讀和欣賞，又給予學生高質量的語言。一樣的語言輸入，不一樣品質的語言輸入自然效果會有不同。比方“homesweethome，描述了要搬離居住12年

3、的家，字里行間流露出的依戀和不舍；“Thebeautyofthebeast，小作者在回家路上偶遇一只不愿離棄被車撞身亡的同伴的小松鼠，真切體會到這只小動物身上的獸性之美，從而引發的對于人性的思考，而導致學生們對自己身上人性的剖析，并給了學生們“有心觀世界，點滴皆故事的啟迪；“Icallmyself，通過一個媽媽在給孩子描述白種人，黃種人和黑人時表現出的細微的態度差異，包括使用的不同詞匯，描述了在美國真實存在的種族歧視。這在美國黑人總統obama當政的今天，給了學生們不小的震撼，也加強了他們對于美國種族差異的了解和認識。典型生動的細節，簡單溫暖的文字，真實動人的情感，總讓學生們在讀完以后感動沉思

4、。我想，這就是語言的力量，這就是語言值得我們用心欣賞的原因了解生活，感受美麗，觸動心靈。每天浸潤其中，怎會沒有收益？欣賞出于語言學習的目的，在美文閱讀中我指導學生欣賞的，首先是用于表達的字、詞、句。對于詞，我有一句名言“simplebutpowerful，所有的詞匯，都要在適宜的情境中才能表現出觸動人心的力量situationalwords。學生漸漸領悟詞匯的使用，并不是越難越大越好，而是要針對情景；無論多小多簡單的詞匯，只要使用恰當，就都會具有打動人心的力量比方，在讀到Theyoungsquirreloncemorestandserectandwithpiercingemptinessinh

5、iscoalblackeyes，facesme時，正是“此時無聲勝有聲的感受痛到深處無言表。篇二：英語文章分析賞析英語修辭手法分析大全一、明喻simile是以兩種具有相同特征的事物和現象進行比照，說明本體和喻體之間的相似關系，兩者都在比照中出現。常用比喻詞like,as,asif,asthough等，例如：1、Thiselephantislikeasnakeasanybodycansee.這頭象和任何人見到的一樣像一條蛇。2、helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytalesandhadpassedmelikeaspirit.他看上去好似剛從

6、我的童話故事書中走出來，像幽靈一樣從我身旁走過去。3、Ithaslongleavesthatswayinthewindlikeslimfingersreachingtotouchsomething.它那長長的葉子在風中擺動，好似伸出纖細的手指去觸摸什么東西似的。二、隱喻metaphor這種比喻不通過比喻詞進行，而是直接將用事物當作乙事物來描寫，甲乙兩事物之間的聯系和相似之處是暗含的。1、germangunsandgermanplanesraineddownbombs,shellsandbullets.德國人的槍炮和飛機將炸彈、炮彈和子彈像暴雨一樣傾瀉下來。2、Thediamonddepartm

7、entwastheheartandcenterofthestore.鉆石部是商店的心臟和核心。三、提喻synecdoche又稱舉隅法，主要特點是局部代表全體，或以全體喻指局部，或以抽象代具體，或以具體代抽象。例如：1、Thegreatwallwasmadenotonlyofstonesandearth,butofthefleshandbloodofmillionsofmen.長城不僅是用石頭和土建造的，而且是用幾百萬人的血和肉建成的。句中的“thefleshandblood喻為“thegreatsacrifice巨大的犧牲2、“.sayingthatitwasthemostbeautifult

8、ongueintheworld,.他說這是世界上最美的語言。這里用具體的“tongue代替抽象的“language。4、manyeyesturnedtoatall,20yearblackgirlontheu.s.team.很多人將眼光投向美國隊一個高高的20歲的黑姑娘。這里的“manyeyes代替了“manypersons。四、擬人personification這種修辭方法是把人類的特點、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物擬人，以到達彼此交融，合二為一。1、shemayhavetensofthousandofbabiesinonesummer.(From“watchingAnts)一個夏天

9、她可能生育成千上萬個孩子。這里用“she和“babies把蜜蜂比作人類婦女的生育。2、myonlyworrywasthatJanuarywouldfindmehuntingforajobagain.我唯一擔憂的是，到了一月份我又得去找工作。英語里常把“年“月“日人格化，賦以生命，使人們讀起來親切生動。五、夸張hyperbole這是運用豐富的想象，過激的言詞，渲染和裝飾客觀事物，以到達強調的效果。1、mybloodfroze.我的血液都凝固了。2、whenItoldourfatheraboutthis,hisheartburst.當我將這件事告訴我們的父親時，他的心幾乎要迸出來。3、myhear

10、talmoststoppedbeatingwhenIheardmydaughtersvoiceonthephone.從 里一聽到我女兒的聲音，我的心幾乎停止跳動。六、疊言rhetoricalrepetition這種修辭法是指在特定的語境中，將相同的結構，相同意義詞組成句子重疊使用，以增強語氣和力量。1、Itmustbecreatedbythebloodandtheworkofallofuswhobelieveinthefuture,whobelieveinmanandhisgloriousmanmadedestiny.它必須用我們這些對于未來，對于人類以及人類自己創造的偉大命運具有信心的人的鮮

11、血和汗水去創造。2、.becausegoodtechniqueinmedicineandsurgerymeansmorequicklycuredpatients,lesspain,lessdiscomfort,lessdeath,lessdiseaseandlessdeformity.因為優良的醫療技術和外科手術意味著更快地治療病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少殘廢。七、借代metonymy是指兩種不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一種事物名稱代替另一種。1、severalyearslater,wordcamethatnapoleonyhhimselfwascomi

12、ngtoinspectthem.幾年以后，他們聽說拿破侖要親自來視察他們。“word在這里代替了“news,information消息、信息2、Alspokewithhiseyes,“yes.艾爾用眼睛說，“是的。“說應該是嘴的功能，這里實際上是用眼神表達了“說話的意思。八、雙關語pun是以一個詞或詞組，用巧妙的方法同時把互不關聯的兩種含義結合起來，以取得一種詼諧有趣的效果。napoleonwasastonished.eitheryouaremad,orIam,hedeclared.“both，sir!criedtheswedeproudly.“both一詞一語雙關，既指拿破侖和這位士兵都是瘋

13、子，又指這位戰士參加過拿破侖指揮的兩次戰役。九、擬聲onomatcpocia是摹仿自然界中非語言的聲音，其發音和所描寫的事物的聲音很相似，使語言顯得生動，富有表現力。1、ontherootoftheschoolhousesomepigeonsweresoftlycooing.在學校房屋的屋頂上一些鴿子正輕輕地咕咕叫著。2、shebroughtmeintotouchwitheverythingthatcouldbereachedorfeltsunlight,therustlingofsilk,thenoisesofinsects,thecreakingofadoor,thevoiceofalov

14、edone.她使我接觸到所有夠得著的或者感覺得到的東西，如陽光呀，絲綢擺動時的沙沙聲呀，昆蟲的叫聲呀，開門的吱嗄聲呀，親人的說話聲呀。十、挖苦irony是指用含蓄的褒義詞語來表示其反面的意義，從而到達使本義更加幽默，更加挖苦的效果。well,ofcourse,Iknewthatgentlemenlikeyoucarryonlylargenotes.啊，當然，我知道像你這樣的先生只帶大票子。店員這句話意在挖苦這位穿破衣的顧客：像你這樣的人怎么會有大票子呢？名為“gentlemen實那么“beggar而已。十一、通感synesthesia是指在某個感官所產生的感覺，轉到另一個感官的心理感受。som

15、ebooksaretobetasted,otherstobeswallowedandsomefewtobechewedanddigested.有些書是應當嘗嘗滋味的，有些書是應當吞下去的，有少數書是應當咀嚼和消化的。書是“嘗不出味道的，也是不能“吃下去將其“消化掉的。這里把讀書中的精讀和泛讀，閱讀欣賞與吸收知識的感受，用味覺功能和消化功能來表示，心理感受是如此逼真和奇特。十二、頭韻法alliteration在文句中有兩個以上連結在一起的詞或詞組，其開頭的音節有同樣的字母或聲音，以增強語言的節奏感。howandwhyhehadcometoprinceton,newJerseyisastoryof

16、struggle,success,andsadness.他如何和為什么來到新澤西州的普林斯頓是一個充滿奮斗、成功和令人傷心的一段經歷。一、分析文章的結構規律一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結構特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結構，以便更加準確、快速地定位我們要找的信息。大學英語四級考試中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：表達文、說明文和議論文。下面我們結合2000年12月份的大學英語四級考試真題來具體說明如何利用文章的結構特點來到達閱讀的目的。1、表達文表達文一般以講述個人生活經歷為主，對于經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，

17、或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現單純的表達文，因為單純的表達文比擬簡單、易懂。所以四級考試中的表達文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的根本結構模式是：1)用一段概括性的話引入要表達的經歷(話題)2)表達先前的經歷(舉例1)及其感悟或發現3)表達接下來的經歷(舉例2)及其感悟或發現4)做出總結或結論2000年12月四級考試閱讀理解的第二篇就是這樣的結構。我們可以將其結構簡化為：1)總括性的話：engineeringstudentsaresupposedtobeexampleofpracticalityandrationality,butwhenitcomestomycollegeeducat

18、ionIamanidealistandafool.2)先前的經歷或想法InhighschoolIwantedtobe，butIdidntchoseacollegewithalargeengineeringdepartment.3)往后的經歷Ichosetostudyengineeringatasmallliberal-artsuniversityforabroadeducation4)接下來的經歷IheadedoffforsurethatIwasgoingtohaveanadvantageoverothers.5)再下來的經歷nowIamnotsosure.Ihavelearnedtherea

19、sonswhyfewengineeringstudentstrytoreconcileengineeringwithliberal-artscoursesincollege.篇三：英語優美散文賞析IfIwereaboyAgainbystevensimthIfIwereaboyagain,Iwouldpracticeperseverancemoreoften,andnevergiveupathingbecauseitwasorinconvenient.Ifwewantlight,wemustconquerdarkness.perseverancecansometimesequalgeniusin

20、itsresults.“Thereareonlytwocreatures,syasaproverb,“whocansurmountthepyramidstheeagleandthesnail.IfIwereaboyagain,Iwouldschoolmyselfintoahabitofattention;Iwouldletnothingcomebetweenmeandthesubjectinhand.Iwouldrememberthatagoodskaternevertriestoskateintwodirectionsatonce.Thehabitofattentionbecomespart

21、ofourlife,ifwebegainearlyenough.Ioftenheargrownuppeoplesay“Icouldnotfixmyattentiononthesermonorbook,althoughIwishedtodoso,andthereasonis,thehabitwasnotformedinyouth.IfIweretolivemylifeoveragain,Iwouldpaymoreattentiontothecultivationofthememory.Iwouldstrengthenthatfacultybyeverypossiblemeans,andoneve

22、rypossibleoccasion.Ittakesalittlehardworkatfirsttorememberthingsaccurately;butmemorysoonhelpsitself,andgivesverylittletrouble.Itonlyneedsearlycultivationtobecomeapower.假設我又回到了童年，我做事要更有毅力，決不因為事情艱難或者麻煩而撒手不干，我們要光明，就得征服黑暗。毅力在效果上有時能同天才相比。俗話說：“能登上金字塔的生物，只有兩種鷹和蝸牛。假設我又回到了童年，我就要養成專心致志的習慣；有事在手，就決不讓任何東西讓我分心。我要

23、牢記：優秀的滑冰手從不試圖同時滑向兩個不同的方向。如果及早養成這種專心致志的習慣，它將成為我們生命的一局部。我常聽成年人說：“雖然我希望能集中注意聽牧師講道或讀書，但往往做不到。而原因就是年輕時沒有養成這種習慣。假設我現在能重新開始我的生命，我就要更注意記憶力的培養。我要采取一切可能的方法，并且在一切可能的場合，增強記憶力。要正確無誤地記住一些東西，在開始階段確實要作出一番小小的努力；但要不了多久，記憶力本身就會起作用，使記憶成為輕而易舉的事，只需及早培養，記憶自會成為一種才能。假設又回到了童年(下)IfIwereaboyagain,Iwouldcultivatecourage.“nothin

24、gissomildandgentleascourage,nothingsocruelandpitilessascowardice,syasawiseauthor.wetoooftenborrowtrouble,andanticipatethatmayneverappear.Thefearofillexceedstheillwefear.Dangerswillariseinanycareer,butpresenceofmindwilloftenconquertheworstofthem.bepreparedforanyfate,andthereisnoharmtobefreared.IfIwer

25、eaboyagain,Iwouldlookonthecheerfulside.Lifeisverymuchlikeamirror:ifyousmileuponit,Ismilesbackuponyou;butifyoufrownandlookdoubtfulonit,youwillgetasimilarlookinreturn.Innersunshinewarmsnotonlytheheartoftheowner,butofallthatcomeincontactwithit.“whoshutsloveout,inturnshallbeshutoutfromlove.IfIwereaboyagain,Iwouldschoolmyselftosaynomoreoften.Imightwritepagesontheimportanceoflearningveryearlyinlifetogainthatpointwhereayoungboycanstanderect,anddeclinedoinganunworthyactbecauseitisunworthy.IfIwereaboyagain,Iwoulddemandofmyselfmorecourte